18.如圖表示人體內(nèi)部分結(jié)締組織細胞的形成過程.成纖維細胞是疏松結(jié)締組織的主要細胞成分,其形成過程未經(jīng)人為調(diào)控;A細胞到單核細胞、紅細胞的幾種途徑中部分屬于人為調(diào)控過程,PU、GATA為兩種蛋白質(zhì),是細胞內(nèi)的調(diào)控因子.請回答下列問題:
(1)過程①發(fā)生的根本原因是基因的選擇性表達,過程②中,染色體組數(shù)目發(fā)生倍增的時期是有絲分裂后期.
(2)為長期培養(yǎng)胚胎干細胞,需建立一種培養(yǎng)體系,可按過程③途徑操作.首先在培養(yǎng)皿底部用胚胎成纖維細胞制備飼養(yǎng)層,當(dāng)飼養(yǎng)層細胞分裂生長到細胞表面相互接觸時,細胞會停止增殖.此時,培養(yǎng)皿底部形成的細胞層數(shù)是一層.然后將干細胞接種在飼養(yǎng)層上進行培養(yǎng),由此推測,胚胎成纖維細胞可以分泌抑制(干)細胞分化物質(zhì).
(3)圖中A、B、C、D四類細胞,有可能在骨髓中完成細胞分化的是B.
(4)研究發(fā)現(xiàn),PU和GATA可以識別基因的特定序列,由此推測,其結(jié)構(gòu)更接近下列物質(zhì)中的④.
①DNA聚合酶 ②DNA連接酶、勰孓D(zhuǎn)錄酶、芟拗泼
(5)若要使血紅細胞前體直接轉(zhuǎn)變成單核細胞,可行的人為調(diào)控措施是降低GATA的濃度或增加PU的濃度.

分析 1、分析題圖可知,結(jié)締組織的形成和過程是由細胞分裂和細胞分化完成的,細胞分裂使細胞數(shù)目增加,通過細胞分化形成形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能不同的細胞,進而形成組織.
2、由題圖可知,B細胞能增殖分化形成單核細胞和紅細胞,PU與GATG的濃度影響B(tài)細胞分化的方向,PU濃度大于GATA濃度時,分化成單核細胞,當(dāng)PU濃度小于GATA濃度時,細胞分化成紅細胞,GATA促進單核細胞轉(zhuǎn)化成紅細胞.

解答 解:(1)①是細胞分化,實質(zhì)是基因的選擇性表達;②過程是成纖維細胞增殖過程,是通過細胞有絲分裂實現(xiàn)的,細胞分裂過程中染色體加倍的原因是著絲點分裂,發(fā)生在有絲分裂后期.
(2)③過程是細胞培養(yǎng),細胞原代培養(yǎng)存在接觸抑制現(xiàn)象,當(dāng)飼養(yǎng)層細胞分裂生長到細胞表面相互接觸時,細胞會停止增殖.此時,培養(yǎng)皿底部形成的細胞層數(shù)是一層;成纖維干細胞進行體外培養(yǎng)細胞分裂不分化,由此可以說明胚胎成纖維細胞可以分泌抑制(干)細胞分化的物質(zhì).
(3)分析題圖可知,A、B、C、D細胞中,B細胞能分化形成血細胞,血細胞是由骨髓造血干細胞增殖分化形成的,因此B細胞可能在骨髓中完成細胞分化.
(4)由題意知PU和GATA可以識別基因的特定序列,在DNA聚合酶、DNA連接酶、限制性核酸內(nèi)切酶中,只有限制性核酸內(nèi)切酶具有特異性識別核苷酸序列的作用,逆轉(zhuǎn)錄酶不存在正常細胞中.
(5)由題圖可知,GATA能促進單核細胞轉(zhuǎn)化成紅細胞,UP能促進紅細胞轉(zhuǎn)化成單核細胞,因此要使血紅細胞前體直接轉(zhuǎn)變成單核細胞,可以降低GATA的濃度或增加PU的濃度.
故答案為:
(1)基因的選擇性表達 有絲分裂后期 
(2)一層    抑制(干)細胞分化
(3)B 
(4)④
(5)降低GATA的濃度或增加PU的濃度

點評 本題的知識點是細胞分化,旨在考查學(xué)生分析題圖獲取信息的能力,理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理、判斷的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖為植物組織培養(yǎng)的流程圖,結(jié)合所學(xué)知識,回答下問題:

(1)配制培養(yǎng)基時一般需要水、氮源、碳源、無機鹽四種成分,圖中使用的是添加了瓊脂的固體培養(yǎng)基.
(2)通常選取植物生長旺盛的嫩枝作為外植體的原因是細胞分裂比較旺盛,容易誘導(dǎo)形成愈傷組織.通常使用體積分數(shù)70%的酒精和質(zhì)量分數(shù)10%的氯化汞對外植體進行消毒.
(3)MS培養(yǎng)基中添加一些微量元素或者激素,通常先將其配成母液,以方便使用,培養(yǎng)瓶A中的兩種激素及用量關(guān)系為生長素和細胞分裂素比值適中,培養(yǎng)基先滅菌還是先分裝?先分裝.
(4)B中的愈傷組織形成叢芽和生根的過程實質(zhì)上是基因的選擇性表達的結(jié)果,最終培育成植株體現(xiàn)了已分化細胞的全能性.
(5)若培養(yǎng)過程中沒有進行光照,將出現(xiàn)白化苗,該現(xiàn)象說明光照能夠促進葉綠素的形成.整個培養(yǎng)過程中,植株(組織)的能量來源變化情況為由從培養(yǎng)基中吸收有機物變成通過自身光合作用合成有機物.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于遺傳信息的相關(guān)圖形,描述正確的是( 。
A.人體成熟紅細胞屬于高度分化的細胞不能進行①過程,但可以進行②③過程
B.①過程和②過程用到的酶分別是DNA聚合酶和RNA聚合酶
C.③所示過程可發(fā)生在藍藻細胞內(nèi),核糖體移動方向從左至右
D.據(jù)②原理可制成DNA探針,用于檢測目的基因在受體細胞中是否成功表達

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
(CH2O)+O2$?_{②}^{①}$CO2+H2O+能量.
A.過程①只在線粒體中進行B.過程②只在葉綠體中進行
C.過程①和②中均能產(chǎn)生[H]D.過程①和②中能量可相互轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

13.下列有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是(  )
A.細胞液濃度較高的植物細胞吸水能力較強
B.生長素濃度越高,植物細胞生長速度越快
C.HIV在人體內(nèi)環(huán)境中不能增殖,但能破壞人體體液免疫過程
D.人體內(nèi)的激素在體液的運輸下到達各組織細胞并發(fā)揮調(diào)節(jié)作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)細胞增殖、分化、衰老、凋亡的敘述,錯誤的是(  )
A.對人體的生長發(fā)育都具有積極意義B.都是細胞的正常生命活動現(xiàn)象
C.衰老和凋亡的細胞中酶活性都降低D.都與細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于制作葡萄酒和葡萄醋的敘述,正確的是( 。
A.制果酒最快捷的途徑是先制果醋,再制果酒
B.榨汁前,先將新鮮葡萄進行沖洗后再去枝梗
C.無氧條件下,醋酸菌能將酒精直接變?yōu)榇姿?/td>
D.整個制作過程中,應(yīng)杜絕微生物的生長繁殖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能以及穩(wěn)定性的敘述,正確的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者都屬于能量金字塔的同一營養(yǎng)級
B.穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)如沒有物質(zhì)和能量的輸入也能維持穩(wěn)定
C.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對所有捕食者來說都是有利的
D.一個越不容易被破壞的生態(tài)系統(tǒng)一旦破壞后恢復(fù)起來越容易

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖表示動物利用食物的過程,下列敘述正確的是(  )
A.次級生產(chǎn)量的食源都是初級生產(chǎn)量B.次級生產(chǎn)量是次級生產(chǎn)者的同化量
C.哺乳動物的$\frac{③}{①}$值一般為10%D.恒溫動物的$\frac{④}{③}$值一般低于變溫動物

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同步練習(xí)冊答案