分析 生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞,三者缺一不可;物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ),能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力,信息傳遞則決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài); 信息傳遞是雙向的,能量流動(dòng)是單向的,物質(zhì)循環(huán)具有全球性.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.圖中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,還缺少的生態(tài)系統(tǒng)的成分是分解者、非生物的物質(zhì)和能量
(2)仙人掌和矮灌木是綠色植物,屬于生產(chǎn)者.鷹捕食蛇,同時(shí)鷹和蛇又都捕食金花鼠和老鼠,故二者的種間關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(3)食物網(wǎng)、食物鏈碳元素以有機(jī)物的形式流動(dòng),動(dòng)力是能量流動(dòng).
(4)仙人掌和矮灌木通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能是進(jìn)入該食物網(wǎng)中的總能量.生態(tài)系統(tǒng)中能量的傳遞效率一般是10%~20%.
故答案為:
(1)非生物的物質(zhì)和能量 分解者
(2)生產(chǎn)者 捕食和競(jìng)爭(zhēng)
(3)有機(jī)物 能量流動(dòng)
(4)仙人掌和矮灌木通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能 10%~20%
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過(guò)程、特點(diǎn)及意義,掌握生物之間的種間關(guān)系,能正確分析題圖,并能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 因接觸動(dòng)物毛屑而出現(xiàn)的鼻炎 | B. | 因接觸花粉而引起的皮膚蕁麻疹 | ||
C. | 系統(tǒng)性紅斑狼瘡 | D. | 因室內(nèi)塵土而引起的哮喘 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沒有細(xì)胞核的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞 | |
B. | 沒有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
C. | 沒有葉綠體或中央液泡的細(xì)胞不一定是動(dòng)物細(xì)胞 | |
D. | 沒有葉綠體的細(xì)胞都不能進(jìn)行光合作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離和計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)采用稀釋涂布平板法 | |
B. | 在DNA粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)中,向溶解DNA的燒杯中加蒸餾水的目的是漂洗DNA | |
C. | 腐乳制作過(guò)程中,料酒的用量過(guò)多,后期成熟時(shí)間將延長(zhǎng) | |
D. | 提取植物細(xì)胞DNA時(shí)需在研缽中加入洗滌劑和食鹽 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與細(xì)胞表面積和體積的比有關(guān) | |
B. | 細(xì)胞核的大小是有一定限度的 | |
C. | 細(xì)胞體積過(guò)大不利于細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的數(shù)目和種類限制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞表面糖蛋白減少 | B. | 存在大量游離核糖體 | ||
C. | 細(xì)胞代謝速率下降 | D. | 細(xì)胞含水量急劇下降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用了細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制的原理 | |
B. | 引物是合成子鏈的條件之一 | |
C. | Taq酶在90-95℃時(shí)會(huì)變性 | |
D. | 每一次循環(huán)后目的基因的量增加一倍 |
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