下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　　）
A、酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有與無氧呼吸有關(guān)的酶
B、零上低溫儲存水果，可降低水果的呼吸速率
C、破傷風(fēng)芽孢桿菌在氧氣充足環(huán)境下易大量繁殖
D、丙酮酸和H2O在線粒體內(nèi)膜上徹底分解成CO2和H2O
考點：細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：本題是對細(xì)胞有氧呼吸與無氧呼吸的過程和場所、溫度對細(xì)胞呼吸的影響及在生活中應(yīng)用的考查，回憶細(xì)胞有氧呼吸與無氧呼吸的過程和場所、溫度對細(xì)胞呼吸的影響及在生活中應(yīng)用，然后分析選項進(jìn)行解答．
解答： 解：A、酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中可以進(jìn)行無氧呼吸，故含有與無氧呼吸有關(guān)的酶，A正確；
B、細(xì)胞呼吸過程是酶促反應(yīng)，溫度降低，酶活性低，細(xì)胞呼吸的速率降低，B正確；
C、破傷風(fēng)桿菌是厭氧微生物，在氧氣充足的條件下不能繁殖，C錯誤；
D、丙酮酸分解產(chǎn)生二氧化碳的場所是線粒體基質(zhì)，D錯誤．
故選：AB．
點評：對細(xì)胞有氧呼吸與無氧呼吸的過程和場所、溫度對細(xì)胞呼吸的影響及在生活中應(yīng)用的理解，把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列與興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A、神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)下，膜外為負(fù)電位，膜內(nèi)為正電位
B、當(dāng)神經(jīng)纖維某一部位受到刺激產(chǎn)生興奮時，興奮部位的膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位，膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>
C、膜內(nèi)外的興奮部位和未興奮部位之間產(chǎn)生了電位差，就有了電荷移動，就有了局部電流
D、局部電流刺激相鄰部位，又會產(chǎn)生局部電流，這樣依次下去，使興奮不斷向前傳導(dǎo)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生物入侵是全球性的生態(tài)環(huán)境問題，入侵物種會對當(dāng)?shù)厝郝浣Y(jié)構(gòu)和生物多樣性發(fā)生災(zāi)難性影響．某科研小組對某草原生態(tài)系統(tǒng)中植物和動物入侵情況進(jìn)行了調(diào)查，請回答下列有關(guān)問題：
（1）下表是對某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如表所示（單位：株/m2）．
年份
植物		2001
 		2002
 		2003
 		2004
 		2005
 
A10.09.286.85.5
B3.02.11.10.30.1
C0.30.61.11.52.3
D3.02.00.400
E3.22.81.71.30.5
在所調(diào)查的A～E五種植物中，你認(rèn)為入侵物種是
 
，請在坐標(biāo)圖中繪出該物種的種群密度變化曲線．
 

（2）某外來動物物種侵入該生態(tài)系統(tǒng)后，如果食物充足且缺乏天敵，往往會以
 
型曲線增長．如果侵入的物種在該生態(tài)系統(tǒng)中有天敵但天敵數(shù)量較少，開始一段時間內(nèi)迅速增長，然后增長率逐漸降低，其原因是
 
．
（3）如果要對該草原系統(tǒng)土壤中小動物豐富度進(jìn)行統(tǒng)計，通常采用
 
和
 
等方法．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

糖原完全水解和徹底氧化分解的產(chǎn)物分別是（　�。�
A、葡萄糖； 葡萄糖
B、葡萄糖； 果糖
C、葡萄糖；CO2和水
D、葡萄糖；C、H和O

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為不同溫度下金魚的代謝率（耗氧量）與氧分壓的關(guān)系圖．據(jù)圖不能得出的結(jié)論（　�。�
A、在一定范圍內(nèi)，代謝率隨氧分壓下降而下降
B、25℃環(huán)境中金魚的代謝率比15℃環(huán)境中的高
C、代謝率最大時的最低氧分壓隨溫度不同而不同
D、氧分壓超過一定范圍后，代謝率不再隨氧分壓增加而增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者得到的能量必然大于消費者得到的
B、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對所有捕食都是必然有利
C、生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物，其體積必然越大
D、一個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多，人類可以利用的能量就越少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

呼吸熵（RQ）指單位時間內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞呼吸的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值（RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）．圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程．圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸熵的實驗裝置．請分析回答：

（1）物質(zhì)B可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生的顏色變化為
 
．②和④過程中物質(zhì)B產(chǎn)生的場所分別是
 
．
（2）在細(xì)胞呼吸過程中，實現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成
 
．
（3）圖2實驗裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是
 
．
（4）假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的
 
（填序號）過程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動，則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的
 
（填序號）過程．
（5）在25℃下10min內(nèi)，如果甲裝置中墨滴右移40mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是
 
．
（6）為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置一個對照裝置．對照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程．圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實驗裝置．請分析回答：

（1）人體成熟的紅細(xì)胞產(chǎn)生ATP的部位是
 
，用圖1中序號表示為
 
．
（2）圖2 裝置中的KOH的作用是
 
．假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的
 
（填序號）過程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的
 
（填序號）過程．
（3）實際上小麥種子的呼吸底物除了糖類外，還有脂肪等，在25℃下10min內(nèi)，如果甲裝置中墨滴左移15mm，乙裝置中墨滴左移100mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是
 
（呼吸商指單位時間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值）．
（4）圖2中對小麥種子進(jìn)行消毒處理的目的是
 
．
（5）為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置一個對照裝置．對照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A、水稻主動吸收硅需要根細(xì)胞膜上的載體協(xié)助
B、核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”，由蛋白質(zhì)和mRNA組成
C、甲狀腺細(xì)胞能夠接受促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)與其細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
D、核孔是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換的通道

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案