A、①② | B、②③ | C、①③ | D、②④ |
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優(yōu)(2)雜交 | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
優(yōu) 點(diǎn) | 不同個(gè)體的優(yōu)良性狀可集中于同一個(gè)體上 | 提高變異頻率,出現(xiàn)新性狀,大幅度改良某些性狀,加速育種進(jìn)程 | 明顯縮短育種年限 | 營(yíng)養(yǎng)器官增大、提高產(chǎn)量與營(yíng)養(yǎng)成分 |
缺 點(diǎn) | 時(shí)間長(zhǎng),需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀 | 有利變異少,需要處理大量實(shí)驗(yàn)材料,具有不確定性 | 技術(shù)復(fù)雜,成本高 | 技術(shù)復(fù)雜,且需要與雜交育種配合;在動(dòng)物中難以實(shí)現(xiàn) |
舉例 | 高桿抗病與矮桿抗病小麥雜產(chǎn)生矮桿抗病品種 | 高產(chǎn)量青霉素菌株的育成 | 三倍體西瓜、八倍體小黑麥 | 抗病植株的育成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖一曲線1中,a點(diǎn)后,限制生成物量不再增加的因素是底物濃度 |
B、圖二曲線,酶量減少后,圖示反應(yīng)速率可用曲線5表示 |
C、分別在圖二中取b、c點(diǎn)的速率值,對(duì)應(yīng)圖一中的曲線3和4 |
D、減小pH,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),圖二曲線2應(yīng)變成曲線6,增大pH,應(yīng)變成曲線5 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、北京桃 | B、北京桃和毛桃都有 |
C、毛桃 | D、不確定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若GP-R=0,則生物量不變 |
B、生物量與生產(chǎn)量的單位相同均可用g/m2或J/m2表示 |
C、凈生產(chǎn)量實(shí)際上就是總初級(jí)生產(chǎn)量在某一調(diào)查時(shí)刻前的積累量 |
D、用于植物生長(zhǎng)和繁殖的生產(chǎn)量應(yīng)為凈初級(jí)生產(chǎn)量減去呼吸消耗量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、20,40 |
B、20,20 |
C、40,20 |
D、40,40 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖 |
B、細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)稱原生質(zhì)層 |
C、圖中未畫出的細(xì)胞器還有核糖體、高爾基體、中心體等 |
D、3是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心 |
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