4.如圖是生態(tài)系統(tǒng)中部分成分及彼此間的關(guān)系,根據(jù)圖示回答下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題:

(1)圖中由于缺少非生物的物質(zhì)和能量和分解者,故不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng).
(2)圖中食物網(wǎng)中仙人掌屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者(成分),鷹和蛇的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(3)該食物網(wǎng)中碳元素以有機(jī)物的形式流動(dòng),動(dòng)力是能量流動(dòng).
(4)若該圖是食物網(wǎng)內(nèi)能量流動(dòng)的圖解,①~⑥表示相關(guān)過(guò)程的能量流動(dòng),則流入該食物網(wǎng)中的總能量是仙人掌和矮灌木通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能,生態(tài)系統(tǒng)中能量的傳遞效率一般是10%~20%.

分析 生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞,三者缺一不可;物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ),能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力,信息傳遞則決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài); 信息傳遞是雙向的,能量流動(dòng)是單向的,物質(zhì)循環(huán)具有全球性.

解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.圖中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,還缺少的生態(tài)系統(tǒng)的成分是分解者、非生物的物質(zhì)和能量
(2)仙人掌和矮灌木是綠色植物,屬于生產(chǎn)者.鷹捕食蛇,同時(shí)鷹和蛇又都捕食金花鼠和老鼠,故二者的種間關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(3)食物網(wǎng)、食物鏈碳元素以有機(jī)物的形式流動(dòng),動(dòng)力是能量流動(dòng).
(4)仙人掌和矮灌木通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能是進(jìn)入該食物網(wǎng)中的總能量.生態(tài)系統(tǒng)中能量的傳遞效率一般是10%~20%.
故答案為:
(1)非生物的物質(zhì)和能量  分解者
(2)生產(chǎn)者    捕食和競(jìng)爭(zhēng) 
(3)有機(jī)物    能量流動(dòng)
(4)仙人掌和矮灌木通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能    10%~20%

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過(guò)程、特點(diǎn)及意義,掌握生物之間的種間關(guān)系,能正確分析題圖,并能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列哪一項(xiàng)屬于自身免疫。ā 。
A.因接觸動(dòng)物毛屑而出現(xiàn)的鼻炎B.因接觸花粉而引起的皮膚蕁麻疹
C.系統(tǒng)性紅斑狼瘡D.因室內(nèi)塵土而引起的哮喘

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于生物體的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A.沒有細(xì)胞核的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞
B.沒有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C.沒有葉綠體或中央液泡的細(xì)胞不一定是動(dòng)物細(xì)胞
D.沒有葉綠體的細(xì)胞都不能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的敘述,不正確的是( 。
A.在土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離和計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)采用稀釋涂布平板法
B.在DNA粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)中,向溶解DNA的燒杯中加蒸餾水的目的是漂洗DNA
C.腐乳制作過(guò)程中,料酒的用量過(guò)多,后期成熟時(shí)間將延長(zhǎng)
D.提取植物細(xì)胞DNA時(shí)需在研缽中加入洗滌劑和食鹽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因的敘述,不正確的是(  )
A.與細(xì)胞表面積和體積的比有關(guān)
B.細(xì)胞核的大小是有一定限度的
C.細(xì)胞體積過(guò)大不利于細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸
D.細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的數(shù)目和種類限制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.“分子縫合針”縫合的部位是( 。
A.堿基對(duì)之間的氫鍵B.堿基與脫氧核糖
C.DNA雙鏈上的磷酸二酯鍵D.磷酸與脫氧核糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖表示轉(zhuǎn)基因馬鈴薯的培育過(guò)程,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)如果用馬鈴薯發(fā)育的某個(gè)時(shí)期的mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的多種cDNA片段,與載體連接后儲(chǔ)存在一個(gè)受體菌群中,這個(gè)受體菌群就叫做馬鈴薯的cDNA(部分基因)文庫(kù).
(2)據(jù)圖分析,構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),用Pst、EcoR I酶對(duì)含目的基因的DNA和質(zhì)粒同時(shí)進(jìn)行處理.
(3)重組質(zhì)粒中,目的基因的兩端還必須有啟動(dòng)子和終止子.用含重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞后,采用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因馬鈴薯的染色體的DNA上是否插入了目的基因,同時(shí)還要采用抗原-抗體雜交 技術(shù)檢測(cè)目的基因是否在轉(zhuǎn)基因馬鈴薯細(xì)胞中表達(dá).
(4)培育愈傷組織的固體培養(yǎng)基中,除了無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂、卡那霉素外,還需添加的物質(zhì)是植物激素,添加卡那霉素的作用篩選含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.癌細(xì)胞屬于惡性分化的細(xì)胞,表現(xiàn)為( 。
A.細(xì)胞表面糖蛋白減少B.存在大量游離核糖體
C.細(xì)胞代謝速率下降D.細(xì)胞含水量急劇下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于PCR技術(shù)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.利用了細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制的原理
B.引物是合成子鏈的條件之一
C.Taq酶在90-95℃時(shí)會(huì)變性
D.每一次循環(huán)后目的基因的量增加一倍

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同步練習(xí)冊(cè)答案