A、細(xì)胞膜、細(xì)胞核 |
B、細(xì)胞核、線粒體 |
C、線粒體、葉綠體 |
D、細(xì)胞核、葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧 |
B、圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的 |
C、若從①處剪斷神經(jīng)纖維,刺激③處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng) |
D、若從③處剪斷神經(jīng)纖維,刺激①處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分解者,細(xì)菌 |
B、二級消費(fèi)者,肉食性動物 |
C、分解者,異養(yǎng)生物 |
D、生產(chǎn)者,自養(yǎng)生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、8細(xì)胞胚階段 |
B、桑椹胚階段 |
C、囊胚階段 |
D、原腸胚階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有絲分裂過程中不會出現(xiàn)如圖4中d所示的情況 |
B、圖4中a可對應(yīng)圖3中的BC段;圖4中c對應(yīng)圖3中的AB段 |
C、圖1所示細(xì)胞處于圖3中BC段;完成圖3中CD段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期 |
D、圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體,8個(gè)DNA分子;圖2所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、吞噬細(xì)胞可以特異性識別抗原 |
B、使靶細(xì)胞裂解死亡的是效應(yīng)T細(xì)胞 |
C、在抗原的刺激下T細(xì)胞產(chǎn)生抗體發(fā)揮免疫作用 |
D、該過程只發(fā)生特異性免疫 |
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