2．如圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，Ⅰ和Ⅱ表示非基因序列．有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．a中堿基對(duì)缺失，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B．在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期，b、c之間可發(fā)生交叉互換
C．c中堿基對(duì)若發(fā)生變化，生物體性狀不一定會(huì)發(fā)生改變
D．基因在染色體上呈線性排列，基因的首端存在起始密碼子

分析 1、基因突變是DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，因此DNA分子上堿基對(duì)的增添、缺失或替換不一定引起基因結(jié)構(gòu)的改變；基因突變會(huì)引起轉(zhuǎn)錄形成的密碼子發(fā)生改變，進(jìn)而導(dǎo)致翻譯形成的蛋白質(zhì)中的氨基酸序列改變，由于密碼子具有簡(jiǎn)并性，基因突變后形成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列不一定改變，因此生物性狀不一定發(fā)生變化．
2、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合，位于同一條染色體上的非等位基因不進(jìn)行自由組合，遵循連鎖定律．
3、染色體結(jié)構(gòu)變異包括染色體片段的重復(fù)、缺失、易位和倒位，染色體結(jié)構(gòu)變異可以通過顯微鏡進(jìn)行觀察，基因突變不能通過顯微鏡觀察．

解答 解：A、a是基因，基因中堿基對(duì)缺失屬于基因突變，不是染色體變異，A錯(cuò)誤；
B、b、c基因位于一個(gè)DNA分子上，在遺傳時(shí)遵循連鎖定律，B錯(cuò)誤；
C、c中堿基對(duì)發(fā)生變化，屬于基因突變，由于密碼子具有簡(jiǎn)并性，基因突變不一定引起生物性狀改變，C正確；
D、起始密碼子位于mRNA上，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異，基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)和使用條件，密碼子的概念和位置，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列對(duì)溶酶體的描述不正確的是（　�。�
A．由膜圍成的小球體，含有多種水解酶
B．分解消化來自細(xì)胞外的物質(zhì)
C．溶解細(xì)胞內(nèi)由于生理或病理而破損的細(xì)胞器
D．溶酶體形態(tài)變化多樣

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖甲為25℃時(shí)小麥光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的曲線，圖乙為小麥細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用相關(guān)酶的活性與溫度的關(guān)系，下列說法不正確的是（　�。�
A．a點(diǎn)可代表小麥呼吸作用的強(qiáng)度
B．c點(diǎn)時(shí)限制光合速率的因素不再是光照強(qiáng)度，很可能是CO2濃度
C．光合作用酶的最適溫度與呼吸作用酶的最適溫度不相同
D．當(dāng)溫度從25℃升高到30℃時(shí)，b點(diǎn)將左移

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是各種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）1972年桑格和尼克森在對(duì)此結(jié)構(gòu)的研究中提出了流動(dòng)鑲嵌模型模型，如果甲細(xì)胞能分泌抗體，則與其合成、運(yùn)輸及分泌有關(guān)的囊泡膜的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂．
（2）圖乙形成的組織是否為鑒定還原糖的理想實(shí)驗(yàn)材料，為什么？不是，葉片是綠色干擾實(shí)驗(yàn)．
（3）因?yàn)镵+、NO3-能夠通過主動(dòng)運(yùn)輸（跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑┻M(jìn)入液泡，一個(gè)活的圖乙細(xì)胞放入KNO3溶液中（KNO3濃度大于細(xì)胞液濃度），細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象．
（4）囊泡運(yùn)輸與S基因密切相關(guān)，科學(xué)家篩選了酵母菌S基因突變體，與野生型酵母菌對(duì)照，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡在細(xì)胞內(nèi)大量積累．據(jù)此推測(cè)，S基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是參與囊泡與高爾基體的融合．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖1表示利用高粱和小麥在適宜的溫度、光照強(qiáng)度下進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，圖2表示小麥在最適宜的光照強(qiáng)度、CO2濃度等條件下測(cè)得的溫度與光合速率、呼吸速率的關(guān)系曲線．圖3是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)示意圖，其中1、2、3、4、5表示生理過程，A、B、C、D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)．請(qǐng)分析并回答下列問題：（圖中的數(shù)據(jù)取整數(shù)）

（1）從圖1中知，影響光合速率的因素有CO2濃度、O2濃度、植物種類．如果將長(zhǎng)勢(shì)相同的高粱和小麥幼苗共同種植在一個(gè)透明密閉的裝置中，保持題中條件和21%的O2體積濃度環(huán)境，一段時(shí)間后，小麥幼苗先死亡．
（2）圖2中的A點(diǎn)表示在該溫度時(shí)光合速率等于呼吸速率，圖2中測(cè)得該植物光合速率最大值為（用單位時(shí)間內(nèi)CO2的總吸收量表示）8mg/單位面積﹒h．當(dāng)溫度達(dá)到55℃時(shí)，該植物不再進(jìn)行光合作用．
（3）如圖2所示小麥在30℃條件下光照12小時(shí)，20℃條件下黑暗8小時(shí)，有機(jī)物（葡萄糖）的積累量為
30Mg．
（4）圖3中在生物膜上發(fā)生的生理過程有3和4（用圖中數(shù)字表示），A表示丙酮酸，D 表示ATP和[H]．寫出有氧呼吸總反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+大量能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值的關(guān)系，正確的是（　　）
A．細(xì)胞內(nèi)$\frac{結(jié)合水}{自由水}$的比值，種子萌發(fā)時(shí)比休眠時(shí)高
B．人體細(xì)胞內(nèi)O2：CO2的比值，線粒體內(nèi)比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)高
C．紫色洋蔥表皮細(xì)胞液中色素/H2O的比值，正常細(xì)胞比質(zhì)壁分離的細(xì)胞高
D．適宜條件下光合作用過程中$\frac{{C}_{5}}{{C}_{3}}$的比值，停止供應(yīng)CO2后比停止前的高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．19世紀(jì)30年代創(chuàng)立的細(xì)胞學(xué)說的最主要的意義是（　　）
A．揭示細(xì)胞統(tǒng)一性和生多樣性
B．使人們對(duì)生物體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)進(jìn)入微觀領(lǐng)域
C．揭示細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性
D．發(fā)現(xiàn)動(dòng)、植物細(xì)胞的不同之處

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

11．如圖是測(cè)定細(xì)胞呼吸的裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）A瓶?jī)?nèi)NaOH的作用是排除空氣中的CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，B瓶?jī)?nèi)石灰水的作用是檢測(cè)空氣中的CO2是否去除干凈．
（2）為何要用不透光的玻璃罩來罩住植物排除植物光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．
（3）D瓶?jī)?nèi)石灰水的作用是檢測(cè)植物呼吸作用是否產(chǎn)生CO2．
（4）影響細(xì)胞呼吸的因素有氧氣濃度、溫度、含水量等．（至少寫兩項(xiàng)）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖所示為用農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培養(yǎng)新品種的過程．
（1）用①和②通過Ⅰ和Ⅱ過程培育出⑤的過程所依據(jù)的原理是基因重組．
（2）通過Ⅰ、Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育種過程稱為單倍體育種，其過程Ⅴ過程最常用的化學(xué)藥劑是秋水仙素．
（3）由③培育出⑥的育種過程稱為多倍體育種．
（4）由②培育出⑦所依據(jù)的原理是基因突變．

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