20.語言是人類交流的手段,昆蟲之間也存在著可用于交流的“信息”,使昆蟲表現(xiàn)出復(fù)雜的行為.昆蟲的交配求偶就是通過某種信息長距離傳遞實現(xiàn)的,如燈蛾的雌蟲能吸引11公里外的雄蛾,天蠶蛾的雌蟲腹部或停息過新羽化的雌蟲的物體,都能吸引雄蟲.為了探索昆蟲交配求偶的秘密,進行如下實驗:
實驗1:將某昆蟲未交配的雌蟲放在誘捕器中,將誘捕器懸掛于田間,一夜后,發(fā)現(xiàn)捕捉到許多同種雄蟲.
實驗2:將未交配的雌蟲先放到封閉的玻璃管中,再放在誘捕器中,將誘捕器懸掛于田間,一夜后,未發(fā)現(xiàn)捕捉到雄蟲.
實驗3:將未交配的雌蟲腹部用小刀割下,再將雌蟲放在誘捕器中,將誘捕器懸掛于田間,一夜后,未發(fā)現(xiàn)捕捉到雄蟲.
實驗4:將未交配的雌蟲放在誘捕器中,在誘捕器的周圍澆一桶汽油,將誘捕器懸掛于田間,一夜后,發(fā)現(xiàn)捕捉到許多同種雄蟲.
根據(jù)上述實驗,回答下列問題:
(1)實驗1中,放在誘捕器中的雌蟲能夠吸引雄蟲,這是由于昆蟲具有趨(化)性.
(2)實驗1與實驗2比較說明昆蟲間進行交流的信息是一種揮發(fā)性的化學(xué)物質(zhì).
(3)實驗2實驗3比較說明這種物質(zhì)是由昆蟲的腹部分泌的.
(4)實驗4汽油的作用是干擾雌雄蟲之間的信息激素的交流,但仍能捕捉到雄性昆蟲,這說明這種信息激素具有較強的專一性.
(5)這個實驗使人們受到啟發(fā),可能通過這種方法,來控制和誘殺害蟲,請指出一種可能的做法:將這種物質(zhì)提取出來,制成誘芯,置于誘捕器中,用于誘殺昆蟲(或?qū)⑦@種物質(zhì)提取出來,制成溶液,于田間噴灑,干擾雌雄蟲之間的正常交尾,從而達到控制害蟲種群數(shù)量的目的).

分析 生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型
(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息.
(2)化學(xué)信息:生物在生命活動過程中,產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì).
(3)行為信息:是指某些動物通過某些特殊行為,在同種或異種生物間傳遞的某種信息.

解答 解:(1)實驗1中,性外激素為一種化學(xué)物質(zhì),故這種信息被稱為化學(xué)信息.這是由于昆蟲具有 趨(化)性.
(2)將未交配的雌蟲先放到封閉的玻璃管中,性外激素不能向外揮發(fā),故通過實驗1與實驗2比較可知,昆蟲間進行交流的信息是一種揮發(fā)性的化學(xué)物質(zhì);
(3)由實驗2與實驗3的比較可知,昆蟲間進行信息交流的物質(zhì)是由昆蟲的腹部分泌的.
(4)實驗4汽油的作用是干擾雌雄蟲之間信息的交流,但仍能“捕捉到許多同種雄蟲”,這說明這種起信息傳遞作用的化學(xué)物質(zhì)具有較強的專一性.
(5)可將這種物質(zhì)提取出來,制成誘芯,置于誘捕器中,用于誘殺昆蟲.
故答案為:
(1)趨(化)
(2)昆蟲間進行交流的信息是一種揮發(fā)性的化學(xué)物質(zhì)
(3)這種物質(zhì)是由昆蟲的腹部分泌的
(4)干擾雌雄蟲之間的信息激素的交流         這種信息激素具有較強的專一性
(5)將這種物質(zhì)提取出來,制成誘芯,置于誘捕器中,用于誘殺昆蟲(或?qū)⑦@種物質(zhì)提取出來,制成溶液,于田間噴灑,干擾雌雄蟲之間的正常交尾,從而達到控制害蟲種群數(shù)量的目的)

點評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類和作用及相應(yīng)的實驗設(shè)計,意在考查學(xué)生的理解和分析判斷能力,試題難度一般.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的描述,錯誤的是( 。
A.堿基A與C配對,T與G配對
B.兩條鏈反向平行盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)
C.兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對
D.脫氧核糖和磷酸交替連接排列在外側(cè),堿基排列在內(nèi)側(cè)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.牽;ǖ幕ㄉ梢粚Φ任换騌、r控制,葉的形態(tài)由一對等位基因W、w控制,這兩對相對性狀是自由組合的.下表是三組不同的親本雜交的結(jié)果:
組合親本表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型和植株數(shù)目
 
  紅色闊葉紅色窄葉白色闊葉白色窄葉
白色闊葉×紅色窄葉41503970
紅色窄葉×紅色窄葉04190141
白色闊葉×紅色窄葉427000
(1)根據(jù)哪個組合能夠分別判斷上述兩對相對性狀的顯性類型?組合三.
說明理由:因為F1出現(xiàn)的性狀為顯性性狀.
(2)寫出每個組合中兩個親本的基因型:
①rrWW×Rrww,②Rrww×Rrww③rrWW×RRww.
(3)組合三的后代是紅色闊葉,讓它們自交,其后代的表現(xiàn)型及比例是紅色闊葉:紅色窄葉:白色闊葉:白色窄葉=9:3:3:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖所示是將四倍體蘭花的葉片通過植物組織培養(yǎng)形成植株的示意圖,請結(jié)合相關(guān)圖解回答問題:

(1)在選取四倍體蘭花葉片時,要選擇生長旺盛(幼嫩)的葉片;剪下的葉片需要經(jīng)過一系列的消毒過程,一般先用流水沖洗20min左右,在無菌操作臺上用體積分數(shù)為70%的酒精消毒30s,取出后在無菌水中沖洗,再用質(zhì)量分數(shù)為0.1%的氯化汞溶液滅菌1~2min,最后用無菌水沖洗3次.
(2)離體植物組織培養(yǎng)常用MS培養(yǎng)基,其主要成分包括大量元素、微量元素、有機物(如甘氨酸、煙酸、維生素、蔗糖等).
(3)①過程稱為脫分化,所形成的愈傷組織細胞與正常細胞相比,前者在結(jié)構(gòu)上的特點是高度液泡化的無定形狀態(tài)的薄壁細胞;從①②結(jié)果看,它們的實質(zhì)都是基因選擇性表達的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下面關(guān)于細胞的分化、衰老、凋亡與癌變的表述,正確是( 。
A.胚胎干細胞中不存在與細胞凋亡有關(guān)的基因
B.原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異積累可導(dǎo)致癌癥,因此癌癥是可以遺傳的
C.衰老細胞內(nèi)所有酶的活性均會升高,但呼吸速率減慢
D.細胞分化過程中,細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)可能發(fā)生改變,但遺傳物質(zhì)不變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列對線粒體的有關(guān)敘述,錯誤的是(  )
A.是活細胞進行有氧呼吸的主要場所
B.含有少量的DNA和RNA
C.與有氧呼吸有關(guān)的酶只分布在基質(zhì)中
D.是由內(nèi)外兩層膜構(gòu)成的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.關(guān)于激素與酶的比較,說法不正確的是( 。
A.酶有專一性,激素對靶器官、靶細胞具有特異性
B.酶具有高效性,微量的激素也能對代謝和生殖等過程有巨大影響
C.激素和酶都不組成細胞結(jié)構(gòu),并且不斷地發(fā)生代謝性降解,一經(jīng)起作用就被滅活
D.內(nèi)分泌腺細胞既能合成激素也能合成酶

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是某種傳出神經(jīng)元與骨酪肌形成類似突觸結(jié)構(gòu)的示意圖.

(1)②是神經(jīng)末梢膨大形成的突觸小體(填結(jié)構(gòu)名稱),它能將結(jié)構(gòu)①中的神經(jīng)遞質(zhì)分泌出去.可以用同位素標記法追蹤神經(jīng)遞質(zhì)合成和分泌的過程.
(2)若給骨骼肌一個適宜刺激,在②的膜上不可(填“可”或“不可”)測得電位變化,原因是興奮在神經(jīng)肌肉突觸處不能逆向傳遞.
(3)當人體受到寒冷刺激時,甲狀腺激素分泌增加,同時骨骼肌會不自主戰(zhàn)栗,參與調(diào)節(jié)上述過程的神經(jīng)中樞位于下丘腦和脊髓.
(4)系統(tǒng)性紅斑狼瘡是在遺傳、環(huán)境和雌激素水平等因素作用下引起的疾病,發(fā)病時,B(淋巴)細胞被激活而增殖、分化形成漿細胞,產(chǎn)生的抗體把自身物質(zhì)識別成抗原并與之結(jié)合形成相應(yīng)的免疫復(fù)合物.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在玉米的元素組成中,C和O分別占細胞干重的百分比為43.57%和44.43%,而在人的元素組成中,C和O分別占細胞干重的百分比為55.99%和14.62%。為什么會造成這么大的差異呢?下列是有關(guān)這個問題的說法,正確的是

A.因為玉米體內(nèi)的含水量比人高

B.因為人體內(nèi)的脂質(zhì)及蛋白質(zhì)的含量比玉米高

C.因為人體內(nèi)的糖類含量比玉米低

D.因為人能吃玉米而玉米不能吃人

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同步練習(xí)冊答案