下圖所示實驗?zāi)軌蛘f明

A．病毒抗原誘導(dǎo)B細(xì)胞分化的作用

B．漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體的作用

C．病毒刺激淋巴細(xì)胞增殖的作用

D．效應(yīng)T細(xì)胞的作用

D

【解析】

試題分析：從圖示實驗的操作可知，只有被LCM病毒感染的小鼠細(xì)胞發(fā)生破裂，才會釋放細(xì)胞內(nèi)的51Cr標(biāo)記物，該過程是由經(jīng)免疫過的小鼠體內(nèi)分離得到的效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮了細(xì)胞免疫作用，使靶細(xì)胞裂解的結(jié)果，而與體液免疫關(guān)系不大，D正確，A、B錯誤；LCM病毒是作為抗原物質(zhì)刺激小鼠，使其體內(nèi)的T細(xì)胞發(fā)生增殖、分化，形成相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞，強(qiáng)調(diào)的是分化出效應(yīng)T細(xì)胞，C錯誤。

考點：本題考查體液免疫和細(xì)胞免疫的過程，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省德州市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水稻花藥離體培養(yǎng)的單倍體幼苗，經(jīng)秋水仙索處理后形成二倍體植株，如圖是該過程中某時段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯誤的是

A.a～b過程中會出現(xiàn)含有2個染色體組的細(xì)胞

B．d～e過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)目加倍

C．e點后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同

D．f～g過程中不會發(fā)生同源染色體分離

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高三理綜（九）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）人體的免疫應(yīng)答過程和免疫應(yīng)答水平必須適應(yīng)免疫防御和維持體內(nèi)穩(wěn)態(tài)的需要，這要通過精確的免疫調(diào)節(jié)來實現(xiàn)。請回答下列問題：

（1）抗原是能夠引起機(jī)體產(chǎn)生________________的物質(zhì)。大多數(shù)病原體進(jìn)入人體，經(jīng)過___________細(xì)胞內(nèi)___________中的酶處理，暴露出這種病原體特有的抗原。B細(xì)胞受到刺激后，增殖、分化為記憶細(xì)胞和________細(xì)胞，從而產(chǎn)生相應(yīng)的抗體；機(jī)體中某些物質(zhì)可和抗原競爭免疫細(xì)胞表面的受體，但這些物質(zhì)與受體結(jié)合后不能引起免疫應(yīng)答，由此可以推斷抗原的____________可以影響免疫應(yīng)答的強(qiáng)度。

（2）抗體主要存在于___________中。為驗證已存在的抗體會對同種抗體的產(chǎn)生有抑制作用，研究人員用家兔進(jìn)行了以下實驗。

A組處理：注射抗原。

B組處理：注射等量同種抗原，約50天后，抽出部分血液同時補(bǔ)充等量________（含同種抗原的血液/不含抗原的血液）。每日測定家兔體內(nèi)相應(yīng)的抗體濃度，結(jié)果如下。

由上述實驗可以證明已存在的抗體會對同種抗體的產(chǎn)生有抑制作用，可能的原因是B細(xì)胞表面存在_____________，使一定條件下抗體可以與B細(xì)胞結(jié)合，從而抑制B細(xì)胞的功能，導(dǎo)致抗體分泌減少。這種抗體分泌的調(diào)節(jié)方式屬于_______調(diào)節(jié)機(jī)制。人體內(nèi)還有一種抗體調(diào)節(jié)的方式。當(dāng)體內(nèi)抗體濃度升高時，通過________結(jié)合，使得與B細(xì)胞結(jié)合的抗原減少，導(dǎo)致抗體分泌量也下降。

（3）通過抗原和抗體等的共同調(diào)節(jié)，免疫系統(tǒng)得以正常運(yùn)作。如果調(diào)節(jié)異常，淋巴細(xì)胞可能會 ，從而導(dǎo)致淋巴瘤（一種惡性腫瘤）的發(fā)生。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省潮州市高三第一學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是

A．原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)是由細(xì)胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)組成

B．血糖濃度、尿液濃度、體內(nèi)溫度、細(xì)胞外液滲透壓的相對穩(wěn)定都屬于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

C．正常成年男性體內(nèi)存在染色體組成為44+XX的細(xì)胞

D．自然狀態(tài)下的突變是低頻率不定向的，而人工誘變是高頻率定向的

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省宿州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）神經(jīng)中樞興奮都由刺激引起，當(dāng)刺激作用停止后，有的興奮會及時消失，有的興奮并不立即消失，會延續(xù)一段時間，這與神經(jīng)元的連接方式有關(guān)。下圖1為一種中樞神經(jīng)元之間的連接方式，均表示興奮性神經(jīng)元，和為連接在神經(jīng)元表面上的電流計。請據(jù)圖回答：

（1）神經(jīng)元的軸突末端多次分支后，每個小枝末端膨大的部分叫 。

（2）在A處給一個適宜的刺激，M的指針偏轉(zhuǎn)情況是 、N的指針偏轉(zhuǎn)情況是 。

（3）圖2為刺激A處記錄的動作電位示意圖，則a~b段的Na+內(nèi)流， 消耗能量；c~d段的K+ ,不消耗能量。

（4）興奮在神經(jīng)元神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)可以是 的，在神經(jīng)元之間的傳遞是 的。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省宿州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示利用某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法，據(jù)圖分析錯誤的是

A．過程VI是用秋水仙素處理正在萌發(fā)的種子

B．培育品種⑥的最簡捷的途徑是I→V

C．通過III→VI過程育種的原理是染色體變異

D．通過過II→IV程育種最不容易達(dá)到目的

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省宿州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某哺乳動物的背部皮毛顏色由常染色體上的一組復(fù)等位基因A1、A2和A3控制，且A1、A2和A3之間共顯性（即A1、A2和A3任何兩個組合在一起時，各基因均能正常表達(dá)）。如圖表示基因?qū)Ρ巢科っ伾目刂脐P(guān)系。系列說法錯誤的是：

A．體現(xiàn)了基因通過控制酶的合成來控制代謝進(jìn)而控制性狀

B．背部的皮毛顏色的基因型有6種，其中純合子有3種

C．背部的皮毛顏色為白色的個體一定為純合子

D．某白色雄性個體與多個黑色雌性個體交配后代有三種毛色，則其基因型為A2A3

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖1表示細(xì)胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示該生物處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖像。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．圖1中AB段的細(xì)胞發(fā)生DNA復(fù)制，DE段的細(xì)胞沒有同源染色體

B．圖2中A細(xì)胞含有4對同源染色體，不可能形成卵細(xì)胞

C．若不考慮交叉互換，正常情況下圖2中B細(xì)胞內(nèi)①和②、①和③上都不存在等位基因

D．圖2中C細(xì)胞含有兩個四分體，該細(xì)胞處于圖1中的BC段

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用各營養(yǎng)級生物的能量、數(shù)量構(gòu)建的金字塔分別稱為能量金字塔、數(shù)量金字塔。在某一櫟林中，第一營養(yǎng)級生物為櫟樹，第二營養(yǎng)級生物為昆蟲，第三營養(yǎng)級生物為蛙、蜥蜴和鳥，第四營養(yǎng)級生物為蛇。該櫟林能量金字塔的示意圖是

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