10．如圖所示，對此過程的理解不正確的是（　�。�
A．此過程主要在細胞質中進行
B．核糖體移動方向為從左向右
C．一條mRNA可以同時與多個核糖體結合，同時進行多條肽鏈的合成
D．合成出的蛋白質有相同結構

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示遺傳信息的翻譯過程，該過程發(fā)生在細胞質的核糖體上，需要以氨基酸為原料，以mRNA為模板，同時還需酶、ATP和tRNA．多個核糖體串聯(lián)附著在一條mRNA分子上，可提高合成蛋白質的效率．

解答 解：A、圖示為翻譯過程，只在細胞質的核糖體上進行，A錯誤；
B、根據(jù)圖中兩條肽鏈的長度可知，核糖體移動方向從左向右，B正確；
C、一條mRNA上同時結合多個核糖體進行翻譯，同時進行多條肽鏈的合成，從而可提高合成蛋白質的效率，C正確；
D、控制合成這些蛋白質的模板相同，因此合成出的蛋白質有相同結構，D正確．
故選：A．

點評 本題結合圖解，考查遺傳信息的轉錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎知識，能結合圖中信息準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示．

（1）正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細胞內染色體組數(shù)為2，在減數(shù)第二次分裂后期的細胞中染色體數(shù)是8條．
（2）白眼雌果蠅（XrXr Y）最多能產(chǎn)生Xr、XrXr、XrY和Y四種類型的配子．該果蠅與紅眼雄果蠅（XR Y）雜交，子代中紅眼雌果蠅的基因型為XRXr、XRXrY．
（3）用黑身白眼雌果蠅（aa XrXr）與灰身紅眼雄果蠅（AA XRY）雜交，F(xiàn)1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼，雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼．F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為3：1，從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機選取一只雜交，子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率為$\frac{1}{18}$．
（4）用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果蠅（Xr Y）為親本雜交，在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅（記為“M”），M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能：第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時X染色體不分離．請設計簡便的雜交試驗，確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的．
實驗步驟：M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交．
結果預測：I．若子代出現(xiàn)紅眼（雌）果蠅，則是環(huán)境改變；
Ⅱ．若子代表現(xiàn)型全是白眼，則是基因突變；
Ⅲ．若沒有子代，則是減數(shù)分裂時X染色體不分離．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的細顆粒物，富含大量的有毒、有害物質，嚴重影響人們健康．下列推測不合理的是（　�。�
A．顆粒物如硅塵入肺可能會導致吞噬細胞的溶酶體膜破裂，釋放水解酶破壞細胞結構
B．PM2.5超標的空氣可使某些人發(fā)生過敏反應
C．PM2.5中的一些酸性物質進入人體血液會導致其pH呈酸性
D．PM2.5含量過高主要是人類活動的影響超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示某哺乳動物體內細胞的某些生命活動．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）用光學顯微鏡觀察圖c細胞中的染色體，可用龍膽紫或醋酸洋紅溶液進行染色觀察．
（2）正常情況下，該生物細胞中最多含有8條染色體，該生物體細胞中的染色體數(shù)是4；正常情況下，在顯微鏡下一定能觀察到同源染色體的是圖中的c、g（填字母）細胞．?
（3）若a細胞核中的每對同源染色體均只有一條染色體上的DNA分子用15N進行標記，在14N的環(huán)境中進行減數(shù)分裂，則g細胞中帶有15N標記的染色單體所占的比例為$\frac{1}{2}$；作出這一推論的理論依據(jù)是DNA分子的復制方式為半保留復制．
（4）e細胞和f細胞功能不同的根本原因是基因的選擇性表達．?
（5）正常情況下，如果h細胞中的M為X染色體，則N一定是常染色體．
（6）若細胞a的基因型是AaXBXb，在減數(shù)第一次分裂過程中只有性染色體沒有分離，減數(shù)第二次分裂正常，則此細胞產(chǎn)生卵細胞的基因型可能是A或a或aXBXb或AXBXb．如果生成的子細胞中有AAaXb，原因可能是減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂過程都異常造成．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖中，圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖乙表示能量流經(jīng)W種群所處營養(yǎng)級的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中能構成群落的是B、C、D、E、F．某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗，D數(shù)量將會減少．
（2）圖乙中的a、c．表示的含義分別為：a被W同化的能量，c呼吸作用消耗．圖乙中，能量被W攝入量為m，其糞便量中能量為n，c中的能量為e，b的能量為f，則流入下一營養(yǎng)級的能量最多是（m-n）×20%或（e+f）×20%．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．請回答下列有關胚胎工程和基因工程方面的問題：
（1）目前，科學家通過細胞核移植實驗，培育出多種哺乳動物新類型．在哺乳動物的核移植實驗中，一般通過電脈沖（或電刺激） （2）（3）（4）（物理方法）將受體細胞激活，使其進行細胞分裂并發(fā)育，當胚胎發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段時，將胚胎植入另一雌性（代孕）動物體內．
（2）在“試管�！钡呐嘤^程中，要使精子和卵母細胞在體外成功結合，需要對精子進行獲能處理．另外，培養(yǎng)的卵母細胞需要發(fā)育至減數(shù)第二次分裂中期，該時期在顯微鏡下可觀察到次級卵母細胞和第一極體．
（3）將已免疫的小鼠的B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合，獲得能分泌特定抗體的雜交瘤細胞的過程中至少要進行兩次篩選，一次是通過選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞，另一次是通過專一抗體檢測篩選出能分泌特定抗體的雜交瘤細胞．
（4）若要使獲得的轉基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素，則所構建的基因表達載體必須包括：目的基因和啟動子、人干擾素基因、終止子、標記基因和復制原點等．目前常用的措施是將該基因表達載體導入牛的受精卵（填“受精卵”或“乳腺細胞”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是分泌細胞分泌的某種物質與靶細胞結合的示意圖，據(jù)圖回答：
（1）分泌細胞的分泌物與靶細胞相互結合原因是靶細胞膜上有受體（糖蛋白）．
（2）正常人飯后，胰靜脈血液中明顯增多的激素是胰島素，該激素是由胰島B細胞細胞分泌的．
（3）在甲狀腺激素分級調節(jié)中，如果分泌細胞是下丘腦，則分泌的激素是促甲狀腺激素釋放激素，靶細胞（器官）是垂體．
（4）下丘腦是否可以作為甲狀腺激素的靶細胞？是．如果分泌細胞是漿細胞，則其產(chǎn)生的分泌物是否可以作用于靶細胞．否．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為植物新陳代謝示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）該細胞的線粒體從相鄰細胞的葉綠體中獲得O2并利用，需通過6層膜結構．
（2）圖中兩處[H]所對應的物質不相同（填“相同”、“不相同”）．細胞呼吸中消耗[H]的具體部位是線粒體內膜或細胞質基質．
（3）①～⑩中，正常生長的馬鈴薯塊莖細胞內可以產(chǎn)生ATP的生理過程是⑥⑦（填序號）．
（4）為了提高大田農(nóng)作物的產(chǎn)量，�？紤]合理密植的問題，其中所包含的影響光合作用的外界因素有光照和CO2濃度．在供給H18O2較長時間后，葉肉細胞線粒體內能夠檢測出含18O的物質有丙酮酸、水、氧氣、二氧化碳（寫出兩種）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖一為某細胞模式圖的一部分，圖二a～h為細胞器或細胞的某一結構．圖二中各結構放大比例不同．請據(jù)圖回答有關問題（括號中填序號或字母，橫線上填文字）：

（1）圖一細胞中①是圖二中的結構c．c結構上的⑥稱為mRNA，它來自圖一的結構③．⑥在細胞核中合成后由核中進入細胞質通過生物膜0層．
（2）如果圖一細胞具有b結構，則a～f中，該物種細胞還可能具有的細胞器有acdef．該細胞是否會出現(xiàn)g的現(xiàn)象不會，原因是具有成熟大液泡的細胞是已分化的細胞，不會出現(xiàn)細胞分裂．
（3）如果圖一細胞合成并分泌胰島素，則a～f中，該物種細胞還具有的細胞器有cdef．圖一、圖二中與胰島素的合成與分泌有關的細胞器有核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體和線粒體．
（4）測定該細胞在10～60℃條件下，細胞內離子的數(shù)量，其變化如圖三所示，即細胞內離子在50℃以后發(fā)生滲漏（縱坐標離子數(shù)量為任意單位）．滲漏與圖二結構h有關．原因可能是高溫使通道蛋白（運輸?shù)鞍祝┳冃裕?/div>

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