如圖所示為研究光照強度CO2濃度對某植物光合作用速率的影響,下列有關(guān)敘述中錯誤的是
A.曲線中a點轉(zhuǎn)向b點時,葉綠體中C3濃度升高
B.曲線中b點轉(zhuǎn)向d點時,葉綠體中C5濃度升高
C.在一定范圍內(nèi)增加光照和CO2濃度,有利于提高光合效率
D.曲線中C點產(chǎn)生的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量
科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州貴陽花溪清華中學高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)植物體細胞雜交的敘述,錯誤的是
A.有可能把兩個植物體的優(yōu)良性狀集中在雜種植株上
B.需要用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁
C.利用聚乙二醇可以促進原生質(zhì)體融合
D.植物體細胞雜交就是將不同的植物體細胞融合成雜種細胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣西來賓市高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類多指畸形是一種顯性遺傳病.若母親為多指(Aa),父親正常,則他們生一個女孩,該女孩患病的可能性是
A.25% B.50% C.75% D.100%
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東珠海高一下期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測生物卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)性狀分離比的模擬實驗的描述,錯誤的是
A.兩個小桶分別模擬的是雌雄生殖器官
B.每個小桶中兩種顏色的小球數(shù)目可以不相等
C.兩個小桶中的小球總數(shù)目可以不相等
D.每次抓取小球后一定要放回桶內(nèi)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東珠海高一下期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖,下列有關(guān)說法錯誤的是
A.①過程表明細胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能
B.細胞凋亡過程中有蛋白質(zhì)的合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達
C.②過程中凋亡細胞被吞噬,表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程
D.凋亡相關(guān)基因是機體固有的,在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東珠海高一下期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞呼吸原理的應(yīng)用,敘述不正確的是
A.密封的地窖中能夠保存水果和蔬菜,主要原因是CO2濃度增加抑制呼吸作用
B.對于多數(shù)植物來說,土壤板結(jié)應(yīng)及時松土透氣促進根系有氧呼吸,提高肥效
C.釀酒過程中應(yīng)先通氣后密封,通氣使酵母菌進行有氧呼吸并大量繁殖,密封條件下酵母菌進行無氧發(fā)酵產(chǎn)生酒精
D.進行體育運動時不小心引起皮膚表面擦傷,應(yīng)用創(chuàng)可貼及時包扎創(chuàng)口,否則破傷風桿菌容易感染傷口表面并大量繁殖
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東仲元中學高一下期末考試生物(文)卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變的敘述不合理的是( )
A. 細胞總體的衰老導致個體的衰老,但細胞衰老不等同于有機體的衰老
B. 體內(nèi)正常細胞的壽命受分裂次數(shù)的限制,細胞增殖受環(huán)境影響
C. 細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果,細胞全能性的實現(xiàn)與分化無關(guān)
D. 畸形分化可能產(chǎn)生癌細胞,促進細胞凋亡可以治療癌癥
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東仲元中學高一下期末考試生物(文)卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾通過豌豆雜交試驗發(fā)現(xiàn)兩個遺傳定律;薩頓通過研宄蝗蟲的減數(shù)分裂提出“基因在染色體上”的假說。兩者主要的研究方法依次是( )
A.類比推理法,類比推理法 B.假說一演繹法,假說一演繹法
C.假說一演繹法,類比推理法 D.類比推理法,假說一演繹法
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧沈陽二中高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某研究小組探究酸雨對大豆種子萌發(fā)時能量代謝的影響,實驗在其它條件適宜的黑暗環(huán)境中進行,種子中ATP含量和細胞呼吸速率的變化如下圖所示。請回答:
(1)酸雨會導致大豆種子萌發(fā)受阻。由圖1可知,酸雨可能通過 阻礙大豆種子萌發(fā)。
(2)結(jié)合圖1、圖2分析,在實驗開始的前5天,模擬酸雨 (促進/抑制)ATP的合成。通過檢測ATP的含量 (能/不能)判斷種子呼吸作用的強度。
(3)為進一步探究種子萌發(fā)過程中是否進行無氧呼吸,可用 試劑進行酒精檢測,發(fā)生的顏色變化是 。
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