【題目】請(qǐng)回答下列關(guān)于生態(tài)工程的問(wèn)題:
(1)生態(tài)經(jīng)濟(jì)主要是通過(guò)實(shí)行“____________ ”的原則,使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物,能夠成為本系統(tǒng)或者另一個(gè)系統(tǒng)的生產(chǎn)原料,從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化。
(2)隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的不斷完善和發(fā)展,轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域得到越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。于此同時(shí),人們對(duì)轉(zhuǎn)基因生物的安全性提出了質(zhì)疑,主要體現(xiàn)在生物安全、___________和___________等方面。面對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊,正確的做法應(yīng)是_______________________。
(3)桑基魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量,形成無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè),這主要遵循了生態(tài)工程的_____原理。同時(shí),通過(guò)飼養(yǎng)家禽、家畜,栽培食用菌,提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入,使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào),這又體現(xiàn)了生態(tài)工程的____________原理。我國(guó)西北一些地區(qū)年降雨量少,適且種植灌木和草,卻被硬性規(guī)定種植喬木的楊樹(shù),致使許多地方的楊樹(shù)長(zhǎng)成半死不活狀,其失敗的原因主要是違背了____________原理。礦區(qū)生態(tài)環(huán)境的恢復(fù)的關(guān)鍵在于植被恢復(fù),以及植被恢復(fù)所必需的____________。
【答案】 循環(huán)經(jīng)濟(jì) 環(huán)境安全 食物安全 趨利避害,而不能因噎廢食 物質(zhì)循環(huán)再生 整體性 協(xié)調(diào)與平衡 土壤微生物群落的重建
【解析】試題分析:本題考查生態(tài)工程的相關(guān)知識(shí),識(shí)記生態(tài)工程的概念、特點(diǎn)及目標(biāo),掌握生態(tài)工程的基本原理,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。
(1)生態(tài)經(jīng)濟(jì)主要是通過(guò)實(shí)行“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的原則,使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物,能夠成為本系統(tǒng)或者另一個(gè)系統(tǒng)的生產(chǎn)原料,從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化,而實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一就是生態(tài)工程。
(2)轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題包括生物安全、環(huán)境安全和食物安全等方面。面對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊,正確的做法應(yīng)是趨利避害,而不能因噎廢食。
(3);~(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量,形成無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè),這主要遵循了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理。同時(shí),通過(guò)飼養(yǎng)家禽、家畜,栽培食用菌,提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入,使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào),這又體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理。我國(guó)西北一些地區(qū)年降雨量少,適宜種植灌木和草,卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹(shù),致使許多地方的楊樹(shù)長(zhǎng)成半死不活狀,其失敗的原因主要是違背了協(xié)調(diào)與平衡原理。在礦區(qū)生態(tài)環(huán)境的恢復(fù)工程中,關(guān)鍵的措施是植被的恢復(fù)及其所必需的土壤微生物群落的重建。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中,符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是( )
A. 生物進(jìn)化的基本單位是物種
B. 自然選擇導(dǎo)致突變并決定生物進(jìn)化的方向
C. 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
D. 新物種的形成一定要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期地理隔離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大齡父親容易產(chǎn)生患阿帕特綜合征的小孩。引起阿帕特綜合征的突變基因多存在于精子中,從而影響體內(nèi)Z受體蛋白的結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于該病的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.該病是一種遺傳病
B.患病基因多在有絲分裂時(shí)產(chǎn)生
C.患者Z受體蛋白的氨基酸序列或空間結(jié)構(gòu)與正常人不同
D.Z受體蛋白基因突變的概率與年齡有一定的關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組在學(xué)習(xí)了 “肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”后也重復(fù)了相關(guān)實(shí)驗(yàn),并提出了新的問(wèn)題進(jìn)行探究。
配制培養(yǎng)基:通常加入瓊脂或明膠以便形成固體培養(yǎng)基。
(1)重復(fù)實(shí)驗(yàn):A組實(shí)驗(yàn)接種正常R型細(xì)菌;B組接種正常S型菌;C組接種加熱殺死的S型菌;D組接種加熱殺死的S型菌和正常的R型菌的混合液。培養(yǎng)結(jié)果如下。
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(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析:
①本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的對(duì)照組是________,D組出現(xiàn)的S型菌是R型菌變異的結(jié)果,該變異類(lèi)型屬于________,轉(zhuǎn)化形成的S型菌和野生型S型菌的遺傳物質(zhì)________(填“相同”或“不相同”)。
②觀察D組實(shí)驗(yàn)結(jié)果后,有同學(xué)提出D組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的出現(xiàn)可能是實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)S型細(xì)菌加熱殺死不徹底造成的?根據(jù)__________________組實(shí)驗(yàn)結(jié)果即可否定此假設(shè)。
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)出S型菌中存在著某種____________________。
④艾弗里等人研究發(fā)現(xiàn)S型菌中能促使R型菌轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是DNA。興趣小組同學(xué)分析S型菌加熱殺死后,S型菌的DNA之所以能進(jìn)入R型菌,是因?yàn)?/span>R型菌應(yīng)處于________態(tài)。
(3)興趣小組又進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn),則小鼠存活的情況依次是________。
①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
A.存活、存活、存活、死亡
B.存活、死亡、存活、死亡
C.死亡、死亡、存活、存活
D.存活、死亡、存活、存活
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】草履蟲(chóng)是單細(xì)胞生物,能獨(dú)立完成自身所需要的一切生命活動(dòng)。
請(qǐng)完善下面探究草履蟲(chóng)對(duì)刺激反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案:
(1)提出問(wèn)題: _________________________________________?
(2)作出假設(shè):草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激______反應(yīng),能________有利刺激,而________有害刺激。
(3)實(shí)驗(yàn)觀察:準(zhǔn)備草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,放大鏡,顯微鏡,3支試管,鑷子,4片載玻片,清水,肉汁,小鹽粒。
培養(yǎng)皿 液滴 | 1號(hào) | 2號(hào) | 3號(hào) | 4號(hào) |
甲 | 培養(yǎng)液 | 清水 | 培養(yǎng)液 | 培養(yǎng)液 |
乙 | 培養(yǎng)液 | 培養(yǎng)液 | 培養(yǎng)液 | 培養(yǎng)液 |
①把每個(gè)培養(yǎng)皿中的甲、乙兩個(gè)液滴連起來(lái),觀察草履蟲(chóng)的變化,發(fā)現(xiàn)__________。
②用鑷子取少許鹽粒,放入3號(hào)培養(yǎng)皿甲側(cè)液滴中,發(fā)現(xiàn)_______________________。
③用滴管取肉汁滴入4號(hào)培養(yǎng)皿的乙側(cè)液滴中,發(fā)現(xiàn)_______。
④由此得出結(jié)論___________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在適宜的溫度和一定的CO2濃度等條件下,某同學(xué)對(duì)甲、乙兩種高等植物設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),測(cè)得的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表。請(qǐng)回答:
光合速率與呼吸速率 相等時(shí)的光照強(qiáng)度 | 光合速率達(dá)到最大時(shí)的最小光照強(qiáng)度 | 光合速率達(dá)到最大時(shí)的CO2吸收量 | 黑暗條件下CO2的釋放量 | |
甲 | 1 | 3 | 11 | 5.5 |
乙 | 3 | 9 | 30 | 15 |
注:光合強(qiáng)度單位為(klx);CO2吸收釋放單位為mg/(100cm2·h) |
(1)本實(shí)驗(yàn)中,____________屬于無(wú)關(guān)變量,____________是人為改變的變量。
(2)光照強(qiáng)度為______klx時(shí),不會(huì)測(cè)得甲植物與外界進(jìn)行氣體交換,原因是_______________________。
(3)光照強(qiáng)度為3klx時(shí),乙植物固定CO2速率為____________mg/(100cm2·h)。
(4)甲、乙兩植物相比較,____________植物更適合在弱光下生長(zhǎng),理由是_______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是分離分解尿素的細(xì)菌所用的培養(yǎng)基配方:
KH2PO4 | Na2HP04 | MgS04·7H20 | 葡萄糖 | 尿素 | 瓊脂 | 蒸餾水 |
1.4g | 2.1g | 0.2g | lO.Og | 1.Og | 15.0g | 定容至1000mL |
請(qǐng)根據(jù)以上配方,回答下列問(wèn)題:
(1)該培養(yǎng)基含有微生物所需要的_____________類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。其中最主要的碳源是_____________。
(2)該培養(yǎng)基按物理性質(zhì)劃分是_____________培養(yǎng)基;按培養(yǎng)基的作用劃分是_____________培養(yǎng)基。
(3)該培養(yǎng)基具有選擇作用的原因是__________________________。
(4)在該培養(yǎng)基中,可通過(guò)檢測(cè)pH的變化來(lái)判斷尿素是否被分解,依據(jù)的原理是_________________。 所用方法是在培養(yǎng)基中加入____________指示劑,如果尿素被分解,則培養(yǎng)基變成____________色。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于滲透壓的說(shuō)法,不正確的是( )
A. 溶液滲透壓的大小與溶質(zhì)微粒數(shù)目沒(méi)有關(guān)系
B. 血漿滲透壓大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)含量有關(guān)
C. 細(xì)胞外液滲透壓90%以上來(lái)源于Na+ 和Cl-
D. 37℃時(shí),人的血漿滲透壓約為770kPa,相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作中,錯(cuò)誤的是
①在綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,用無(wú)水乙醇分離色素
②還原糖鑒定時(shí),需要進(jìn)行水浴加熱
③淀粉鑒定時(shí),直接將碘液滴加到淀粉樣液中
④鑒定酵母菌是否產(chǎn)生酒精,可直接將重鉻酸鉀加入酵母菌培養(yǎng)液的濾液中
A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ③④
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