甲型H1N1流感病毒表面的X蛋白為主要抗原．下圖為制備該病毒的疫苗及抗體的流程圖．請據(jù)圖回答問題：
（1）過程①③需使用的酶分別是
 
、
 
．
（2）圖中需進(jìn)行動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程是
 
（填寫圖中序號）．
（3）細(xì)胞M的特點(diǎn)是
 
．
（4）對甲型H1N1流感疑似患者確診時，可用圖中獲得的單克隆抗體進(jìn)行
 
，也可利用
 
手段進(jìn)行快速有效地檢測．
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：據(jù)圖分析：①表示利用蛋白酶獲得病毒RNA的過程，②表示逆轉(zhuǎn)錄，③表示獲得目的基因X的過程．④⑤⑥⑦表示利用基因工程和細(xì)胞工程來制備該病毒的疫苗及抗體的流程
解答： 解：（1）甲型H1N1流感病毒是由RNA和蛋白質(zhì)組成的，①表示利用蛋白酶獲得病毒RNA的過程；②表示逆轉(zhuǎn)錄，需要逆轉(zhuǎn)錄酶，③表示利用限制酶獲得目的基因X的過程．
（2）圖中需對活的雞胚（⑥）和細(xì)胞M（⑦）進(jìn)行動物細(xì)胞培養(yǎng)．
（3）細(xì)胞M為雜交瘤細(xì)胞，其特點(diǎn)是既能大量增殖，又能產(chǎn)生特異性抗體．
（4）若對甲型H1N1流感疑似患者確診時，可利用抗原-抗體雜交法進(jìn)行鑒定，也可利用DNA分子雜交法進(jìn)行檢測．
故答案為：
（1）RNA聚合酶   限制酶
（2）⑥⑦
（3）既能大量增殖，又能產(chǎn)生特異性抗體
（4）抗原-抗體雜交   DNA分子雜交
點(diǎn)評：本題考查了免疫、基因工程過程和應(yīng)用的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

19世紀(jì)30年代創(chuàng)立的細(xì)胞學(xué)說主要闡明了（　　）
A、細(xì)胞的多樣性
B、細(xì)胞的統(tǒng)一性
C、細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性
D、生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

在玉米中A與a、B與b、D和d三對等位基因分別位于三對同源染色體上．有色種子必須同時具備A、B、D三個顯性基因，否則無色．現(xiàn)有以下雜交結(jié)果：①植株甲×aabbDD→50%有色種子；②植株甲×aabbdd→25%有色種子；③植株甲×AAbbdd→50%有色種子．植株甲的基因型是（　�。�
A、AABBDD
B、AaBBDd
C、AABbDD
D、AaBbDD

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)濕地生態(tài)系統(tǒng)的說法中，正確的是（　�。�
A、濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較弱
B、引入外來物種會減少濕地生物多樣性
C、濕地是天然的蓄水庫，能過濾和分解水中污染物
D、人們可以通過圍湖造田來利用、開發(fā)濕地

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科目：高中生物 來源： 題型：

隨著城市化的發(fā)展，城市水污染問題日益突出．建立人工濕地公園是解決城市水污染的一種有效途徑，下面是人工濕地處理城市污水的示意圖．則下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量要大于該系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的全部太陽能
B、挺水植物蘆葦在濕地邊沿隨地勢高低分布不同，屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)
C、綠藻、黑藻可吸收城市污水中的有機(jī)物，并用于自身的光合作用
D、人工濕地凈化污水時，體現(xiàn)了該濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

某城市注重生態(tài)文明建設(shè)，建立人工濕地，對生活和工業(yè)污水（主要含有機(jī)物）進(jìn)行凈化處理，形成藻菌共生的污水凈化系統(tǒng)，還可以利用藻類蛋白養(yǎng)魚、養(yǎng)鴨等獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益．下面是利用人工濕地凈化污水的原理簡圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）輸入人工濕地的能量為
 
．
（2）人工濕地中的蘆葦屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有
 
結(jié)構(gòu)．生態(tài)學(xué)家在人工濕地中種植大型挺水植物，有效地控制藻類水華的大量繁殖，依據(jù)的原理有
 
和
 
等．
（3）微生物分解污水中的有機(jī)物，產(chǎn)生
 
，有利于藻類等植物的光合作用．
（4）細(xì)菌、真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑，為了提高分解的效率，可采取的有效措施是
 
．
（5）苯酚是水體中常有的工業(yè)有毒污染物，研究人員要從池泥中分離出能降解苯酚的細(xì)菌菌株，應(yīng)在選擇培養(yǎng)基中加入
 
作為碳源．為推測水樣中這種活菌的大致數(shù)量，可在接種后統(tǒng)計平板上的
 
數(shù)．
（6）某生物興趣小組在實(shí)地調(diào)查了該人工濕地后，在大力贊賞利用濕地對生活污水進(jìn)行處理的同時，還向相關(guān)部門提出了應(yīng)加強(qiáng)對重點(diǎn)污染源的控制這一合理的建議．其依據(jù)的生態(tài)學(xué)理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）圖1表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個重要生理過程中C、H、O的變化．請據(jù)圖回答：
①圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所為
 
、
 
．
（2）如圖是某同學(xué)“探究影響植物光合速率因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．請回答：
①圖2裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是
 
．
②在試管內(nèi)CO2濃度不變的前提下，每隔30min改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是
 
．
（3）為探究CO2 濃度對光合速率的影響，利用上圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計思路是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

誘變育種可以改良某種性狀，這是因?yàn)椋ā　。?br />①后代性狀較快穩(wěn)定；
②提高突變率，增加變異類型；
③控制某些性狀的基因突變成等位基因；
④有利突變體數(shù)目多．
A、①②B、②③C、①③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于核酸的敘述中，不正確的是（　�。�
A、核酸含有C、H、O、N、P元素
B、艾滋病病毒HIV的遺傳信息貯存在DNA中
C、核酸在生物體的遺傳和變異以及蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要作用
D、用吡羅紅、甲基綠混合染色劑將細(xì)胞染色，觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布情況

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同步練習(xí)冊答案