下列關(guān)于玉米、藍(lán)藻和變形蟲細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生理功能的正確敘述是( 。
A、三者結(jié)構(gòu)相似,細(xì)胞都能進(jìn)行有絲分裂
B、三者細(xì)胞內(nèi)基因轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所都相同
C、三者的差異主要是其細(xì)胞中儲(chǔ)藏的遺傳信息不同
D、三者的原生質(zhì)層都有選擇透過性,都能選擇性地吸收和排出物質(zhì)
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,基因和遺傳信息的關(guān)系,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:玉米屬于真核生物中的植物,變形蟲屬于真核生物中的原生動(dòng)物,藍(lán)藻屬于原核生物.
原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核.
原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì),原生質(zhì)層具有選擇透過性.
解答: 解:A、藍(lán)藻屬于原核生物,細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有核膜,并且不能進(jìn)行有絲分裂,A錯(cuò)誤;
B、玉米和變形蟲屬于真核生物,真核細(xì)胞內(nèi)基因轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核,翻譯的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)中核糖體,而原核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所均為細(xì)胞質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、三者的差異主要是其細(xì)胞中儲(chǔ)藏的遺傳信息不同,C正確;
D、原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì),只有玉米細(xì)胞具有原生質(zhì)層,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題著重考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn),考生要能夠識(shí)記有絲分裂是真核細(xì)胞分裂的方式;并且原核細(xì)胞由于沒有細(xì)胞核,因此轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于教材實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A、在剪碎的新鮮菠菜葉中加入SiO2、無水乙醇,充分研磨后過濾,則濾液呈深綠色
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)步驟是制片→水解→沖洗→染色→觀察
C、將糖尿病患者的尿液與斐林試劑混合,靜置一段時(shí)間后,就會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀
D、將溴麝香草酚藍(lán)水溶液滴入某溶液中變成灰綠色,證明該溶液中有酒精存在

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖.圖中GA1、GA8、GA20、GA29是四種不同的赤霉素,只有GA1能促進(jìn)豌豆莖的伸長(zhǎng).若圖中酶1或酶2的基因發(fā)生突變,會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的生化反應(yīng)受阻.據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、用生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽,該植株較正常植株矮
B、對(duì)去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA,該植株莖內(nèi)GA1的合成異常
C、對(duì)酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20,該植株不能恢復(fù)正常高度
D、酶2基因突變的豌豆,其植株可能較正常植株高

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科目:高中生物 來源: 題型:

要迅速緩解某低血糖病人的癥狀,最佳措施是注射( 。┤芤海
A、胰島素B、胰高血糖素
C、腎上腺素D、葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中的SC表示脊髓,St表示刺激,缺口示意剪斷,×表示破壞脊髓.如果用一根(而不是一對(duì))脊神經(jīng)來研究背根和腹根的機(jī)能,假設(shè)對(duì)側(cè)效應(yīng)器已被破壞,下列所示的操作中應(yīng)先進(jìn)行的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,據(jù)圖回答下列問題

(1)圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,圖乙是圖甲中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 
膜.
(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是
 
.興奮不能由B傳到A的原因是
 
.針刺引起疼痛,產(chǎn)生痛覺的部位是
 

(3)圖丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為
 
.若刺激圖丙中b點(diǎn),圖中其余
 
點(diǎn)可產(chǎn)生興奮.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為血糖的來源和去路示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中①過程表示
 

(2)圖中②代表的物質(zhì)是
 
.④代表的物質(zhì)是
 

(3)正常人的血糖濃度總是維持在
 
g/L,對(duì)血糖含量變化起調(diào)節(jié)作用的激素有
 
 
和腎上腺素.
(4)在血糖調(diào)節(jié)的過程中,激素的作用結(jié)果會(huì)反過來影響激素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

(1)圖中操作過程A和B分別是指
 
 
.如果要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的后代,需要在B過程前進(jìn)行
 

(2)②過程使用的是
 
酶,通過②過程獲得的目的基因
 
(填“能”或“不能”)在不同物種間進(jìn)行基因交流.
(3)③表示
 
技術(shù),方法C是
 

(4)④表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建,一個(gè)基因表達(dá)載體中標(biāo)記基因的作用是
 
,在④過程之前,需要用
 
酶對(duì)質(zhì)粒和目的基因進(jìn)行操作.
(5)在目的基因的檢測(cè)與鑒定過程中,檢測(cè)目的基因是否發(fā)揮功能作用的第一步是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,必須通過核孔進(jìn)入核內(nèi)的是( 。?
A、氨基酸B、核苷酸?
C、蛋白質(zhì)D、葡萄糖?

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