右圖是某研究小組圍繞扦插枝條生根進(jìn)行的探究實驗，S為插條的形態(tài)學(xué)上端，X為插條的形態(tài)學(xué)下端。試回答有關(guān)問題。

(1)通常選取一年生且?guī)в醒亢陀兹~的枝條進(jìn)行扦插，選帶芽和幼葉枝條的目的是芽和幼葉產(chǎn)生的______能促進(jìn)枝條生根。選一年生枝條的目的是______。

(2)本實驗的主要目的是________________________，觀察指標(biāo)是________。

(3)某研究小組進(jìn)行了“不同的扦插方法對同種植物枝條生根影響”的研究。若出現(xiàn)下表所示的實驗結(jié)果，則說明______________________________________________。

時間

處理方法

實驗數(shù)量

 

(枝)

成活數(shù)量

 

 

(株)

成活率

 

 

(%)

 

 

 

2003年

 

 

 

方法一

1 000

663

66.3

方法二

1 000

752

75.2

2004年

 

 

 

方法一

2 000

1 351

67.5

方法二

2 000

1 580

79.0

 

注：“方法一”指插條僅正插處理(如上圖甲)；“方法二”指先倒插處理(如上圖乙)，一段時間后，再作正插處理。

 

(1)生長素　細(xì)胞分裂旺盛

(2)探究形態(tài)學(xué)上、下端(S、X)在空間中的位置對插條生根(部位)的影響　插條生根的部位和長度(數(shù)量)

(3)用先倒插再正插的方法比僅正插更能促進(jìn)枝條生根(方法二比方法一更能促進(jìn)枝條生根)


 

(1)芽和幼葉能產(chǎn)生生長素，促進(jìn)枝條生根，選帶芽和幼葉的枝條實驗容易成功。一年生枝條細(xì)胞分裂旺盛，能縮短實驗時間。(2)由題圖看出枝條放置的位置不同，是探究形態(tài)學(xué)上、下端(S、X)在空間中的位置對插條生根(部位)的影響。(3)從題表中看出，無論2003年還是2004年，用先倒插再正插的方法比僅正插更能促進(jìn)枝條生根。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014屆福建省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）腎上腺素和“心得安”藥物都可以影響心臟的活動。某興趣小組圍繞腎上腺素和心得安的功能進(jìn)行了實驗研究，結(jié)果如下表所示，請完善實驗報告并回答相關(guān)問題：（+表示有注射，—表示沒有注射。）

        注射藥劑種類                  

組別    心得安        腎上腺素       耗氧量(×103mL)

A      -             -              2．O

B      +            -              1.7

C      -             +              2.5[

D      +            +              2.1

Ι 實驗?zāi)康模禾骄縚______                                       ___。（2分）

Ⅱ 材料用具：小鼠若干只，注射器，檢測耗氧量裝置(如右下圖)，腎上腺素溶液和心得安溶液(用生理鹽水配制)。

Ⅲ 方法步驟：

①選取大小、生長狀況相同的小鼠20只， ___      ；（1分） 

②將每只小鼠分別放入裝置中，裝置放在相同的環(huán)境中，開始時大燒內(nèi)外的液面等高；每組小鼠按上表所示注射藥劑，

其中A組注射__              __；（2分）   

③10分鐘后記錄大燒杯內(nèi)液面上升高度，計算____         。（2分）

Ⅳ  結(jié)果分析： ①為方便比較上表中各組數(shù)值，請選擇柱形圖繪圖(左下圖)。（2分）

②結(jié)果表明，__                      _（結(jié)論）。（2分）

③除了控制環(huán)境相同外，實驗可再設(shè)置一個不放入小鼠的對照裝置，其目的是排_________，從而使測得的數(shù)值更精確。（1分）

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

右圖是某研究小組圍繞扦插枝條生根進(jìn)行的探究實驗，S為插條的形態(tài)學(xué)上端，X為插條的形態(tài)學(xué)下端。試回答有關(guān)問題。

(1)通常選取一年生且?guī)в醒亢陀兹~的枝條進(jìn)行扦插，選帶芽和幼葉枝條的目的是芽和幼葉產(chǎn)生的______能促進(jìn)枝條生根。選一年生枝條的目的是______。

(2)本實驗的主要目的是________________________，觀察指標(biāo)是________。

(3)某研究小組進(jìn)行了“不同的扦插方法對同種植物枝條生根影響”的研究。若出現(xiàn)下表所示的實驗結(jié)果，則說明______________________________________________。

時間

處理方法

實驗數(shù)量

 

(枝)

成活數(shù)量

 

 

(株)

成活率

 

 

(%)

 

 

 

2003年

 

 

 

方法一

1 000

663

66.3

方法二

1 000

752

75.2

2004年

 

 

 

方法一

2 000

1 351

67.5

方法二

2 000

1 580

79.0

 

注：“方法一”指插條僅正插處理(如上圖甲)；“方法二”指先倒插處理(如上圖乙)，一段時間后，再作正插處理。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

生產(chǎn)實踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗，即必須根生長的好，地上部分才能很好地生長。請回答：

（1）左圖是某研究小組圍繞扦插枝條生根進(jìn)行的探究實驗。S為插條的形態(tài)學(xué)上端，X為插條的形態(tài)學(xué)下端。通常選取一年生且?guī)в醒亢陀兹~的枝條進(jìn)行扦插，是因為______

____________________________，本實驗的主要目的是___________________________。

（2）在用IAA處理插條生根時，如果IAA的濃度較低，適合采用______________法處理插條；如探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度，為減少浪費，應(yīng)在正式實驗之前先做一個______________。

（3）根是植株細(xì)胞分裂素合成的中心，細(xì)胞分裂素合成后向上運輸，能夠抑制側(cè)根向周圍生長，促進(jìn)主根向更深的土層生長；蔬菜育苗移栽時，切除主根，可促進(jìn)側(cè)根生長。以上現(xiàn)象說明根具有______________現(xiàn)象。

（4）IAA除具有促進(jìn)生根的功能，還具有防止脫落的功能。有些研究結(jié)果如右圖所示。據(jù)圖可知，IAA對脫落的效應(yīng)與____________________________有關(guān)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

右圖是某研究小組圍繞扦插枝條生根進(jìn)行的探究實驗，S為插條的形態(tài)學(xué)上端，X為插條的形態(tài)學(xué)下端，下列敘述正確的是

A．生長素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

B．本實驗的主要目的是探究扦插枝條形態(tài)學(xué)上、下端在空間中的位置對插條生根的影響

C．本實驗的無關(guān)變量中沒有植物的種類

D．甲、乙、丙長根的部位分別是X、S、X

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