【題目】某班同學(xué)對(duì)一種單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查，繪制并分析了其中一個(gè)家系的系譜圖，（如圖所示）。下列說法正確的是

A. 該病為常染色體顯性遺傳病

B. Ⅱ5是該致病基因的攜帶者

C. Ⅲ9與正常女性結(jié)婚，建議生女孩

D. Ⅱ5與Ⅱ6再生患病男孩的概率為1/2

【答案】B

【解析】Ⅱ5和Ⅱ6到Ⅲ11可推無病的雙親生出有病的孩子，則這種病為隱性遺傳病，結(jié)合圖示該病有可能是常染色體隱性遺傳病，也有可能是伴X隱性遺傳病，A錯(cuò)誤；Ⅰ1的致病基因不管是在常染色體上還是在X染色體上，都會(huì)傳給后代的女兒，所以Ⅱ5是該病致病基因的攜帶者，B正確；Ⅲ8是該致病基因的攜帶者，她與正常男性婚配所生男孩可能會(huì)患病，C錯(cuò)誤；若為常染色體遺傳病，Ⅱ5和Ⅱ6再生患病男孩的概率為1/8；若為X染色體遺傳病，Ⅱ5和Ⅱ6再生患病男孩的概率為1/4，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究低溫對(duì)植物光合作用的影響，某研究小組將15℃生長的某品種植物置于10℃下低溫處理，其他培養(yǎng)條件相同。一周后，測得葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)載體蛋白X（位于類囊體上，運(yùn)載H+從高濃度到低濃度一側(cè)并同時(shí)催化ATP的合成）含量下降，固定CO2的酶Y含量下降；測得植物低溫處理前后光合作用強(qiáng)度變化如圖所示。請(qǐng)回答：

（1）H+通過類囊體膜的方式是______________，酶Y位于葉綠體_____________。

（2）由圖可知在低溫下利用_____________（填“弱光”或“強(qiáng)光”）的能力更強(qiáng)。

（3）綜合題中信息及所學(xué)知識(shí)，植物最大光合速率下降的原因可能是低溫處理降低了____________，從而影響了光合作用的____________階段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是

A．溶酶體在細(xì)胞調(diào)亡、免疫調(diào)節(jié)中都能發(fā)揮作用

B．胞間連絲是高等植物進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的通道

C．動(dòng)物細(xì)跑維持特定形態(tài)離不開細(xì)胞骨架

D．細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳信息的儲(chǔ)存、復(fù)制和代謝的中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某遺傳病的家系圖，II2的致病基因位于1對(duì)染色體上，II3和II6的致病基因位于另1對(duì)染色體，這2對(duì)基因均可單獨(dú)致病，II2不含II3的致病基因，II3不含II2的致病基因。不考慮基因突變，下列敘述正確的是

A. II3和II6所患的是伴X染色體隱性遺傳病

B. 若II2所患的是伴X染色體隱性遺傳病，III3不患病的原因是無來自父親的致病基因

C. 若II2與II3生育了1個(gè)先天聾啞女孩，該女孩的1條X染色體長臂缺失，則該X染色體來自母親

D. 若II2所患的是常染色體隱性遺傳病，III2與某相同基因型的人婚配，則子女患先天聾啞的概率為1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 淀粉分支酶基因R是豌豆種子細(xì)胞中具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

B. b過程能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的物質(zhì)是堿基A與T，C與G

C. 當(dāng)R中插入一小段DNA序列后，豌豆不能合成淀粉分支酶，而使蔗糖增多，該變異為基因突變

D. 此圖解說明基因通過控制酶的合成來控制代謝途徑進(jìn)而控制生物體性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蜜蜂蜂王是由受精卵發(fā)育而來的二倍體雌蜂（2n＝32），雄蜂是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來的單倍體，如圖為蜜蜂體內(nèi)的某一細(xì)胞圖（n＝16，只畫出部分染色體，英文字母表示基因）。下列表述正確的是（ ）

A. 該細(xì)胞一定是次級(jí)卵母細(xì)胞或極體

B. 該細(xì)胞的子細(xì)胞染色體數(shù)一定為8

C. 該細(xì)胞核基因轉(zhuǎn)錄已停止，細(xì)胞質(zhì)中翻譯仍可進(jìn)行

D. 該細(xì)胞若為雄蜂的精母細(xì)胞，可能發(fā)生了交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖光合作用圖解回答下列問題：

（1）光反應(yīng)階段在________上進(jìn)行。

（2）從圖中看出，暗反應(yīng)階段發(fā)生的兩個(gè)主要的化學(xué)變化是________和________。

（3）從圖中看出空氣中適當(dāng)增加________濃度后可增加作物產(chǎn)量。

（4）暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供[________]和[________]。

（5）物質(zhì)2代表________

（6）寫出光合作用總反應(yīng)式________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的細(xì)胞可能是（　�。�

A. 酵母細(xì)胞 B. 原核細(xì)胞 C. 動(dòng)物細(xì)胞 D. 植物細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法，正確的是

A. 進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞中不一定存在同源染色體

B. 細(xì)胞分化導(dǎo)致了基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增多

C. 細(xì)胞凋亡受基因控制，細(xì)胞癌變不收基因控制

D. 衰老的細(xì)胞內(nèi)多種酶活性降低，沒有基因的表達(dá)

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