11．下列關(guān)于“分子手術(shù)刀”限制酶的敘述，錯誤的是（　�。�
A．能識別特定的脫氧核苷酸序列，識別序列一般具有回文序列
B．不同來源的限制酶可能識別相同的識別序列，甚至有相同的切點
C．所有的限制酶對DNA分子切割，結(jié)果都是產(chǎn)生黏性末端
D．它的活性也會受到溫度等外界因素的影響

分析 DNA重組技術(shù)至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運載體．其中限制酶（分子手術(shù)刀）主要從原核生物中分離純化出來，能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂，形成黏性末端和平末端兩種．

解答 解：A、限制酶只能識別特定的脫氧核苷酸序列，且識別序列一般具有回文序列，A正確；
B、不同來源的限制酶可能是同一種限制酶，可以識別相同的識別序列，甚至有相同的切點，B正確；
C、不同的限制酶切割DNA分子，可能產(chǎn)生黏性末端，也可能產(chǎn)生平末端，C錯誤；
D、限制酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其活性會受到溫度等外界因素的影響，D正確．
故選：C．

點評 本題著重考查了限制酶的分布、特異性及作用特點等方面的知識，考生只要識記該方面的知識即可解題．獲取目的基因和切割載體時使用同種限制酶，目的是產(chǎn)生相同的黏性末端．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．回答下列有關(guān)遺傳的問題．
（1）如圖是某家族系譜圖，據(jù)此回答下列相關(guān)問題．
①甲病屬于常染色體隱性遺傳�。�
②從理論上講，Ⅱ-2和Ⅱ-3的女兒都患乙病，兒子患乙病的幾率是$\frac{1}{2}$．由此可見，乙病屬于X染色體顯性遺傳�。�
③若Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一個孩子，這個孩子同時患兩種病的幾率是$\frac{1}{4}$．
（2）某育種學家在農(nóng)田中發(fā)現(xiàn)一株大穗不抗病的小麥（控制小麥穗大與穗小的基因分別用D、d表示，控制不抗病與抗病的基因分別用T、t表示），自花受粉后獲得160粒種子，這些種子發(fā)育的小麥中有30株為大穗抗病，有X（X≠0）株為小穗抗病，其余都不抗�。治龌卮鹣铝袉栴}：
①30株大穗抗病小麥的基因型為DDtt或Ddtt，其中從理論上推測能穩(wěn)定遺傳的約為10株．
②若將這30株大穗抗病的小麥作為親本自交，在其F1中選擇大穗抗病的再進行自交，F(xiàn)2中能穩(wěn)定遺傳的大穗抗病小麥占F2中所有大穗抗病的比例約為$\frac{7}{9}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．一個染色體組是指（　�。�
A．配子中的全部染色體
B．來自父方或母方的全部染色體
C．攜帶全套遺傳信息的一組非同源染色體
D．大小形狀通常相同、一條來自父方一條來自母方的一對染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于生物遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．果蠅的遺傳物質(zhì)的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸和核糖核苷酸
B．病毒的遺傳物質(zhì)都是DNA
C．細胞生物的遺傳物質(zhì)一定是DNA
D．T2噬菌體的遺傳物質(zhì)中，堿基A參與組成的核苷酸有2種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿�。ɑ蛉毕輰е乱葝uB細胞不能正常合成胰島索）的過程設計圖解，請回答：

（1）此種治療方法應屬于體外（基因）治療．
（2）圖中③、④所示的生物工程技術(shù)分別是核移植技術(shù)和轉(zhuǎn)基因技術(shù)．上圖呈現(xiàn)的過程還應用了動物細胞培養(yǎng)、早期胚胎培養(yǎng)（至步答兩種）生物工程技術(shù)手段．
（3）圖中①、②所示的結(jié)構(gòu)分別是細胞核、內(nèi)細胞團．
（4）過程③通常用擊核卵細胞作受體細胞的原因除了它體積大、易操作外，還因為營養(yǎng)物質(zhì)豐富，含有促進細胞核全能性表達的物質(zhì)；過程④通常用②做受體細胞的原因是這些細胞還未分化，具有全能性，可以定向誘導分化成各類細胞、組織、器官；過程④的完成需要用到的基因操作工具有限制酶、DNA連接酶、運載體．
（5）圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點是沒有排斥反應．
（6）除圖中所用的方法外，治療遺傳性糖尿病的方法還有注射胰島素，體育鍛煉，少吃含糖多的食物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于生殖細胞的發(fā)生和受精過程的敘述錯誤的是（　�。�
A．精子入卵，原有核膜破裂后新的核膜形成，生成雄原核
B．透明帶反應是防止多精入卵的第一道屏障
C．卵子是從動物的初情期開始，經(jīng)過MI和MⅡ兩次連續(xù)分裂形成的
D．當觀察到卵細胞膜和透明帶之間出現(xiàn)兩個極體時，說明受精作用完成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•鹽城校級期末）細胞有絲分裂過程中，DNA復制、著絲點的分裂、姐妹染色單體的消失依次發(fā)生在（ ）

A．間期、后期、間期 B．間期、后期、中期

C．間期、后期、后期 D．前期、中期、后期

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省泰州市高二上限時訓練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•泰興市校級月考）生命系統(tǒng)中信息傳遞發(fā)生在（ ）

A．不同細胞之間 B．不同個體之間

C．不同物種之間 D．群落與環(huán)境之間

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省高三上第一次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•保定校級期末）以測定的CO2的吸收速率與釋放速率為指標，研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示．下列分析正確的是（ ）

A．光照相同時間，35℃時光合作用制造的有機物的量與30℃時相等

B．光照相同時間，在20℃條件下植物積累的有機物的量最多

C．溫度高于25℃時，光合作用制造的有機物的量開始減少

D．其他條件不變，光照強度適當增強時，兩曲線的交點將向左下方移動

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