17.下列關(guān)于病毒、原核生物和真核生物的敘述,正確的是( 。
①病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),病毒的生命活動(dòng)只有在宿主細(xì)胞中才能完成
②所有病毒都能利用宿主細(xì)胞內(nèi)的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成自身的蛋白質(zhì)
③真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
④真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝的有序進(jìn)行
⑤真核生物和原核生物都能進(jìn)行細(xì)胞分裂,都有細(xì)胞周期.
A.①④B.②③④C.①③⑤D.①②④

分析 1、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA,病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
2、生物膜系統(tǒng)的功能:(1)使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境,在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞的過(guò)程中也起著決定性的作用.(2)細(xì)胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都生物膜內(nèi)或者膜表面進(jìn)行.細(xì)胞內(nèi)的廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn),為各種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行創(chuàng)造了有利條件.(3)細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分隔成一個(gè)個(gè)小的區(qū)室,這樣就使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會(huì)相互干擾,保證了細(xì)胞的生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行.

解答 解:①病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),病毒的生命活動(dòng)只有在宿主細(xì)胞中才能完成,①正確;
②病毒蛋白質(zhì)是結(jié)構(gòu)蛋白,合成時(shí)不需要經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng),利用宿主細(xì)胞的核糖體合成自身蛋白質(zhì),②錯(cuò)誤;
③真核生物和原核生物,細(xì)胞中含有DNA和RNA,都以DNA為遺傳物質(zhì),③錯(cuò)誤;
④真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行,④正確;
⑤真核生物和原核生物都能進(jìn)行細(xì)胞分裂,但原核細(xì)胞沒(méi)有染色體,沒(méi)有細(xì)胞周期,⑤錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查原核生物、真核生物和病毒的結(jié)構(gòu)特征,意在考查綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

若要利用某目的基因(見(jiàn)圖甲)和P1噬菌體載體(見(jiàn)圖乙)構(gòu)建重組DNA(見(jiàn)圖丙),限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn)分別是Bgl Ⅱ(A↓GATCT)、EcoR Ⅰ(G↓AATTC)和Sau3A Ⅰ(↓GATC)。下列分析合理的是( )

A.用EcoR Ⅰ切割目的基因和P1噬菌體載體

B.用Bgl Ⅱ和EcoR Ⅰ切割目的基因和P1噬菌體載體

C.用Bgl Ⅱ和Sau3A Ⅰ切割目的基因和P1噬菌體載體

D.用EcoR Ⅰ和Sau3A Ⅰ切割目的基因和P1噬菌體載體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.從成分、功能方面將細(xì)胞器進(jìn)行歸類(lèi),不合理的是(  )
A.能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線(xiàn)粒體、核糖體等
B.可以產(chǎn)生[H]和ATP的細(xì)胞器是線(xiàn)粒體和葉綠體
C.在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中,含有DNA的結(jié)構(gòu)是線(xiàn)粒體、葉綠體、細(xì)胞核
D.可能含有色素的細(xì)胞器有葉綠體和液泡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖表示某動(dòng)物細(xì)胞合成的分泌蛋白運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過(guò)程示意圖.下列敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A.②③膜的組成成分和結(jié)構(gòu)相似
B.分泌蛋白的分泌借助膜的選擇透過(guò)性來(lái)完成
C.此圖所示各種膜中糖蛋白含量最高的可能是①
D.細(xì)胞內(nèi)許多生化反應(yīng)是在生物膜表面進(jìn)行的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.植物下列現(xiàn)象中,能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用兩重性的有(  )
①植物莖的向光性生長(zhǎng) ②植物莖的背重力性生長(zhǎng) ③植物根的向重力性生長(zhǎng) ④頂端優(yōu)勢(shì).
A.①③B.③④C.①④D.②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.圖甲表示某二倍體動(dòng)物減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞(只畫(huà)出部分染色體);圖乙為基因型為AABb的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖;圖丙為細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體上DNA含量變化的關(guān)系.下列敘述正確的是( 。
A.圖甲中基因A、a所在的染色體是已發(fā)生基因突變的X染色體
B.圖乙過(guò)程的細(xì)胞有細(xì)胞周期,該細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞
C.圖乙細(xì)胞中基因a是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生的,圖丙中AB段形成的原因是DNA的復(fù)制
D.若圖丙為減數(shù)分裂,則處于BC時(shí)期的細(xì)胞中都含有同源染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈、食物網(wǎng),下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述,正確的是( 。
①凡是細(xì)菌、真菌都是分解者
②凡是自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者
③植物都是生產(chǎn)者
④動(dòng)物都是消費(fèi)者
⑤異養(yǎng)型生物都是消費(fèi)者.
A.?②B.??②③C.?③④D.?④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.普通小麥中有高稈抗。═TRR)和矮稈易感。╰trr)兩個(gè)品種,控制兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn):下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,不正確的是( 。
A.A組和B組都利用雜交的方法,目的是一致的
B.A組F2中的矮稈抗病植株Ⅰ可以用于生產(chǎn)的占$\frac{1}{3}$
C.B組F2中的矮稈抗病植株Ⅱ可以直接用于生產(chǎn)
D.C組育種過(guò)程中,必須用γ射線(xiàn)處理大量高稈抗病植株,才有可能獲得矮稈抗病植株

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.昆蟲(chóng)的保護(hù)色越來(lái)越逼真,它們的天敵的視覺(jué)也越來(lái)越發(fā)達(dá),結(jié)果雙方都沒(méi)有取得明顯的優(yōu)勢(shì).說(shuō)明( 。
A.自然選擇不起作用B.生物是固定的不進(jìn)化的
C.雙方在斗爭(zhēng)中不分勝負(fù)D.雙方相互選擇共同進(jìn)化

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