科目:高中生物 來源: 題型:
A、選擇①和③為親本進行雜交,可通過觀察F1的花粉來驗證自由組合定律 |
B、任意選擇上述親本中的兩個進行雜交,都可通過觀察F1代的花粉來驗證分離定律 |
C、選擇①和④為親本進行雜交,將雜交所得的F1的花粉涂在載玻片上,加碘液染色,顯微鏡下觀察,藍色花粉粒:棕色花粉粒=1:1 |
D、選擇①和②為親本進行雜交,可通過觀察F2植株的表現(xiàn)型及比例來驗證自由組合定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溶酶體能分解衰老、損傷的細胞器 |
B、線粒體和葉綠體中都能產(chǎn)生[H],且它們的結(jié)構相同 |
C、核糖體是原核生物和真核生物共有的細胞器 |
D、液泡內(nèi)的細胞液,可以調(diào)節(jié)植物細胞內(nèi)的環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素的調(diào)節(jié)結(jié)果,既影響靶細胞的代謝又影響胰島素自身的分泌 |
B、寒冷刺激時,對體內(nèi)細胞起動員作用的是神經(jīng)沖動和激素 |
C、叩擊膝蓋下韌帶致小腿前踢的過程中,相關興奮在神經(jīng)纖維上可以雙向傳導 |
D、正常情況下,人體內(nèi)各種激素含量都能保持動態(tài)穩(wěn)定,屬于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、三者結(jié)構相似,細胞都能進行有絲分裂 |
B、三者細胞內(nèi)基因轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所都相同 |
C、三者的差異主要是其細胞中儲藏的遺傳信息不同 |
D、三者的原生質(zhì)層都有選擇透過性,都能選擇性地吸收和排出物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、單位空間中種群個體數(shù)目的多少為豐富度 |
B、種群最基本的數(shù)量特征是出生率和死亡率 |
C、森林中的各種鳥類的棲息與覓食等活動具有垂直分層現(xiàn)象 |
D、當某一動物種群的個體數(shù)量達到K值時,則表明這種動物的出生率和死亡率保持不變 |
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