下列各項(xiàng)中不屬于細(xì)胞結(jié)構(gòu)共性的是（　�。�
A、都具有遺傳物質(zhì)
B、都具有選擇透過(guò)性的膜結(jié)構(gòu)
C、都具有核糖體
D、都具有細(xì)胞核
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：細(xì)胞生物分為原核生物和真核生物，它們的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是均具有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA，最主要的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的典型的細(xì)胞核．
解答： 解：A、細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)均為DNA，A正確；
B、所有細(xì)胞均具有細(xì)胞膜，細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，B正確；
C、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，所有的細(xì)胞均具有核糖體，C正確；
D、原核細(xì)胞只有核區(qū)，沒(méi)有成形的細(xì)胞核，真核細(xì)胞具備成形的細(xì)胞核，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和統(tǒng)一性和差異性，意在考查考生的識(shí)記能力和構(gòu)建一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于ATP產(chǎn)生和利用的描述不正確的是（　�。�
A、人在饑餓時(shí)，細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡
B、主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量
C、葉綠體和線粒體都有ATP合成酶，都能發(fā)生氧化還原反應(yīng)
D、噬菌體合成自身物質(zhì)時(shí)利用的是細(xì)菌代謝產(chǎn)生的ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

葡萄糖被人的紅細(xì)胞吸收時(shí)，是從高濃度到低濃度且要依靠細(xì)胞膜上的一種成分?jǐn)y帶，但不消耗能量，該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是（　�。�
A、滲透作用B、自由擴(kuò)散
C、主動(dòng)運(yùn)輸D、協(xié)助擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膸追N方式，請(qǐng)據(jù)圖回答：（請(qǐng)?jiān)赱]內(nèi)填入圖中的序號(hào)或字母）
（1）細(xì)胞膜的基本支架是[
 
]
 
．組成細(xì)胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的，而是處于
 
狀態(tài)的．
（2）如果該圖代表小腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜，則葡萄糖和甘油出入此細(xì)胞膜的方式依次是[
 
]
 
、[
 
]
 
．前者運(yùn)輸方式的特點(diǎn)是
 
．
（3）人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu)，這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，以降低污水中的有毒重金屬離子對(duì)水的污染，這是模擬生物膜的
 
性．
（4）癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移與細(xì)胞膜上的糖蛋白減少有關(guān)．這種物質(zhì)存在于細(xì)胞膜
 
表面．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化試驗(yàn)中，Griffith將加熱殺死的S型菌與R型菌混合后同時(shí)注入小鼠體內(nèi)，小鼠患肺炎大量死亡，并從患病死亡小鼠體內(nèi)獲得了具有活性的S型菌；而單獨(dú)注射加熱殺死的S型菌小鼠未死亡．此實(shí)驗(yàn)結(jié)果能支持的假設(shè)是（　�。�
A、S型菌經(jīng)突變形成了耐高溫型菌
B、S型菌是由R型菌突變形成的
C、R型菌經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化形成了S型菌
D、加熱后S型菌可能未被完全殺死

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一片林地內(nèi)，調(diào)查者第一次捕獲了25只大山雀，在大山雀的腿上作好標(biāo)志，然后全部放掉．第二次捕獲了33只大山雀，其中有5只是有標(biāo)記的．據(jù)此推算，該林地中大山雀的個(gè)體數(shù)量（　�。�
A、164B、165
C、166D、167

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生理活動(dòng)與生物膜無(wú)關(guān)的是（　�。�
A、抗體與感冒病毒的特異性結(jié)合
B、白細(xì)胞吞噬細(xì)菌
C、突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì)
D、小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞和細(xì)胞學(xué)說(shuō)的描述中，不正確的是（　　）
A、單細(xì)胞生物的單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新的細(xì)胞
C、多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容之一是：動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于體液免疫的敘述；正確的是（　　）
A、抗體是由B淋巴細(xì)胞分泌的
B、T細(xì)胞在體液免疫中不起任何作用
C、抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D、記憶B細(xì)胞經(jīng)增殖分化可以形成大量的效應(yīng)T細(xì)胞

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