如圖中由于河道改變將種群隔離開(kāi),使它們之間彼此不能往來(lái)接觸,失去了交配的機(jī)會(huì)。長(zhǎng)期的自然選擇使它們形成了兩個(gè)新物種甲和乙。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )
A.上述過(guò)程說(shuō)明地理隔離是新物種形成的標(biāo)志
B.甲、乙種群存在生殖隔離,兩個(gè)種群基因庫(kù)組成完全不同
C.甲、乙兩個(gè)種群存在地理隔離,但兩種群的基因頻率相同
D.甲、乙兩個(gè)種群的基因庫(kù)存在較大的差異,不能進(jìn)行基因交流
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科目:高中生物 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修3 第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性1(解析版) 題型:選擇題
棲息在洞庭湖區(qū)的約20億只東方田鼠,隨著水位上漲部分內(nèi)遷。它們四處打洞,啃食莊稼,嚴(yán)重威脅防洪大堤和近800萬(wàn)畝稻田。下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.應(yīng)利用樣方法調(diào)查東方田鼠種群密度
B.農(nóng)民捕殺東方田鼠,目的是降低其物種豐富度
C.為控制鼠患,可以從異地向湖區(qū)大量引進(jìn)貓頭鷹、蛇、黃鼠狼等鼠的天敵
D.在食物鏈中,東方田鼠處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修3 第3章 植物的激素調(diào)節(jié)(解析版) 題型:綜合題
取某種植物幼莖等長(zhǎng)切段若干(無(wú)芽和無(wú)葉)均分為四組,a組浸泡在蒸餾水中,其他三組分別浸泡在不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中(其中有高濃度、低濃度和最適濃度),培養(yǎng)一段時(shí)間后,測(cè)量并記錄各組切段的平均長(zhǎng)度,實(shí)驗(yàn)重復(fù)兩次,結(jié)果如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是 ( )
A.實(shí)驗(yàn)前的幼莖切段應(yīng)浸泡在蒸餾水中以消除莖內(nèi)原有激素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明三種濃度的生長(zhǎng)素溶液均能促進(jìn)切段的生長(zhǎng)
C.d組切段伸長(zhǎng)最多,說(shuō)明d組使用了最適濃度的生長(zhǎng)素溶液
D.b組切段伸長(zhǎng)最少,說(shuō)明b組使用了高濃度生長(zhǎng)素溶液
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科目:高中生物 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修3 第1章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)(解析版) 題型:選擇題
一次性過(guò)量飲水會(huì)造成人體細(xì)胞腫脹,功能受損,可靜脈滴注高濃度的生理鹽水(質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.8%的NaCl溶液)對(duì)患者進(jìn)行治療。其原理是 ( )
A.升高細(xì)胞外液的離子濃度
B.促進(jìn)抗利尿激素的分泌
C.降低細(xì)胞內(nèi)液的離子濃度
D.減少細(xì)胞外液液體總量
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科目:高中生物 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修2 第7章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論(解析版) 題型:綜合題
1萬(wàn)年前,科羅拉多大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個(gè)種群,兩個(gè)種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生明顯的分化。研究人員指出,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期演化可能形成兩個(gè)物種,如下圖所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)結(jié)合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析可知, a、c分別表示 、
,b的實(shí)質(zhì)變化是 ______________。
(2)①~⑥的存在說(shuō)明了 ____________________________________________。
(3)原松鼠種群中黑毛基因A的基因頻率為50%。環(huán)境變化后,峽谷北側(cè)山高林密,生活于其中的松鼠種群中基因型為AA、Aa的個(gè)體數(shù)量在一年后各增加20%,基因型為aa的個(gè)體數(shù)量減少20%,則一年后a的基因頻率約為 ,基因型為aa的個(gè)體的比例約為 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修2 第7章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過(guò)程。有關(guān)敘述中不正確的是 ( )
A.圖中X、Y、Z分別表示的是突變和基因重組、自然選擇及隔離
B.小島上蜥蜴原種全部個(gè)體的總和稱(chēng)為種群,是生物進(jìn)化的基本單位
C.地理隔離一旦形成,原來(lái)同屬一個(gè)物種的蜥蜴很快就進(jìn)化為不同的物種
D.小島上蜥蜴新種全部個(gè)體所有基因的總和稱(chēng)為蜥蜴新種的基因庫(kù)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修2 第6章 從雜交育種到基因工程(解析版) 題型:綜合題
普通小麥中有高稈抗病(TTRR)和矮稈易感病(ttrr)兩個(gè)品種,控制兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)分析回答:
(1)A組由F1獲得F2的方法是 ,F(xiàn)2矮稈抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占
_ ________________________ 。
(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類(lèi)矮稈抗病植株中,最可能產(chǎn)生不育配子的是 類(lèi)。
(3)A、B、C三種方法中,最不容易獲得矮稈抗病小麥品種的是 組,原因是 _____________________________________________________________。
(4)通過(guò)矮稈抗病Ⅱ獲得矮稈抗病小麥新品種最常用的方法是 _____________
_________________________________________________________________。
獲得的矮稈抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占 _____________。
(5)在一塊高稈(純合子)小麥田中,發(fā)現(xiàn)了一株矮稈小麥。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究該矮稈性狀出現(xiàn)的可能原因(簡(jiǎn)要寫(xiě)出所用方法、結(jié)果和結(jié)論)。
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修2 第5章 基因突變及其他變異3(解析版) 題型:綜合題
圖甲曲線表示三類(lèi)遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn);表乙是某一小組同學(xué)對(duì)一個(gè)乳光牙女性患者家庭成員的情況進(jìn)行調(diào)查后的記錄(空格中“√”代表乳光牙患者,“○”代表牙齒正常)。
祖父 | 祖母 | 外祖父 | 外祖母 | 父親 | 母親 | 姐姐 | 弟弟 | 女性患者 |
○ | √ | √ | ○ | √ | √ | ○ | ○ | √ |
乙
分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中多基因遺傳病的顯著特點(diǎn)是 __________________________________
_________________________________________________________________ 。
(2)圖甲中,染色體異常遺傳病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)在出生后明顯低于胎兒期,這是因?yàn)?___________________________________________________________________。
克萊費(fèi)爾特征患者的性染色體組成為XXY,父親色覺(jué)正常(XBY),母親患紅綠色盲(XbXb),生了一個(gè)色覺(jué)正常的克萊費(fèi)爾特征患者,原因是 ________________
_________________________________________________________________ 。
(3)請(qǐng)根據(jù)表乙統(tǒng)計(jì)的情況繪制遺傳性乳光牙遺傳系譜圖(利用右邊提供的圖例繪制)。從遺傳方式上看,該病屬于 遺傳病,致病基因位于 染色體上。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修2 第5章 基因突變及其他變異1(解析版) 題型:選擇題
遺傳學(xué)檢測(cè)兩個(gè)人的體細(xì)胞中有兩種基因組成,甲為AaB,乙為AABb。對(duì)于甲缺少一個(gè)基因的原因分析,錯(cuò)誤的是 ( )
A.染色體結(jié)構(gòu)變異
B.染色體數(shù)目變異
C.基因突變
D.可能是男性
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