14．一對(duì)夫婦共生了四個(gè)孩子，兩男兩女，其中一男一女是血友病患者，按理論推斷，這對(duì)夫婦的基因型是（　　）
A．XHXH和XHYB．XHXh和XhYC．XhXh和XHYD．XHXh和XHY

分析 由于血友病是X染色體隱性遺傳病，Y染色體上沒(méi)有相應(yīng)的等位基因，女性正常的基因型為XHXH、XHXh，女性血友病患者的基因型是XhXh，男性正常的基因型為XHY，男性血友病患者的基因型為XhY．

解答 解：由題意知，該夫婦有一個(gè)女孩患有血友病XhXh，因此這對(duì)夫婦都含有血友病致病基因，丈夫的基因型為XhY，妻子至少是攜帶者，這對(duì)夫妻的四個(gè)子女中有兩個(gè)是個(gè)不患病，因此妻子含有正�；�，基因型為XHXh．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于伴X隱性遺傳病的特點(diǎn)的理解并根據(jù)子代表現(xiàn)性推測(cè)親本基因型的方法的掌握是本題考查的重點(diǎn)．．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列過(guò)程中．由逆轉(zhuǎn)錄酶催化的是（　　）
A．DNA→RNAB．RNA→DNAC．蛋白質(zhì)→蛋白質(zhì)D．RNA→蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．Odum于1959年把生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)概括為一個(gè)普適模型（如圖）．普適模型是以一個(gè)個(gè)隔室（圖中的方框）表示各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和儲(chǔ)存庫(kù)，并用粗細(xì)不等的能流通道把這些隔室按能量流動(dòng)的路線連接起來(lái)，能流通道的粗細(xì)代表能量的多少，箭頭表示能量流動(dòng)的方向．最外面的大方框表示生態(tài)系統(tǒng)的邊界．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該模型中代表生產(chǎn)者未固定的能量是A；代表生產(chǎn)者通過(guò)呼吸釋放的熱能是D；可代表人工輸入到該系統(tǒng)的能量是B．流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量應(yīng)表示為E-A+B．（上述問(wèn)題均用圖中字母回答）
（2）若這是一個(gè)玉米田的能量流動(dòng)圖解，在整個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)入射到這塊玉米田的太陽(yáng)能總量為8.5×生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的普適模型109KJ，這塊田共收割玉米約10000株，經(jīng)分析有機(jī)物中含碳2400Kg（假設(shè)玉米光合作用合成的有機(jī)物都為葡萄糖），據(jù)估算整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程中通過(guò)呼吸消耗的葡萄糖共2000Kg，1Kg葡萄糖儲(chǔ)存1.6×104KJ能量．若此農(nóng)田產(chǎn)出的玉米種子作為糧食食用，秸稈做成飼料喂牛．請(qǐng)回答：
C的數(shù)值約為9.6×107KJ； A的數(shù)值約為8.372×109KJ．秸稈做成飼料養(yǎng)牛，從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)角度分析，其意義是實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用，提高能量利用率．
（3）小地老虎是一種嚴(yán)重的害蟲(chóng)，專(zhuān)門(mén)啃食玉米幼苗的心葉．農(nóng)民通常采用堆草誘殺法來(lái)消滅害蟲(chóng)：用米糠+花生麩或豆餅粉碎炒香拌5%敵百蟲(chóng)，于傍晚每畝地分散放10堆，每堆半斤，上面蓋新鮮嫩草，引誘小地老虎幼蟲(chóng)來(lái)取食．這種殺蟲(chóng)法是根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能而設(shè)計(jì)的．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)之所以需要人為的大量干預(yù)才能維持穩(wěn)定，其原因是抵抗力穩(wěn)定性低．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖為某個(gè)生物種群年齡組成分布曲線圖．假設(shè)有一種外來(lái)生物入侵，并以該種群生物的幼體為食，則該種群年齡組成會(huì)成為（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中，所發(fā)生的變化是（　�。�
A．同源染色體分開(kāi)，著絲粒不分開(kāi)
B．同源染色體分離，著絲粒分裂為二
C．同源染色體不分開(kāi)，著絲粒分裂為二
D．同源染色體不分開(kāi)，著絲粒不分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖表示德國(guó)科學(xué)家薩克斯的實(shí)驗(yàn)，在葉片光照24小時(shí)后，經(jīng)脫色并用碘液處理，結(jié)果有錫箔覆蓋的部分呈棕色，而不被覆蓋的部分呈藍(lán)色．本實(shí)驗(yàn)證明（　�。�

①光合作用需要二氧化碳   ②光合作用需要光   ③光合作用需要葉綠素
④光合作用放出氧氣      ⑤光合作用制造淀粉．
A．①②B．③⑤C．②⑤D．①③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答（[]內(nèi)填入圖中標(biāo)號(hào)，橫線上填適當(dāng)內(nèi)容的文字）：
（1）將葡萄糖分解為丙酮酸的場(chǎng)所是[3]細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[2]核糖體．
（2）若這是葉肉細(xì)胞，正處于光照下，則將二氧化碳還原成糖類(lèi)的部位是[7]葉綠體基質(zhì)．
（3）若這是根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞，不存在的細(xì)胞器有葉綠體和液泡．
（4）若這是根毛區(qū)細(xì)胞，正處于營(yíng)養(yǎng)液中，則在正常情況下，與其吸收礦質(zhì)元素有關(guān)的細(xì)胞器主要是[2]核糖體、[1]線粒體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于如圖（中心法則）的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．中心法則主要包括復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程
B．圖中虛線所示過(guò)程普遍發(fā)生在細(xì)胞生物中
C．過(guò)程②、③的原料、模板和聚合酶不同
D．形成的某些蛋白質(zhì)可以影響①～⑤過(guò)程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．抑制性神經(jīng)遞質(zhì)可使下一個(gè)神經(jīng)元抑制，圖示為某抑制性神經(jīng)遞質(zhì)釋放和作用過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．②處的液體是內(nèi)環(huán)境的組成部分，含有分解遞質(zhì)的酶
B．在遞質(zhì)與③處某種糖蛋白結(jié)合后，b膜外的電位性質(zhì)不變
C．離子X(jué)是鈉離子，其大量?jī)?nèi)流將導(dǎo)致動(dòng)作電位的產(chǎn)生
D．若人體某種抗體和遞質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)受體，則該人患自身免疫病

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案