9．“分子縫合針”縫合的部位是（　　）
A．堿基對之間的氫鍵B．堿基與脫氧核糖
C．DNA雙鏈上的磷酸二酯鍵D．磷酸與脫氧核糖

分析 基因工程的工具：
（1）限制酶：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
（2）DNA連接酶：連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵．
（3）運載體：常用的運載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒．

解答 解：基因工程中用到的“分子縫合針”是DNA連接酶，其作用是連接的是雙鏈DNA上的磷酸二酯鍵．
故選：C．

點評 本題比較基礎(chǔ)，考查基因工程的相關(guān)知識，重點考查基因工程的操作工具，要求考生識記基因工程的操作工具及其作用，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于細胞癌變的敘述，錯誤的是（　�。�
A．癌變后細胞膜上的糖蛋白較少
B．癌變前后，細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯差別
C．癌癥的發(fā)生與個人的身心狀況有關(guān)
D．原癌基因的主要功能是阻止細胞發(fā)生異常增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖 A、B 表示動植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～⑩表示細胞的各結(jié)構(gòu)．圖 C 表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運輸． 請據(jù)圖回答以下問題．

（1）如果 B 圖為洋蔥根尖成熟區(qū)細胞，則不應(yīng)該有細胞器[⑩]葉綠體（[]中填編號，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱）．如若某細胞同時有 A、B 圖中各種細胞器1（結(jié)構(gòu)），則為低等植物細胞．
（2）圖 A、B 中可以產(chǎn)生 ATP 的結(jié)構(gòu)是①②⑩（填序號），能發(fā)生堿基互補配對的細胞器是（填序號）． 
（3）圖 C 中溶酶體起源于高爾基體（橫線填結(jié)構(gòu) 名稱 ）．除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解衰老、損傷的細胞器，以保持細胞的功能穩(wěn)定．
（4）COPⅡ被膜小泡負責(zé)從甲內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（填結(jié)構(gòu)名稱）向乙運輸“貨物”．若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入 乙，則圖中的COPⅠ可以幫助實現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收． 
（5）細胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑毎麜r，與靶細胞膜上的受體結(jié)合，引起靶細胞原有的生 理活動發(fā)生變化．此過程體現(xiàn)了細胞膜具有進行細胞間信息交流的功能．
（6）科學(xué)上鑒別死細胞和活細胞，常用染色排除法，例如，用臺盼藍染色，死的動物細胞會被染成藍色，而活的動物細胞不著色，從而判斷細胞是否死亡，所利用的是細胞膜的控制物質(zhì)進出細胞功能． 
（7）若用 3H 標記的亮基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)圖 C 細胞，則不同細胞器的放射性強度與時間的關(guān)系如圖 D，不同膜結(jié) 構(gòu)的面積與時間的關(guān)系如圖 E．則圖 C 中的乙分別對應(yīng)于圖 D 和圖 E 中的c、f．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．不必保持細胞活性即能進行的實驗是（　　）
A．觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞質(zhì)壁分離及其復(fù)原
B．觀察葫蘆蘚葉片細胞內(nèi)葉綠體的形態(tài)
C．探究酵母菌的呼吸方式
D．甲基綠、吡羅紅染色觀察動物細胞中的DNA和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中部分成分及彼此間的關(guān)系，根據(jù)圖示回答下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的問題：

（1）圖中由于缺少非生物的物質(zhì)和能量和分解者，故不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)．
（2）圖中食物網(wǎng)中仙人掌屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者（成分），鷹和蛇的種間關(guān)系是捕食和競爭．
（3）該食物網(wǎng)中碳元素以有機物的形式流動，動力是能量流動．
（4）若該圖是食物網(wǎng)內(nèi)能量流動的圖解，①～⑥表示相關(guān)過程的能量流動，則流入該食物網(wǎng)中的總能量是仙人掌和矮灌木通過光合作用固定的太陽能，生態(tài)系統(tǒng)中能量的傳遞效率一般是10%～20%．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為馬鈴薯一番茄植株的栽培過程示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）步驟①②應(yīng)使用相關(guān)酶處理細胞去除植物細胞的細胞壁，獲得原生質(zhì)體．
（2）步驟③原生質(zhì)體融合的完成，一般常用的化學(xué)試劑是PEG（聚乙二醇），同時證明了細胞膜具有一定的流動性．
（3）步驟⑤進行的細胞分裂方式是有絲分裂．通過脫分化形成的結(jié)構(gòu)為愈傷組織，它的特點為具有分生能力的薄壁細胞；然后再分化形成雜種植物幼苗，植物的再分化最主要是由于多種植物激素共同作用的結(jié)果．
（4）如果番茄細胞內(nèi)含有A條染色體，馬鈴薯細胞內(nèi)含有B條染色體，則一個馬鈴薯一番茄植株處于有絲分裂后期的細胞內(nèi)含2A+2B條染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)所包含的內(nèi)容不包括（　�。�
A．胃內(nèi)酸堿度的相對穩(wěn)定B．血漿中各種化學(xué)成分的相對穩(wěn)定
C．組織液溫度的相對穩(wěn)定D．血漿滲透壓的相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．以下關(guān)于遺傳和減數(shù)分裂的敘述中，正確的是（　　）
A．在減數(shù)分裂的過程中，非同源染色體間的部分交換屬于基因重組
B．在減數(shù)分裂的過程中，基因A和a的分離只能發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期
C．在正常減數(shù)分裂過程中，基因和染色體的行為是一致的
D．一個基因型為AaBb的精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂后形成4種精子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)純合子和雜合子的敘述，不正確的是（　�。�
A．純合子之間雜交，后代不一定是純合子
B．雜合子之間雜交，后代全是雜合子
C．前者遺傳因子組成相同；后者遺傳因子組成不同
D．前者自交后代性狀不分離，后者自交后代性狀分離

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