A. | 葉綠素→陽光→氫和氧 | B. | 陽光→葉綠素→ADP→(CH2O) | ||
C. | 葉綠素→陽光→ADP→C5 | D. | 陽光→葉綠素→ATP→(CH2O) |
分析 光合作用的過程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段:
①光反應(yīng)階段:場所是類囊體薄膜.
a.水的光解:2H2O$\stackrel{光能}{→}$4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP.
②暗反應(yīng)階段:場所是葉綠體基質(zhì).
a.CO2的固定:CO2 +C5$\stackrel{酶}{→}$2C3
b.三碳化合物的還原:2C3 $\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5+H2O.
解答 解:在光反應(yīng)的過程中,色素吸收了光能,用于水的光解和ATP的合成,這樣光能就轉(zhuǎn)化成ATP和[H]中活躍的化學(xué)能;然后[H]和ATP用于暗反應(yīng)去還原三碳化合物,這樣活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題比較簡單,本題是知識(shí)點(diǎn)是暗反應(yīng)的反應(yīng)物、產(chǎn)物之間的關(guān)系,結(jié)合光合作用的中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),并對(duì)光合作用的圖解過程和光合作用中的有關(guān)方程式中物質(zhì)和能量的關(guān)系理解清楚是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群數(shù)量是種群最基本的數(shù)量特征 | |
B. | 吸血昆蟲和家畜的種間關(guān)系為捕食 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的物理信息只來自于無機(jī)環(huán)境 | |
D. | 群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種組成比甘蔗田簡單 | B. | 動(dòng)物沒有分層現(xiàn)象 | ||
C. | 植物沒有垂直結(jié)構(gòu) | D. | 物種組成比甘蔗田復(fù)雜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光能 | B. | 葡萄糖中的化學(xué)能 | ||
C. | ATP中的化學(xué)能 | D. | 丙酮酸中的化學(xué)能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素是由胰島B細(xì)胞分泌的一種激素 | |
B. | 胰島素和胰高血糖素作用相似 | |
C. | 胰島素能促進(jìn)血糖合成糖元 | |
D. | 胰島素具有降低血糖的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果材料用具中無雙縮脲試劑,而有斐林試劑和蒸餾水等,也能檢測蛋白質(zhì) | |
B. | 分離綠葉中的色素,發(fā)現(xiàn)葉綠素b和胡蘿卜素在層析液中的溶解度差異最大 | |
C. | 檢測人體血液中的葡萄糖時(shí),可直接往血液中加入新配制的斐林試劑 | |
D. | 用32P標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中,上清液的少量放射性可能是保溫時(shí)間過長所致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維素和生長素 | B. | 三磷酸腺苷和脫氧核糖核酸 | ||
C. | 脂肪酸和磷脂 | D. | 性激素和血紅蛋白 |
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