【題目】某生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)如下圖所示，有關(guān)敘述正確的是 （ ）

A. 圖中反映了該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞功能

B. ①和②、②和③之間存在信息交流，①和③之間則沒有

C. 如按最高傳遞效率計(jì)算，③通過(guò)該營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)獲得的能量大于①所同化能量的1/25

D. 若圖中②由于某種原因而滅絕，則③的數(shù)量一定會(huì)減少

【答案】C

【解析】

如果該圖所示的是食物網(wǎng)，在食物網(wǎng)中只應(yīng)有生產(chǎn)者和消費(fèi)者；如果該圖所示的是信息傳遞，信息傳遞的特點(diǎn)是雙向的；能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減；物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是反復(fù)循環(huán)，帶有全球性。

該圖可反映能量流動(dòng)，因?yàn)槟芰苛鲃?dòng)是單向的，而不能反映物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，因?yàn)槲镔|(zhì)循環(huán)是在整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)反復(fù)的，信息傳遞一般是雙向的，A錯(cuò)誤；如果該圖所示的是信息傳遞，由于信息傳遞是雙向的，可在①和②、②和③、①和③之間相互交流，B錯(cuò)誤；如按最高的能量傳遞效率20%計(jì)算，食物鏈的長(zhǎng)度按最短的考慮，即①→③，則③通過(guò)該營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)獲得的能量為1/5，C正確；若圖中②由于某種原因而滅絕，則③的數(shù)量會(huì)增加，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖a、b、c是三種生物體的細(xì)胞，關(guān)于三種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的總結(jié)，不合理的是

A. a和b是真核細(xì)胞，c是原核細(xì)胞，因?yàn)閏中無(wú)成形的③

B. 用纖維素酶分別處理a、b、c細(xì)胞的外層結(jié)構(gòu)，a、c外層結(jié)構(gòu)被破壞，b無(wú)影響

C. c和a、b共有的結(jié)構(gòu)是①⑥⑦，共有的有機(jī)物是蛋白質(zhì)、DNA、RNA等

D. a、b分別是高等植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞，因?yàn)閍有細(xì)胞壁、無(wú)b中的⑧，b無(wú)細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為蛋白質(zhì)代謝的圖解：據(jù)圖回答:

（1）圖中①的主要來(lái)源是___________________；

（2）②表示_____________作用，③表示______________作用；

（3）④的代謝終產(chǎn)物是_______________

（4）⑤表示的物質(zhì)是________________和______________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物紅花和白花這對(duì)相對(duì)性狀同時(shí)受三對(duì)等位基因控制（A、a；B、b；C、c）。當(dāng)個(gè)體的基因型中每對(duì)等位基因都至少有一個(gè)顯性基因時(shí)（即A____B____C____）才開紅花，否則開白花。

（1）該植物群體中控制花色遺傳的基因型有________種，若一品系的純種白花與其它基因型不同的白花品系雜交，子代均為白花，其基因型為_______________。

（2）若一基因型為AaBbCC紅花品系與基因型為aabbcc的植株雜交，子代均開白花，不考慮突變和交叉互換。請(qǐng)?jiān)谟覉D中畫出該紅花植株中基因A、a和B、b在染色體上的位置關(guān)系。

（3）已知三對(duì)等位基因位于三對(duì)同源染色體上，符合基因自由組合定律。有一紅花植株M分別與三株基因型不同的白花植株雜交，其結(jié)果如下表，則該紅花植株的基因型為________________。

（4）現(xiàn)有紅花、白花純合植株若干，如何來(lái)驗(yàn)證其中一株白花植株N含有兩對(duì)隱性基因一對(duì)顯性基因。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明驗(yàn)證過(guò)程和判斷方法。 ___________________________________________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)下圖的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 若該圖表示生態(tài)系統(tǒng)的四種成分，則應(yīng)加上由丁到甲的箭頭

B. 若該圖表示食物網(wǎng)，則丁占有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C. 若該圖表示生物群落，則圖中有三條食物鏈

D. 若甲為生產(chǎn)者，則甲一定是自養(yǎng)型生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物細(xì)胞中，適合觀察細(xì)胞有絲分裂的是（ ）

A.蠶豆葉肉細(xì)胞B.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞

C.洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞D.蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中表示在低倍顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中表示的細(xì)胞_______（填“是”或“不是”）人的口腔上皮細(xì)胞？理由是__________。

(2)現(xiàn)欲換用高倍鏡仔細(xì)觀察這些細(xì)胞。調(diào)換高倍物鏡觀察前，要使細(xì)胞移到視野中央，應(yīng)將裝片向_________方移動(dòng)。

(3)調(diào)換高倍鏡后，物像模糊不清，這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)________________。

(4)用顯微鏡觀察某標(biāo)本時(shí)，已知目鏡的放大倍數(shù)為10×，物鏡的放大倍數(shù)為40×，則物像的放大倍數(shù)及其含義為________________。

A. 標(biāo)本的面積放大了400倍 B．標(biāo)本的體積放大400倍

C．標(biāo)本的長(zhǎng)度或?qū)挾确糯?0倍 D．標(biāo)本的長(zhǎng)度、寬度均放大400倍

(5)若在顯微鏡下的視野內(nèi)觀察到的圖像是“p”，則玻片上的實(shí)際圖像是__________。

A.p B．q C．d D．b

(6)下列能在光學(xué)顯微鏡下觀察到的生物是__________，所觀察到的細(xì)胞中________（填“有” 或“無(wú)”）原核細(xì)胞。

A.變形蟲 B．SARS病毒 C．衣藻 D．草履蟲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為滲透裝置示意圖，a、b分別為不同濃度的蔗糖溶液，據(jù)圖判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 若c為一層紗布，則不會(huì)發(fā)生此現(xiàn)象

B. 實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，c兩側(cè)的溶液濃度大小是a<b

C. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中漏斗管內(nèi)的液面先上升后保持穩(wěn)定

D. 當(dāng)漏斗管內(nèi)的液面停止上升時(shí)，溶液濃度大小是a=b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用某種藥物飼養(yǎng)動(dòng)物一段時(shí)間，測(cè)得實(shí)驗(yàn)組比對(duì)照組動(dòng)物血漿中血紅蛋白含量明顯偏高。 該藥物的作用最可能是

A.增加血紅蛋白的合成能力B.提高血漿蛋白的含量

C.對(duì)紅細(xì)胞有破壞作用D.增加紅細(xì)胞的合成數(shù)量

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