A、①②④ | B、②④⑤ |
C、①③⑤ | D、②③⑤ |
科目:高中生物 來源: 題型:
品 系 | ① | ② | ③ | ④ |
性狀表現(xiàn) | 均為顯性 | 殘翅 | 黑身 | 紫紅眼 |
相應染色體 | Ⅱ、Ⅲ | Ⅱ | Ⅱ | Ⅲ |
A、②×③ | B、①×② |
C、②×④ | D、①×④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、晝夜恒溫要比晝夜具有一定的溫差更有利于番茄莖的生長 |
B、夜溫為20℃比夜溫為10℃時生長的快,可說明呼吸作用對莖的生長有重要作用 |
C、從圖中可以看出,晝夜溫差越大,對番茄莖的生長越有利 |
D、據(jù)圖可知,夜溫低有利于番茄積累有機物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞代謝所需要的ATP全部來自線粒體 |
B、胰島素的調(diào)節(jié)作用與細胞膜上的受體有關(guān) |
C、分泌蛋白的形成與細胞的膜系統(tǒng)有關(guān) |
D、核孔有一定的選擇性,是大分子的通道 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因工程需對基因進行操作,蛋白質(zhì)工程不對基因進行操作 |
B、基因工程合成的是天然存在的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)工程可以合成非天然存在的蛋白質(zhì) |
C、基因工程是分子水平操作、蛋白質(zhì)工程是細胞水平(或性狀水平) |
D、蛋白質(zhì)工程完全不同于基因工程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞克隆的基本要求是必須保證起點為單個或單一類型的細胞 |
B、培養(yǎng)胚胎干細胞的關(guān)鍵是要有一種既能促進細胞分裂又可抑制細胞分化的培養(yǎng)體系 |
C、用二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)動物細胞的目的是促進細胞呼吸 |
D、將若干個效應B細胞與骨髓瘤細胞進行融合后不一定得到雜交瘤細胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、離體的線粒體在含葡萄糖的培養(yǎng)液中產(chǎn)生CO2 |
B、向提取的葉綠體基質(zhì)中通入CO2生成大量的葡萄糖 |
C、向酵母菌的研磨液中加入葡萄糖后產(chǎn)生酒精和CO2 |
D、向提取的乳酸菌細胞質(zhì)基質(zhì)中加入丙酮酸生成大量的乳酸和CO2 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
細胞類型 | 分裂間期 | 分裂期 | 細胞周期 |
甲 | 15.3 | 2.0 | 17.3 |
乙 | 13.5 | 1.8 | 15.3 |
丙 | 21 | 1 | 22 |
丁 | 20.5 | 1.5 | 22 |
A、一個細胞周期包括分裂間期和分裂期 |
B、甲細胞分裂期的時間比丁細胞的長 |
C、細胞周期中分裂間期的時間比分裂期的長 |
D、觀察有絲分裂過程時選擇丙類型的細胞最好 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com