【題目】下列圖示為植物在不同濃度的生長素調(diào)節(jié)下的實驗結(jié)果。其中圖2中的虛線表示既不促
進生長,也不抑制生長。以下說法正確的是
A.圖3可說明生長素具有促進細胞伸長生長的作用
B.圖1中a點的生長素濃度可用于除去雙子葉雜草
C.圖2可以表示植物幼苗向光側(cè)的生長素濃度變化
D.圖3可說明生長素對插條生根的作用具有兩重性
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【題目】下圖甲在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和CO2緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積變化如圖乙所示。
(1)10klx光照強度時,葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所是___________ 、___________ 、___________,在葉綠體中ATP和NADPH的轉(zhuǎn)移途徑是___________ 。此時,限制光合作用的主要環(huán)境因素是________。
(2) 若此時圖甲植物光照強度為5 klx,則1 h光合作用產(chǎn)生的氣體量為___________ mL。
(3)用_______(溶液)可分離綠葉中的色素,在濾紙條上擴散速度最快的是___________ 。
(4)實驗中,如果將新鮮葉片改為經(jīng)消毒的死葉片,在相同光照條件下,毛細刻度管中的紅色液滴較實驗組向左移了3 mL,其原因是___________ 。
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【題目】下列關(guān)于胡蘿卜素的敘述,錯誤的是
A. 胡蘿卜素可用于治療幼兒生長發(fā)育不良、干皮癥等
B. 胡蘿卜素可從大面積養(yǎng)殖的巖藻中提取
C. 提取胡蘿卜素時,可采用石油醚、苯、丙酮等作溶劑
D. 萃取過程中要采用水浴加熱
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【題目】某生物興趣小組為研究不同光照強度下水稻的光合作用,將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)瓶中進行實驗,實驗裝置如圖一所示。
實驗原理:該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體,可使浮力增大,使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
實驗步驟:
①調(diào)節(jié)天平平衡;
②用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20 cm處,15 min后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù);
③加大燈泡與裝置間距離,過15 min再觀察記錄;
④連續(xù)重復(fù)步驟③。
實驗結(jié)果繪制如圖二,請回答下列問題:
(1)該實驗的自變量是 。
(2)請據(jù)實驗結(jié)果分析回答:
①B點與A點比較,光合作用強度較大的是 點,此時指針向 偏轉(zhuǎn)。
②C點時光合作用 呼吸作用速率(填“大于”、“等于”或“小于”),CD段形成的原因是 。
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【題目】下列4種生物中,哪一種生物的細胞結(jié)構(gòu)與其他3種生物的細胞有明顯的區(qū)別( )
A.酵母菌 B.乳酸菌 C.青霉菌 D.毛霉
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【題目】將與生物學有關(guān)的內(nèi)容依次填入下圖各框中,其中包含關(guān)系錯誤的選項是
框號 選項 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
A | 組成細胞的化合物 | 有機物 | 無機物 | 水 | 無機鹽 |
B | 人體細胞的染色體 | 常染色體 | 性染色體 | X染色體 | Y染色體 |
C | 物質(zhì)跨膜運輸 | 主動運輸 | 被動運輸 | 自由擴散 | 協(xié)助(易化)擴散 |
D | 有絲分裂 | 分裂期 | 分裂間期 | 染色單體分離 | 同源染色體分離 |
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【題目】引起埃博拉疫情的病毒經(jīng)RNA水解酶處理后喪失感染能力。下列敘述正確的是
A.該病毒增殖的模板、原料均需宿主細胞提供
B.該病毒不能獨立生活,只能依賴于活細胞
C.該病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,不能變異
D.該病毒與其他生物不共用一套遺傳密碼
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【題目】分析圖甲和圖乙,圖甲中A、B、C代表物質(zhì)單體,①②③④表示物質(zhì)合成或分解、轉(zhuǎn)化途徑,回答以下相關(guān)問題:
(1)圖甲A、B、C代表的單糖分別是 、 、 (填寫具體名稱).
(2)人體在血糖濃度過高時,會通過圖乙中 (填圖中標號)途徑合成多糖.
(3)肝糖原和肌糖原等糖類物質(zhì)在水浴等適宜的條件下并不能與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀,原因是 .
(4)取圖乙中的脂肪細胞經(jīng)染色后顯微觀察,發(fā)現(xiàn)被染成較大面積的紅色,則所使用的染色劑是 .
(5)北京填鴨育肥利用的是圖乙中 (填圖中標號)過程.
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