17．下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A．自然選擇的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率定向改變
B．地理隔離不會(huì)導(dǎo)致種群基因庫(kù)間的差異，不一定導(dǎo)致生物隔離
C．物種形成過(guò)程可以不經(jīng)過(guò)隔離，只有基因重組為生物進(jìn)化提供原材料
D．基因突變的方向、自然選擇的方向和生物進(jìn)化的方向總是一致

分析 現(xiàn)代進(jìn)化理論的基本內(nèi)容是：①進(jìn)化是以種群為基本單位，進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變．②突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料．③自然選擇決定生物進(jìn)化的方向．④隔離導(dǎo)致物種形成．

解答 解：A、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的概念，而自然選擇決定生物進(jìn)化方向，因此自然選擇的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率定向改變，A正確；
B、地理隔離導(dǎo)致種群基因庫(kù)出現(xiàn)差異，可能導(dǎo)致生殖隔離，B錯(cuò)誤；
C、生殖隔離是新物種形成的必要條件，物種形成可以不經(jīng)過(guò)地理隔離，但是必要要經(jīng)過(guò)生殖隔離，C錯(cuò)誤；
D、基因突變具有不定向性，自然選擇的方向和生物進(jìn)化的方向是一致的，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，不僅要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，還要求考生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．人類基因組計(jì)劃的實(shí)施為人類了解自身的奧秘、增進(jìn)健康具有無(wú)可估量的意義，而其基礎(chǔ)是對(duì)DNA分子和基因結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識(shí)．如圖表示細(xì)胞內(nèi)與基因有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，其中h代表蛋白質(zhì)，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并回答問(wèn)題：

（1）細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是[g]DNA，基因和g的關(guān)系是基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段．
（2）e和g的關(guān)系是e是g的基本單位，g被徹底水解后的產(chǎn)物可用字母b、c、d_表示．
（3）遺傳物質(zhì)的主要載體是[i]染色體，基因和i的關(guān)系是基因在染色體上呈線性排列．
（4）在DNA中，若其中$\frac{C+G}{T+A}$=0.5，則A占總堿基數(shù)的比例為$\frac{1}{3}$，其單鏈之一的$\frac{C+G}{T+A}$為$\frac{1}{2}$．
（5）g的功能可表達(dá)為貯存、復(fù)制、傳遞、表達(dá)遺傳信息，g在復(fù)制時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，可能出現(xiàn)基因突變．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖表示細(xì)胞有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用過(guò)程中核DNA含量的變化示意圖，下列敘述不正確的是（　　）
A．由B→C，DNA的含量增加一倍，是因?yàn)镈NA復(fù)制的結(jié)果
B．由H→I，DNA的含量增加一倍，是受精作用的結(jié)果
C．由N→O，DNA的含量減少一半，是由于姐妹染色單體分離的結(jié)果
D．由D→E，DNA的含量減少一半，原因和N→Q相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

5．果蠅的紅眼基因（R）對(duì)白眼基因（r）為顯性，位于X染色體上；長(zhǎng)翅基因（B）對(duì)殘翅基因（b）為顯性，位于常染色體上．現(xiàn)有一只紅眼長(zhǎng)翅果蠅與一只白眼長(zhǎng)翅果蠅交配，F(xiàn)1代的雄果蠅中約有$\frac{1}{8}$為白眼殘翅．下列敘述正確的是（　　）
A．親本雌果蠅的基因型為BbXRXr
B．親本產(chǎn)生的配子中含Xr的配子占$\frac{1}{2}$
C．F1代出現(xiàn)長(zhǎng)翅雄果蠅的概率為$\frac{3}{16}$
D．白眼殘翅雌果蠅不能形成bbXrXr類型的次級(jí)卵母細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．在活細(xì)胞中，如圖中循環(huán)過(guò)程永不停止地進(jìn)行著．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）ATP作為生物體生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，其分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A‐P～P～P．
（2）在綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)，與①相應(yīng)的生理活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體中進(jìn)行．
（3）A1和A2在該循環(huán)中起的作用不相同（相同/不相同），其中A2催化的反應(yīng)一般與吸能（放能/吸能）反應(yīng)相聯(lián)系．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖①②③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程．請(qǐng)回答：

（1）人體細(xì)胞中過(guò)程①發(fā)生的場(chǎng)所有細(xì)胞核和線粒體．
（2）已知過(guò)程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%，α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%，則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為26%．
（3）由于基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換，而導(dǎo)致過(guò)程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸（密碼子有AUU、AUC、AUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG），則該基因的這個(gè)堿基對(duì)替換情況是T∥A替換為C∥G（A∥T替換為G∥C）．
（4）在人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、干細(xì)胞、癌細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞中，能發(fā)生過(guò)程②、③而不能發(fā)生過(guò)程①的細(xì)胞是神經(jīng)細(xì)胞．
（5）人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過(guò)程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同（在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇），其原因是不同組織細(xì)胞中基因進(jìn)行選擇性表達(dá)．
（6）健康人體正常細(xì)胞中遺傳信息傳遞規(guī)律可表示為．（表示時(shí)需用①②③、3種生物大分子、箭頭等）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料選擇原因的敘述，不正確的是（　�。�
A．孟德爾選擇豌豆做雜交實(shí)驗(yàn)是因?yàn)橥愣篂樽曰▊鞣邸㈤]花受粉的植物，易獲得純種
B．選擇蛋清或豆?jié){作蛋白質(zhì)鑒定是因其富含蛋白質(zhì)而且不干擾顯色反應(yīng)
C．選擇根尖分生區(qū)作為觀察細(xì)胞有絲分裂的材料是因?yàn)樵搮^(qū)細(xì)胞容易染色
D．選擇紫色洋蔥表皮作為觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的材料是因?yàn)樽仙号荼阌谟^察

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于探究生長(zhǎng)素濃度對(duì)插條生根影響的實(shí)驗(yàn)敘述，正確的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B．枝條留芽越多實(shí)驗(yàn)效果越好
C．扦插時(shí)無(wú)需區(qū)分形態(tài)學(xué)的上端與下端
D．本實(shí)驗(yàn)需進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和可行性，并為下一步實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．已知20種氨基酸的平均分子量是128，現(xiàn)有一蛋白質(zhì)分子由3條肽鏈組成，在肽鏈形成空間結(jié)構(gòu)時(shí)，生成6個(gè)二硫鍵（-SH+-SH→-S-S-+2H），共有肽鍵97個(gè)，問(wèn)此蛋白質(zhì)的分子量最接近于（　　）
A．11040B．11060C．12800D．12280

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案