在某森林的固定位置和固定時(shí)間，用固定數(shù)量鳥(niǎo)網(wǎng)捕捉的方法，統(tǒng)計(jì)大山雀種群數(shù)量．連續(xù)10年內(nèi)得到如下圖所示的曲線（圖中λ表示該種群數(shù)量是前一年種群數(shù)量的倍數(shù)），有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、2-6年間大山雀種群的年齡組成都為衰退型
B、大山雀種群數(shù)量的調(diào)查方法可用標(biāo)志重捕法
C、10年內(nèi)，第4年的種群數(shù)量最大
D、第8年大山雀數(shù)量達(dá)到最低，此后保持相對(duì)穩(wěn)定
考點(diǎn)：種群的數(shù)量變動(dòng)
專(zhuān)題：
分析：分析曲線圖：0-2年間，1＜λ＜2，且保持穩(wěn)定，大山雀種群數(shù)量增加；2-4年間，1＜λ＜2，大山雀種群數(shù)量增加；4-8年間0＜λ＜1，大山雀種群數(shù)量減少；8-10年間λ=1，大山雀種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定．
解答： 解：A、2-4年間，1＜λ＜2，大山雀種群數(shù)量增加，其年齡組成為增長(zhǎng)型，故A錯(cuò)誤；
B、大山雀運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，生活范圍廣，結(jié)合這些特點(diǎn)可以用標(biāo)志重捕法，故B正確；
C、2-4年間1＜λ＜2，4-8年間0＜λ＜1，八年以后λ=1，所以10年內(nèi)，第4年的種群數(shù)量最大，故C正確；
D、4-8年間0＜λ＜1，所以第8年大山雀數(shù)量達(dá)到最低，此后保持相對(duì)穩(wěn)定，故D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合曲線圖，考查種群的數(shù)量變化，意在考查學(xué)生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖能正確表示化合物分類(lèi)關(guān)系的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為測(cè)量保衛(wèi)細(xì)胞長(zhǎng)度的局部視野，下列表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、要測(cè)量該細(xì)胞的長(zhǎng)度，需旋轉(zhuǎn)目鏡
B、若視野中物像不清晰，會(huì)造成測(cè)量誤差
C、物鏡從10換為40，圖示測(cè)微尺每小格所代表的長(zhǎng)度變小
D、在不同放大倍數(shù)下，圖示測(cè)微尺每小格的實(shí)際長(zhǎng)度不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程中，某同學(xué)在視野中看到洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖狀態(tài)，①、②表示兩處溶液的濃度，由此推測(cè)（　�。�
A、此時(shí)①＞②，細(xì)胞滲透吸水
B、此時(shí)①=②，滲透系統(tǒng)處于動(dòng)態(tài)平衡
C、此時(shí)①＜②，細(xì)胞滲透失水
D、上述三種情況都有可能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體糖代謝的敘述，其中正確的是（　�。�
A、糖原都能分解成葡萄糖，釋放到血液中而成為血糖
B、當(dāng)血糖濃度過(guò)低時(shí)，脂肪、蛋白質(zhì)等非糖物質(zhì)可轉(zhuǎn)化成葡萄糖進(jìn)入血液
C、血糖主要在血漿中分解形成丙酮酸，丙酮酸再進(jìn)一步氧化分解釋放能量
D、過(guò)量食用含糖類(lèi)食物可引起體內(nèi)血糖濃度過(guò)高，超出正常值后就會(huì)出現(xiàn)糖尿

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

R型肺炎雙球菌無(wú)莢膜，菌落粗糙，對(duì)青霉素敏感．S型肺炎雙球菌有莢膜，菌落光滑，對(duì)青霉素不敏感．在多代培養(yǎng)的S型菌中分離出一種抗青霉素的S型（記為PenrS型）突變菌株．現(xiàn)用S型菌、PenrS型菌與R型菌進(jìn)行一系列實(shí)驗(yàn)，對(duì)下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果描述正確的是（　　）
A、實(shí)驗(yàn)甲同時(shí)出現(xiàn)光滑型和粗糙型兩種菌落
B、實(shí)驗(yàn)乙可能同時(shí)出現(xiàn)光滑型和粗糙型兩種菌落
C、實(shí)驗(yàn)丙可能出現(xiàn)光滑型菌落
D、實(shí)驗(yàn)丁僅出現(xiàn)粗糙型菌落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)細(xì)胞的問(wèn)題：
圖1是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是某一個(gè)動(dòng)物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖，圖3表示圖2生物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系．

（1）大腸桿菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與圖1細(xì)胞相比，主要區(qū)別是沒(méi)有
 
．圖1細(xì)胞中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有
 
（以上均填標(biāo)號(hào)）．
（2）取自同一動(dòng)物體的三種細(xì)胞（小腸上皮細(xì)胞、肝細(xì)胞、精原細(xì)胞），其核內(nèi)所含DNA和細(xì)胞內(nèi)所含的RNA種類(lèi)是否相同？
 
．
（3）利用磷脂酶處理圖1細(xì)胞，其功能不受影響的細(xì)胞器有
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（4）圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有
 
，有兩個(gè)染色體組的細(xì)胞有
 
，A細(xì)胞的名稱(chēng)是
 
．基因的自由組合發(fā)生于圖2中的
 
細(xì)胞所處的時(shí)期．
（5）若圖1示人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生圖2中
 
細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象．
（6）圖3中a～c表示染色單體的是
 
，Ⅲ對(duì)應(yīng)于圖2中的
 
細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1是人體反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，方框甲、乙代表神經(jīng)中樞，圖2是突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．
（1）當(dāng)手被尖銳的物體刺中時(shí)，會(huì)出現(xiàn)縮手反射活動(dòng)，并會(huì)形成痛覺(jué)，痛覺(jué)產(chǎn)生的部位是
 
．請(qǐng)用圖1中字母、文字和箭頭寫(xiě)出縮手反射的反射弧
 
．
（2）如圖1所示，在神經(jīng)纖維上安裝一電位計(jì)，兩個(gè)電極都放置于神經(jīng)細(xì)胞膜外側(cè)．當(dāng)刺激G處后，檢測(cè)到的神經(jīng)電位變化應(yīng)是下圖中的
 
．

（3）在記錄到的電位計(jì)兩端電位變化后繪制出的波形曲線中，在兩個(gè)波形曲線之間往往會(huì)有間隔段出現(xiàn)的原因是
 
．
（4）興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過(guò)程中，有時(shí)存在一個(gè)突觸引起的興奮被后一個(gè)突觸抑制的現(xiàn)象，機(jī)理如圖2所示．甘氨酸（Gly）在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì)．當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí)，貯存在
 
內(nèi)的Gly釋放出來(lái)，并與分布在突觸后膜上的Gly受體結(jié)合．當(dāng)Gly與受體結(jié)合后，離子通道開(kāi)啟，使陰離子內(nèi)流，加強(qiáng)和維持膜上的外正內(nèi)負(fù)的電位，導(dǎo)致A處的興奮不能傳至B處．釋放到突觸間隙的Gly可通過(guò)
 
方式進(jìn)入細(xì)胞再被利用．以上過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
和
 
功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示甘油三酯在脂肪細(xì)胞中代謝途徑，下列分析中正確的是（　�。�
A、人體內(nèi)甘油三酯的運(yùn)輸攜帶者主要是乳糜微粒和低密度脂蛋白
B、途徑⑦所示的甘油、脂肪酸經(jīng)血液循環(huán)主要送至肝細(xì)胞重新合成甘油三酯
C、胰島素可促進(jìn)代謝途徑④和⑤，而腎上腺素可抑制代謝途徑②和③
D、血液的甘油三酯主要來(lái)源是食物中脂肪的消化吸收和肝細(xì)胞中利用甘油、脂肪酸的合成

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