下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成
B、囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運
C、膜蛋白的形成只與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與物質(zhì)運輸，但不參與物質(zhì)合成
考點：細胞器之間的協(xié)調(diào)配合,細胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．
解答： 解：A、性激素的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)，合成場所是滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，而內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的是分泌蛋白，A錯誤；
B、在分泌蛋白的合成過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成囊泡，向高爾基體運輸，B正確；
C、膜蛋白的合成過程與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體有關(guān)，C錯誤；
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是有機物的合成“車間”，蛋白質(zhì)運輸?shù)耐ǖ�，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查分泌蛋白的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面甲圖表示某植物的部分細胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，a～f代表O2或CO2；乙圖表示20℃時光照強度對該植物光合作用的影響（以測定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標(biāo)），請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖的c、d分別表示
 
．c
 
（填“可以”或“不可以”）直接表示葡萄糖的去向，原因是
 
．
（2）若甲圖中只進行c、d過程，則對應(yīng)乙圖中哪個位置？
 

（3）若光照強度處于圖乙的C點時，葉綠體內(nèi)ATP移動的方向是從
 
移動到
 
．
（4）乙圖A、D兩點時的光合作用速率分別是（以CO2吸收量mg/h表示）
 
和
 
．
（5）乙圖D點時，限制光合作用速率提高的主要因素有哪些？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在噬菌體侵染細菌實驗中，分別用32P和35S標(biāo)記的噬菌體去侵染未標(biāo)記的細菌，噬菌體在細菌體內(nèi)復(fù)制了三代，則下列說法正確的是（　�。�
A、用32P和35S分別標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA
B、含有32P的子代噬菌體和含有35S的子代噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的
1
4
和0
C、標(biāo)記噬菌體的方法是分別用含32P的培養(yǎng)基和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
D、噬菌體的擬核中有1個DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種物質(zhì)跨膜運輸方式的示意圖，下列物質(zhì)的運 輸風(fēng)于該運輸方式是（　�。�
A、水分子的擴散
B、葡萄糖進入紅細胞
C、細胞吸收K+
D、組織細胞排出C02

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示某動物細胞分裂不同時期的甸條染色體DNA含暈變化的關(guān)系，圖2表示該動物細胞分裂的示意圖，據(jù)圖冋答：

（1）圖1中CD段形成的原因是
 
，圖2中
 
細胞處于圖1的BC段．
（2）圖2中含同源染色體的細胞是
 
，丙細胞含
 
個染色體組．
（3）該動物的性別是
 
，其生殖細胞中含
 
條染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

雌性家兔體細胞中高爾基體功能較活躍的是（　�。�
A、神經(jīng)細胞B、心肌細胞
C、乳腺細胞D、紅細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

異體器官移植手術(shù)往往很難成功，最大的障礙就是異體細胞間的排斥，這主要是由于細胞膜具有識別作用，這種生理功能的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是（　�。�
A、細胞膜由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成
B、細胞膜上的特殊蛋白質(zhì)
C、細胞膜具有一定的流動性
D、細胞膜具有一定的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一定濃度的CO2和適宜溫度條件下，測定不同光照條件下放有某雙子葉植物葉片的密閉裝置中CO2的變化量，結(jié)果如下表．分析表中數(shù)據(jù)，正確的推論是？（　�。�
光照強度/klx123579
CO2變化量
[mg/（100cm2?h）]		+20-2-6-10-12
A、光照強度為1klx時，光合作用吸收的C02大于呼吸作用釋放的CO2
B、光照強度為2klx時，該植物的光合速率為零
C、光照強度由5klx增強到7klx時，葉肉細胞中有機化合物合成速率增大；而由7klx增強到8klx時，葉肉細胞中有機化合物合成速率減小
D、光照強度為9klx時，葉綠體色素的含量是限制植物光合作用速率的內(nèi)因之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖．（圖中a～e代表過程，A～C代表能量）．請據(jù)圖回答：

（1）草原群落中的碳元素進入無機環(huán)境的途徑是
 
（填圖中字母），能量進入群落的途徑是
 
（填圖中字母）．
（2）某時期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該草原鼠種群的年齡組成如圖丙，該鼠種群數(shù)量變動趨勢是
 
，該變動將直接導(dǎo)致
 
，使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞．
（3）圖乙中的A表示鼠同化的總能量，B的含義為
 
；B的能量除圖中所示去路外，還有一部分
是
 
．
（4）為緩解人口增長帶來的世界性糧食緊張狀況，人類可以適當(dāng)改變膳食結(jié)構(gòu)，若將（草食）動物性與植物性食物的比例由2：1調(diào)整為1：9，地球可供養(yǎng)的人口數(shù)量是原來的
 
倍．（能量傳遞效率按10%計算，結(jié)果精確到小數(shù)點后兩位數(shù)字）

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