分析 1、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣,在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣,有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,如肌肉蛋白;有的蛋白質(zhì)具有催化功能,如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì);有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能,如載體蛋白和血紅蛋白;有的蛋白質(zhì)具有信息傳遞,能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動,如胰島素;有的蛋白質(zhì)具有免疫功能,如抗體.
2、蛋白質(zhì)種類多樣性的原因是:構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及肽鏈空間結(jié)構(gòu)的千差萬別.
3、根據(jù)題意和圖示分析可知:A具有多樣性,從功能上判斷A是蛋白質(zhì),則小分子a是氨基酸;C1控制A的合成,C1是DNA、C2是RNA,小分子c是脫氧核苷酸,元素X表示N,元素Y表示N、P.
解答 解:(1)蛋白質(zhì)主要由C、H、O、N四種元素組成,核酸主要由C、H、O、N、P五種元素組成,所以圖中的X代表的元素是N,Y代表的元素是N、P.
(2)圖中A是蛋白質(zhì),a是氨基酸,C1是DNA,c是脫氧核苷酸,有4種.
(3)根據(jù)蛋白質(zhì)的功能可知:A2是抗體,有免疫作用;A3是血紅蛋白,有運(yùn)輸氧的功能,它存在于紅細(xì)胞中,特有元素是 Fe;
故答案為:
(1)N、P
(2)氨基酸 脫氧核苷酸 4
(3)抗體 血紅蛋白 Fe
點(diǎn)評 本題考查蛋白質(zhì)、DNA、RNA之間的關(guān)系、基本單位、元素組成等相關(guān)知識,考生對題圖的識別和判斷、靈活運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省新高三周練(三)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的說法,正確的是
A.效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解屬于細(xì)胞凋亡,這有利于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
B.內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動和細(xì)胞代謝的主要場所
C.神經(jīng)遞質(zhì)是信息分子,其傳遞并與受體結(jié)合的過程與內(nèi)環(huán)境無關(guān)
D.只需大量飲水就能維持嚴(yán)重腹瀉病人的內(nèi)環(huán)境滲透壓的平衡
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板 | |
B. | 將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯 | |
C. | 操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、倒平板、滅菌 | |
D. | 待平板冷卻凝固約5~10min后將平板倒過來放置 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶在生物體內(nèi)的水解不需要催化劑的作用 | |
B. | 發(fā)菜細(xì)胞中約95%的ATP來自線粒體 | |
C. | 溫度不會影響ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率 | |
D. | 細(xì)胞分裂過程需要酶和ATP參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{6}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{3}{5}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小黑麥的一個(gè)染色體組含有8條染色體 | |
B. | 秋水仙素能促進(jìn)染色單體分離使染色體數(shù)目加倍 | |
C. | 小黑麥的花藥離體培養(yǎng)出來的植株是四倍體 | |
D. | 小黑麥產(chǎn)生的單倍體植株高度不育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 898個(gè)、12個(gè)和10個(gè) | B. | 897個(gè)、11個(gè)和13個(gè) | ||
C. | 897個(gè)、3個(gè)和3個(gè) | D. | 898個(gè)、3個(gè)和3個(gè) |
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