6．下列不屬于配子基因型的是（　�。�
A．AbDB．AbdC．AaBdD．ABD

分析 減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：A、A、b和D基因都屬于非等位基因，可能存在于同一個配子中，A正確；
B、A、b和d基因都屬于非等位基因，可能存在于同一個配子中，B正確；
C、A和a是一對等位基因，減數(shù)第一次分裂后期，等位基因隨著同源染色體的分開而分離，不可能出現(xiàn)在同一個配子中，C錯誤；
D、A、B和D基因都屬于非等位基因，可能存在于同一個配子中，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn)，尤其是減數(shù)第一次分裂過程中染色體的特殊行為，明確配子中不可能存在等位基因，再根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．對下列生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義表述正確的是（　�。�
A．葉綠體類囊體結(jié)構(gòu)增大了膜面積，有利于附著更多暗反應(yīng)有關(guān)的酶
B．細(xì)胞分裂使細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，提高了機(jī)體生理功能的效率
C．細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡，有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
D．主動運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致，維持了細(xì)胞的正常代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．寒富蘋果葉片發(fā)育的良好是果樹產(chǎn)量和品質(zhì)的基礎(chǔ)，通過對寒富蘋果葉片發(fā)育過程中光合特性的研究，探索葉片發(fā)育過程中光合生產(chǎn)能力，可為寒富蘋果的栽培管理提供科學(xué)依據(jù)．以下是某研究小組的研究結(jié)果，請據(jù)此回答相關(guān)問題．

（1）為探究葉片發(fā)育過程中的光合生產(chǎn)能力，最好選擇晴好天氣做凈光合速率的測定，并于9：00～11：00左右測定．可根據(jù)單位時間O2的釋放量（填“產(chǎn)生量”或“釋放量”）衡量凈光合速率．在葉肉細(xì)胞中消耗O2的部位是線粒體內(nèi)膜．
（2）圖1顯示，萌發(fā)后，葉面積在一段時間內(nèi)不斷擴(kuò)大，這主要是細(xì)胞增殖與分化的結(jié)果．在葉片發(fā)育的過程中，其凈光合速率逐漸升高可能與兩個因素有關(guān)，一是光合結(jié)構(gòu)逐漸完善，光合作用逐漸增強(qiáng)；二是隨著葉片的展開和擴(kuò)展，與葉片發(fā)育密切相關(guān)的細(xì)胞呼吸（有氧呼吸）增加較少．
（3）光補(bǔ)償點(diǎn)是指當(dāng)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度時的光照強(qiáng)度．在光補(bǔ)償點(diǎn)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體．由圖2可知，寒富蘋果葉片的光補(bǔ)償點(diǎn)與葉片萌芽后時間（葉齡）（因素）有關(guān)．隨著葉片的發(fā)育，寒富蘋果果樹對弱光的利用能力增強(qiáng)（填“增強(qiáng)”或“減弱”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．依據(jù)如圖所示甲、乙、丙三個圖解回答下列問題：
（1）甲、乙細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（細(xì)胞器）和核膜相連通，使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密；
（2）乙神經(jīng)細(xì)胞中除了細(xì)胞核外，含有DNA的結(jié)構(gòu)還有線粒體，與含遞質(zhì)的“小泡”的形成有密切關(guān)系的細(xì)胞器是高爾基體；
（3）圖丙所示生物常使人及其他生物產(chǎn)生疾病，該類生物與細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；
（4）請寫出一種鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的方法：觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．詩句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城．”所描繪的景象，可視為群落的（　�。�
A．物種組成B．垂直結(jié)構(gòu)C．種間關(guān)系D．次生演替

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．蔬菜中有機(jī)磷農(nóng)藥殘留過多，容易引起有機(jī)磷中毒，患者表現(xiàn)為肌肉震顫不止，嚴(yán)重者會死亡．原因是有機(jī)磷農(nóng)藥能抑制乙酰膽堿酯酶的活性，抑制乙酰膽堿（興奮性遞質(zhì)）的分解．
（1）有機(jī)磷農(nóng)藥作用的結(jié)構(gòu)是突觸，此結(jié)構(gòu)中興奮傳遞的信號轉(zhuǎn)換是電信號→化學(xué)信號→電信號．
（2）如刺激蛙的神經(jīng)纖維，該處膜內(nèi)外的電位情況是外負(fù)內(nèi)正．
（3）請你利用下列實(shí)驗(yàn)材料來驗(yàn)證有機(jī)磷農(nóng)藥的毒害作用．
實(shí)驗(yàn)材料：兩個臨時剝制的相同青蛙神經(jīng)-肌肉標(biāo)本，放電裝置，有機(jī)磷農(nóng)藥，兩個培養(yǎng)皿，生理鹽水等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩個培養(yǎng)皿，編號1、2，加入等量的生理鹽水，分別將青蛙的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本浸泡在生理鹽水中．
②用電刺激神經(jīng)-肌肉標(biāo)本，肌肉組織興奮收縮，并及時舒張．
③在1號培養(yǎng)皿中滴加適量的有機(jī)磷農(nóng)藥，2號培養(yǎng)皿中滴加等量的生理鹽水．
④一段時間后，同時給兩個神經(jīng)-肌肉標(biāo)本施加適當(dāng)?shù)碾姶碳ぃ^察標(biāo)本的情況，1號表現(xiàn)為震顫不止，2號表現(xiàn)為正常收縮并及時舒張．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：有機(jī)磷農(nóng)藥中毒能使肌肉震顫不止．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．為探究大葉木姜子多糖的抑菌效果，研究人員將下列4種菌分別用無菌水稀釋成菌懸液，于平板固體培養(yǎng)基上制成含菌培養(yǎng)皿，在培養(yǎng)皿上放置經(jīng)不同濃度大葉木姜子多糖溶液浸泡2-3小時的濾紙片，培養(yǎng)一段時間后，測定各供試菌的抑菌圈直徑，結(jié)果如下表．相關(guān)敘述，錯誤的是大葉木姜子多糖的抑菌效果（mm）（　�。�
A．金黃色葡萄球菌與另外三種菌的主要區(qū)別是沒有核膜
B．制備含菌培養(yǎng)皿可用稀釋涂布平板法或平板劃線法
C．每個濃度每種菌重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，所得數(shù)據(jù)取平均值
D．大葉木姜子多糖對黑曲霉抑制效果最差

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．下列哪些敘述不是運(yùn)載體必須具備的條件（　�。�
A．具有某些標(biāo)記基因B．決定受體細(xì)胞的基因表達(dá)
C．可以參與蛋白質(zhì)的運(yùn)輸D．有多個限制酶切割位點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．維持生物前后代之間的體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定的主要是（　�。�
A．有絲分裂、無絲分裂B．有絲分裂、減數(shù)分裂
C．有絲分裂、受精作用D．減數(shù)分裂、受精作用

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