下列關于細胞和細胞學說的描述中，不正確的是（　　）
A、單細胞生物的單個細胞就能完成各種生命活動
B、細胞學說揭示了細胞為什么要產(chǎn)生新的細胞
C、多細胞生物體的生命活動由不同的細胞密切合作完成
D、細胞學說的重要內容之一是：動物和植物都是由細胞發(fā)育而的
考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內容和發(fā)展
專題：
分析：細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出．
內容：1、一切動植物都是由細胞構成的；2、細胞是一個相對獨立的單位；3、新細胞可以從老細胞產(chǎn)生．
意義：證明了動植物界具有統(tǒng)一性．
解答： 解：A、細胞是生物體結構和功能的基本單位，單細胞生物的單個細胞就能完成各種生命活動，A正確；
B、細胞學說提出細胞能產(chǎn)生新細胞，并未說明為什么要產(chǎn)生新細胞，B錯誤；
C、多細胞生物體的單個細胞只能完成該細胞的特定功能，不同細胞密切合作才能完成生物體的生命活動，C正確；
D、細胞學說的重要內容之一是：動物和植物都是由細胞發(fā)育而的，D正確．
故選：B．
點評：本題考查細胞學說的內容和發(fā)展，要求考生識記細胞學說的內容，明確細胞學說揭示了生物體結構具有統(tǒng)一性，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生態(tài)學觀點的敘述，錯誤的是（　�。�
A、無機環(huán)境中的物質可被生物群落反復利用，形成物質循環(huán)
B、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞只發(fā)生在生物之間，不會發(fā)生在生物與無機環(huán)境之間
C、桑基魚塘生態(tài)系統(tǒng)體現(xiàn)了物質循環(huán)的原理
D、綠色植物的光合作用是生態(tài)系統(tǒng)中最基本的能量固定

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中不屬于細胞結構共性的是（　�。�
A、都具有遺傳物質
B、都具有選擇透過性的膜結構
C、都具有核糖體
D、都具有細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關實驗及顯色結果的敘述，正確的是（　　）
A、淀粉與斐林試劑在水浴下發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
B、核糖核酸與吡羅紅作用呈現(xiàn)紅色
C、常溫條件下，雙縮脲試劑能與蛋白質反應呈現(xiàn)紫色現(xiàn)象，與多肽不反應
D、在用高倍鏡觀察線粒體的實驗中，需要用甲基綠對線粒體染色，線粒體被染成黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是體內細胞與內環(huán)境的關系示意圖．請回答：

（1）編號②表示
 
，③表示
 
，④表示
 
，②③④統(tǒng)稱為
 
．
（2）細胞生活的液體環(huán)境必須保持相對穩(wěn)定，細胞才能進行正常的生命活動，其中細胞外液的理化性質不斷處于動態(tài)平衡之中，其理化性質的三個主要方面包括
 
、
 
和
 
．
（3）毛細血管管壁細胞生活的具體內環(huán)境是
 
（填標號）；毛細淋巴管壁細胞生活的具體內環(huán)境是
 
（填標號）

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員將“神七”飛船在酒泉升空，還進行了一系列科學實驗任務，其中航天員本身被作為生理實驗的對象．科研人員在兩名航天員的身上裝上各種各樣的傳感器來記錄其在太空飛行期間新陳代謝的情況．
下表A、B、C是在航天員訓練過程中實際測得的三項生理指標．請分析回答問題．
A項進食后（小時）0.511.522.5
血糖濃度（mg/dL）1201301109095
B項測量時間6時9時12時15時18時
體溫（℃）36.736.83737.236.9
C項測試物胃液唾液血液腸液胰液
pH0.9-1.56.87.47.78.0
（1）上述三項指標中，基本正常的有
 
．（填字母）
（2）正常人血液pH通常在7.35～7.45之間．下列幾組物質中，對維持血液pH的穩(wěn)定有重要作用的是
 
．
A．KCl/NaOH     B．NaH2PO4/Na2HPO4  C．KCl/NaCl  D．Na2CO3/NaHCO3
（3）從表中C項看出：不同消化液的pH存在明顯差別，這反映了
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，雞的性別（ZZ為雄性，AW為磁性）不僅和性染色體有關，還與只存在于Z染色體上的DMRT1基因有關，該基因在雄性性腺中的表達量越是雌性性腺中表達量的2倍．該意淫在雄性中的高表達量開啟性腺的睪丸發(fā)育，而在雄性中的低表達量開啟性腺的卵巢發(fā)育．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、性染色體缺失一條的ZO個體性別為雄性
B、性染色體增加一條的ZZW個體性別為雌性
C、性染色體缺失一條的WO個體可能不能正常發(fā)育
D、母雞性反轉為公雞可能與DMRT1的高表達量有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞內的各種生物膜在結構上既有明確的分工，又有緊密的聯(lián)系．結合下面關于溶酶體（一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細胞器）發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖，分析回答下列問題：

（1）b是剛形成的溶酶體，它起于細胞器a；e是由膜包裹著衰老細胞器d的小泡，而e的膜于細胞器c．由圖示可判斷：a是
 
，c是
 
，d是
 
．
（2）f表示b與e正在融合，這種融合過程反映了生物膜在結構上具有
 
特點．
（3）細胞器a、b、c、d膜結構的主要成分是
 
等．
（4）這一過程得以進行的基礎是，這些生物膜的
 
和結構很相似，在
 
上緊密聯(lián)系，進一步體現(xiàn)了細胞內各種結構之間的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是高等動物細胞亞顯微結構模式圖，圖2是某一生物體中不同細胞的分裂示意圖，圖3示圖2生物細胞分裂過程中不同時期細胞內染色體、染色單體和DNA含量的關系．請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1細胞中，能發(fā)生堿基互補配對的細胞器是
 
（填圖中序號）．
（2）基因的分離規(guī)律、自由組合規(guī)律發(fā)生于圖2中的
 
細胞所處的時期．
（3）若圖1示人體造血干細胞，則該細胞可能會發(fā)生圖2中
 
細胞所示的分裂現(xiàn)象．
（4）圖3由Ⅲ變化為Ⅳ對應于圖2中的細胞變化是
 
．
（5）若該動物的基因型AaBb（兩對基因位于兩對同源染色體上），正常情況下，圖2中C細胞移向同一極的基因是
 
．

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