分析 本題主要考查ATP的有關(guān)知識.
ATP又叫三磷酸腺苷,簡稱為ATP,其結(jié)構(gòu)式是:A-P~P~P.A-表示腺苷、T-表示三個、P-表示磷酸基團.“~”表示高能磷酸鍵.ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機化合物,它的大量化學(xué)能就儲存在高能磷酸鍵中.ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個高能磷酸鍵.ATP是生命活動能量的直接來源,但本身在體內(nèi)含量并不高.ATP來源于光合作用和呼吸作用,場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體.
解答 解:(1)ATP是生物體生命活動的直接能源物質(zhì),ATP是的英文名稱縮寫三磷酸腺苷,其分子結(jié)構(gòu)簡式為A-P~P~P.
(2)ATP來源于光合作用和呼吸作用,在綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)既能進行光合作用,又能進行呼吸作用,故與酶1催化的相應(yīng)生理活動是在細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體中進行.
(3)據(jù)圖示可知,A1為催化ATP合成的酶,A2為催化ATP水解的酶.故A1和A2在該循環(huán)中起的作用不相同.其中A2催化的反應(yīng)為ATP的水解過程,一般與細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)相聯(lián)系.
故答案為:
(1)直接能源、A‐P~P~P
(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
(3)不相同 吸能
點評 本題主要考查學(xué)生對知識的理解和記憶能力.脂肪是生物體中良好的儲能物質(zhì),糖類是生物體中主要的能源物質(zhì),ATP是生物體所需能量的直接能源物質(zhì),根本的能量來源是太陽能.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇的實質(zhì)是保留種群的有利基因,不決定新基因的產(chǎn)生 | |
B. | 地理隔離不會導(dǎo)致種群基因庫間的差異,不一定導(dǎo)致生殖隔離 | |
C. | 自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進而導(dǎo)致基因頻率的改變 | |
D. | 基因突變的方向、自然選擇的方向和生物進化的方向總是一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 均為基因重組 | |
B. | 前者為基因重組,后者為染色體變異 | |
C. | 均為染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
D. | 前者為染色體變異,后者為基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淋巴細(xì)胞只有受到抗原刺激后,才能形成效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞 | |
B. | 用環(huán)孢霉素A使病人的T細(xì)胞增殖受阻,可明顯提高器官移植的成活率 | |
C. | 病毒侵入細(xì)胞后,效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸激活效應(yīng)T細(xì)胞的溶酶體酶,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解 | |
D. | 同種病毒再次侵入人體后,記憶細(xì)胞迅速增殖分化成漿細(xì)胞,從而產(chǎn)生大量抗體清除病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣從3到5的過程,需要ATP | |
B. | 葡萄糖由5到達4的過程,依靠自由擴散來完成 | |
C. | 圖中二氧化碳濃度最高的部位是5 | |
D. | 由4產(chǎn)生的熱量可由3的運輸而散失到體外 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇的實質(zhì)是種群基因頻率定向改變 | |
B. | 地理隔離不會導(dǎo)致種群基因庫間的差異,不一定導(dǎo)致生物隔離 | |
C. | 物種形成過程可以不經(jīng)過隔離,只有基因重組為生物進化提供原材料 | |
D. | 基因突變的方向、自然選擇的方向和生物進化的方向總是一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介 | |
C. | 激素是通過體液定向傳輸?shù)桨屑?xì)胞或靶器官的信息分子 | |
D. | 用一定量的鹽酸滴定等量的人體血漿與0.9%的NaCl溶液,兩者的pH變化相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中陰影部分面積表示8~13時的有機物積累量 | |
B. | 15時櫻桃葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體量線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
C. | 7-8時限制光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度 | |
D. | 分析可知人工施加CO2的最佳時間是8時 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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