下列各組中屬于相對性狀的是

A.玉米的黃粒和圓粒 B.家雞的長腿和毛腿

C.綿羊的白毛和黒毛 D.豌豆的高莖和豆莢的綠色

C

【解析】

試題分析：相對性狀是指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型；玉米的黃粒是顏色性狀，而圓粒形狀性狀，A錯(cuò)誤；家雞的長腿是腿的長短性狀，而毛腿是腿的形態(tài)性狀，B錯(cuò)誤；綿羊的白毛和黒毛都是顏色性狀，C正確；豌豆的高莖是植株高度性狀，而豆莢的綠色是顏色性狀，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查相對性狀的概念，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省滕州市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀細(xì)胞（DC細(xì)胞），能參與人體的免疫的過程（如下圖示意），請回答下列問題：

（1）DC細(xì)胞處理抗原時(shí)，細(xì)胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能與T細(xì)胞有 作用的受體相結(jié)合，激活信號分子（S1、S2）從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng)，此過程稱為細(xì)胞間的 。

（2）T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時(shí)，它所產(chǎn)生的淋巴因子可以刺激 發(fā)生增殖分化，形成效應(yīng)細(xì)胞和 ，另一方面，效應(yīng)T細(xì)胞可直接與被抗原入侵的宿主細(xì)胞 ，使宿主細(xì)胞裂解死亡。

（3）由圖知，DC細(xì)胞在免疫調(diào)節(jié)中的具體功能是 。

（4）免疫調(diào)節(jié)不僅積極應(yīng)對外來抗原的入侵，同時(shí)也隨時(shí)應(yīng)對體內(nèi)的異常細(xì)胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的 功能。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示溫度對某種藻光合作用、細(xì)胞呼吸的影響。下列敘述中不正確的是

A.測定凈光合產(chǎn)氧速率時(shí)，各溫度條件下CO2的濃度必須相同

B.測定呼吸耗氧速率時(shí)，必須在無光條件下進(jìn)行且O2供應(yīng)充足

C.若連續(xù)光照，則35℃時(shí)該藻的凈光合速率最大

D.若連續(xù)光照而溫度保持在40℃，則該藻有可能死亡

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

遺傳信息、密碼子、遺傳物質(zhì)的功能和結(jié)構(gòu)單位，分別是指：

①信使RNA上核苷酸的排列順序 ②DNA上決定氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基

③信使RAN上決定氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基 ④DNA上脫氧核苷酸的排列順序

⑤轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上一端的三個(gè)堿基 ⑥有遺傳效應(yīng)的DNA片段

A．①③⑤ B．④③⑥ C．③④⑥ D．①②⑤

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于DNA分子和染色體數(shù)目的敘述，正確的是：

A．有絲分裂間期細(xì)胞中染色體數(shù)目因DNA復(fù)制而加倍

B．有絲分裂后期細(xì)胞中DNA分子數(shù)目因染色體著絲點(diǎn)分裂而加倍

C．減數(shù)第一次分裂后細(xì)胞中染色體數(shù)目因同源染色體分離細(xì)胞一分為二而減半

D．減數(shù)第二次分裂過程中細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)目始終不變

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

癌癥是癌細(xì)胞在機(jī)體內(nèi)惡性增殖形成惡性腫瘤及其相關(guān)癥狀的一種疾病，下列關(guān)于癌癥的敘述，哪一項(xiàng)是不正確的

A．癌細(xì)胞是由體內(nèi)正常細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因被致癌因子激活所產(chǎn)生的

B．由于癌細(xì)胞容易分散和轉(zhuǎn)移，所以手術(shù)摘除癌腫的患者仍有復(fù)發(fā)的可能

C．對手術(shù)治療后的癌癥患者進(jìn)行放療和化療，是為了殺死患者體內(nèi)殘余的癌細(xì)胞

D．從媒體廣告上看，有的治癌藥物的藥效在95％以上，因而癌癥的治療并不困難

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省高一上期末考試文科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是光合作用過程的圖解。請根據(jù)圖回答下面的問題：（16分）

（1）光合作用的過程可以分為兩個(gè)階段，暗反應(yīng)階段的反應(yīng)場所是 。

（2）如果光照不變，CO2濃度突然降低，三碳化合物、ATP的含量變化依次是： ； 。

（3）寫出光合作用的反應(yīng)式 。從以上反應(yīng)式可知光合作用的實(shí)質(zhì)是把 轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成 ，儲存在有機(jī)物中。

（4）除了綠色植物是自養(yǎng)生物，能進(jìn)行 作用的細(xì)菌也是自養(yǎng)生物，例如 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省高二上期末考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

“秋風(fēng)掃落葉”，但路燈下的樹葉總是遲于其他部位脫落，最主要的原因是

A．路燈下的樹葉照光時(shí)間長，通過光合作用積累的養(yǎng)料多

B．光照抑制了脫落酸的合成

C．夜晚的光照抑制了頂端優(yōu)勢

D．光照促進(jìn)了生長素的合成

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高三二月調(diào)研測試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）下表為培養(yǎng)某種微生物的培養(yǎng)基配方，請回答有關(guān)間題：

（1）該培養(yǎng)基只允許分解尿素的細(xì)菌生長，這種培養(yǎng)基稱為 培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基會(huì)抑制其它種類微生物生長，其原因是該培養(yǎng)基 。

（2）若要通過統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)基中菌落數(shù)來估計(jì)樣品中的細(xì)菌數(shù)，上述培養(yǎng)基中還需要添加的成分是 ，接種時(shí)應(yīng)采用 法，該方法接種培養(yǎng)后的菌落，不可能是下圖中的 （單選）。

（3）從土壤中分離出分解尿素的細(xì)菌后，要對其作進(jìn)一步的鑒定，可在上述培養(yǎng)基中加入 指示劑，培養(yǎng)該菌后，如果指示劑變 ，可初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素。

（4）某同學(xué)用0.1mL稀釋液在稀釋倍數(shù)為106的平板中測得菌落數(shù)的平均值為163，則每mL樣品中的細(xì)菌數(shù)是 。

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