13．將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤(rùn)在0.3g/ml的蔗糖溶液中，1分鐘后進(jìn)行顯微觀察，結(jié)果如圖所示．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象用低倍顯微鏡觀察即可，不需要使用高倍顯微鏡
B．圖中L是細(xì)胞壁，M是液泡，N是細(xì)胞質(zhì)
C．若將0.3g/ml的蔗糖溶液換成1mol/L的KNO3溶液時(shí)，細(xì)胞先發(fā)生質(zhì)壁分離，后又自動(dòng)復(fù)原
D．該實(shí)驗(yàn)滴加蔗糖溶液前要用顯微鏡觀察紫色中央大液泡的大小，以及原生質(zhì)層的位置

分析 將洋蔥表皮細(xì)胞放到一定濃度的硝酸鉀溶液中，外界溶液的濃度高于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水，會(huì)產(chǎn)生質(zhì)壁分離；水分的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散．然后硝酸根離子和鉀離子以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞液的濃度高于外界溶液，植物細(xì)胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原的現(xiàn)象．

解答 解：A、該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象用低倍顯微鏡觀察即可，A正確；
B、圖示中L表示細(xì)胞壁，M表示液泡，N表示原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的空隙，里面填充的是蔗糖溶液，B錯(cuò)誤；
C、若將0.3g/ml的蔗糖溶液換成1mol/L的KNO3溶液時(shí)，細(xì)胞先發(fā)生質(zhì)壁分離，然后硝酸根離子和鉀離子以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞液的濃度高于外界溶液，植物細(xì)胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原的現(xiàn)象，C正確；
D、該實(shí)驗(yàn)滴加蔗糖溶液前要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色液泡大小以及原生質(zhì)層的位置，以便于實(shí)驗(yàn)前后比較，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力，具備設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇姜堰溱潼中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

人處于寒冷環(huán)境中時(shí)，會(huì)出現(xiàn)骨骼肌不由自主地哆嗦的現(xiàn)象。其意義是（）

A．促進(jìn)血液循環(huán)以便供熱

B．肌肉運(yùn)動(dòng)使產(chǎn)熱量增加

C．一種自我保護(hù)信息，告知已處于不良環(huán)境，應(yīng)速采取措施

D．是一種“溫度感受器——中樞——效應(yīng)器”反射弧完成的先天反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖示為科學(xué)家用頭發(fā)對(duì)蠑螈受精卵進(jìn)行的橫縊實(shí)驗(yàn)．有核的一半能分裂，無核的一半則停止分裂．有核的一半分裂到16～32個(gè)細(xì)胞時(shí)，如果一個(gè)細(xì)胞核擠到無核的一半，這一半也會(huì)開始分裂．最后兩半都能發(fā)育成正常的胚胎．該系列圖最能說明的是（　　）
A．細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝
B．細(xì)胞核的出現(xiàn)是細(xì)胞進(jìn)化歷程中的一個(gè)巨大飛躍
C．細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞遺傳特性的控制中心
D．沒有細(xì)胞核，細(xì)胞就不能分裂、分化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．無氧呼吸過程中有[H]的產(chǎn)生和消耗
B．產(chǎn)生等量的能量，酵母菌無氧呼吸比有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量多
C．有機(jī)物進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，消耗的氧氣與產(chǎn)生的二氧化碳的量相等
D．人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸的產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．以下是三個(gè)學(xué)生研究小組所做的調(diào)查，請(qǐng)回答相關(guān)問題．
 
第一個(gè)小組在草原設(shè)置固定樣地，研究不同程度下放牧和割草兩種利用方式下的地上生物量和生物多樣性之間的關(guān)系，結(jié)果如圖1所示：
①研究小組首先選取一定大小的樣方，識(shí)別并統(tǒng)計(jì)各物種的名稱（種類、豐富度）和數(shù)量（生物量）．
②在割草草地中，隨著割草強(qiáng)度的增加，草地的地上生物量 整體呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，但圖中植物種類（生物多樣性、物種豐富度）呈增加趨勢(shì)．
③放牧量和割草量的增加會(huì)導(dǎo)致土壤鹽堿化加重，研究小組通過大量的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)鋪枯草層能有效的治理鹽堿地，其主要原因是：枯草在分解者的作用下（微生物的分解作用），無機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不斷歸還土壤，有利于植物的生長(zhǎng)．
第二小組對(duì)某地區(qū)部分植物的種群密度（單位：株/m2）連續(xù)進(jìn)行了5年的調(diào)查，下表是所得的數(shù)據(jù)，其中豚草是原產(chǎn)北美的植物．
年份
種名		2007年2008年2009年2010年2011年
豚草0.30.61.12.13.3
狗尾草10.09.286.85.5
曼陀羅3.02.11.10.30.1
龍葵3.02.00.400
灰綠藜3.22.81.71.30.6
從5年來五種植物數(shù)量變化可知：城市綠化工程應(yīng)遵循的生態(tài)工程基本原理主要是協(xié)調(diào)與平衡原理．
第三小組調(diào)查某草原遭受蝗災(zāi)后，人類治理過程中蝗蟲的種群數(shù)最變化，圖2為他們繪制的坐標(biāo)曲線． 
①圖中a～b段，蝗蟲種群的增長(zhǎng)速率下降，試解釋其原因是隨種群密度增加，個(gè)體因食物、空間等生存條件的斗爭(zhēng)加劇，同時(shí)天敵數(shù)量也增加．
②為有效防治蝗災(zāi)，應(yīng)在a點(diǎn)之前及時(shí)控制種群數(shù)量．利用性引誘劑誘殺雄蟲可以防c點(diǎn)出現(xiàn)，原因是改變了性別比例的特征．
③從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度考慮，治理蝗蟲的目的是使能量持續(xù)而高效地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?/div>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)細(xì)胞的增殖的說法中，正確的是（　�。�
A．伴隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)，細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的效率逐漸提高
B．人體所有細(xì)胞的周期持續(xù)的時(shí)間相同
C．同一個(gè)體不同種類細(xì)胞的分裂都是同步進(jìn)行的
D．鑒別一個(gè)正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞，最可靠的方法是檢查它的細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是（　　）
A．把瀕危動(dòng)物移交動(dòng)物園飼養(yǎng)屬于就地保護(hù)
B．保護(hù)生物多樣性就是把要對(duì)珍稀瀕危物種要嚴(yán)格保護(hù)，禁止獵殺和采伐
C．生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D．生物多樣性的保護(hù)的措施只有建立自然保護(hù)區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于葉綠體和線粒體異同點(diǎn)的敘述，正確的是（　�。�
A．均由內(nèi)膜內(nèi)折形成基粒，以增加生物膜的膜面積
B．有光、無光均能正常合成ATP，用于各項(xiàng)生命活動(dòng)
C．線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類相同而功能不同
D．均可在光學(xué)顯微鏡下觀察到，且均含有少量DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．科研工作者對(duì)某孤島上一種鼠展開調(diào)查研究，這種鼠個(gè)體較小，繁殖速度較快．決定此鼠種群密度最直接的因素是（　�。�
A．性別比例（性比）B．遷入率和遷出率
C．年齡組成（年齡結(jié)構(gòu)）D．出生率和死亡率

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