植物種類(lèi) | 地點(diǎn)A | 地點(diǎn)B | 地點(diǎn)C | 非生物因素 | 地點(diǎn)A | 地點(diǎn)B | 地點(diǎn)C |
草 | 3 | 5 | 9 | 風(fēng)速 | 低 | 高 | 高 |
蕨類(lèi)植物 | 7 | 5 | 8 | 距地面1.5m的光強(qiáng) | 低 | 中 | 高 |
灌木 | 18 | 4 | 2 | 土壤濕度/% | 48 | 35 | 15 |
松樹(shù) | 0 | 2 | 0 | 土壤的有機(jī)物/% | 6.5 | 3.8 | 2.5 |
落葉樹(shù) | 15 | 5 | 0 | 土壤深度(cm) | >300 | ≈100 | <15 |
土壤含氮量(mg/kg) | 9.4 | 4.5 | 2.4 |
分析 分析表格:表格表示山坡上三個(gè)不同地點(diǎn)A、B、C的植物群落,以及這三個(gè)地點(diǎn)的一些非生物的環(huán)境因素.A地點(diǎn)物種數(shù)為3+7+18+0+15=43種,B地點(diǎn)物種數(shù)為5+5+4+2+5=21種,C地點(diǎn)物種數(shù)為9+8+2=19種,物種豐富度最大的地點(diǎn)是A.
解答 解:(1)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,物種數(shù)目最多的地點(diǎn)是地點(diǎn)A,所以地點(diǎn)A物種豐富度最大.地點(diǎn)B處草、蕨類(lèi)植物、灌木、松樹(shù)以及落葉樹(shù)都有分布,體現(xiàn)了群落結(jié)構(gòu)的垂直結(jié)構(gòu).A區(qū)域可看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),除了表中列舉生產(chǎn)者和非生物成分以外,還包括消費(fèi)者和分解者.
(2)如遭遇山火,山坡的植被被徹底燒光,則原地點(diǎn)將發(fā)生的群落演替屬于次生演替,演替將向物種多樣化、結(jié)構(gòu)復(fù)雜化、功能完善化方向發(fā)展,直至達(dá)到頂極群落(穩(wěn)態(tài))為止.
(3)土壤中的有機(jī)質(zhì)經(jīng)過(guò)微生物分解才能被植物吸收利用.
故答案為:
(1)A 垂直分層 消費(fèi)者、分解者
(2)次生 頂極群落(穩(wěn)態(tài))
(3)微生物的分解
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查估算種群密度的方法、生物多樣性、生物進(jìn)化,首先要求考生認(rèn)真分析表格,能從中提取有效信息答題;其次還要求考生掌握生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),能根據(jù)圖示正確判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若一對(duì)無(wú)色眼親本所形成的受精卵中基因a或b發(fā)生突變,發(fā)育成的子代為深紅色眼 | |
B. | B基因上可結(jié)合多個(gè)核糖體,以提高酶B的合成效率 | |
C. | 該動(dòng)物群體中無(wú)色眼的基因型只有1種,猩紅色眼對(duì)應(yīng)的基因型有4種 | |
D. | A基因正常表達(dá)時(shí),以任一鏈為模板轉(zhuǎn)錄和翻譯產(chǎn)生酶A |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④⑥ | B. | ②④⑦ | C. | ①③⑤ | D. | ⑤⑥⑦ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胚胎細(xì)胞核的移植成功率高于成體細(xì)胞核的移植 | |
B. | 兔子卵細(xì)胞質(zhì)的作用之一是激發(fā)大熊貓細(xì)胞核的全能性 | |
C. | 重組細(xì)胞最初分裂時(shí),DNA復(fù)制后立刻進(jìn)行轉(zhuǎn)錄 | |
D. | 大熊貓的克隆成功證明細(xì)胞質(zhì)具有調(diào)控細(xì)胞核發(fā)育的作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 具有分裂能力的細(xì)胞不一定都有細(xì)胞周期 | |
B. | 被HIV病毒感染的T細(xì)胞的清除過(guò)程屬于細(xì)胞凋亡 | |
C. | 人體衰老的細(xì)胞體積變小,核體積變大,代謝減弱 | |
D. | 動(dòng)物ES細(xì)胞經(jīng)體外誘導(dǎo)分化成多種組織細(xì)胞,體現(xiàn)細(xì)胞的全能性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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