7.下列對于細胞膜的敘述,正確的是( 。
A.羅伯特森提出生物膜都是有脂質(zhì)-蛋白質(zhì)-脂質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成
B.分布與細胞膜內(nèi)外兩側(cè)的糖蛋白,與細胞間的信息交流有關(guān)
C.磷脂分子的磷酸“頭”部疏水,脂肪酸“尾”部親水
D.構(gòu)成細胞膜的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運動

分析 本題是對生物膜相同的結(jié)構(gòu)與功能的綜合性考查,生物膜系統(tǒng)由細胞膜、細胞器膜和核膜組成,生物膜系統(tǒng)在成分和結(jié)構(gòu)上相似,結(jié)構(gòu)與功能上聯(lián)系,生物膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成,不同生物膜的結(jié)構(gòu)不同,在成分上有差異,生物膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性,功能特點是具有選擇透過性.

解答 解:A、1959年,羅伯特森在電鏡下看到了細胞膜清晰的暗一亮一暗的三層結(jié)構(gòu),并大膽地提出生物膜的模型是所有的生物膜都由蛋白質(zhì)--脂質(zhì)--蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成,后人證明細胞膜屬于流動鑲嵌模型,B錯誤;
B、細胞膜外表面的糖蛋白具有識別作用,與細胞間的信息交流有關(guān),B錯誤;
C、磷脂分子的脂肪酸“尾”部疏水,磷酸“頭”部親水,C錯誤;
D、構(gòu)成細胞膜的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子和磷脂可以運動,D正確.
故選:D.

點評 本題的知識點是生物膜的結(jié)構(gòu)與功能,糖蛋白的作用,生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系,對生物膜系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)與功能的掌握是解題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省衡水市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是自然界碳循環(huán)的簡圖,據(jù)圖分析下列敘述錯誤的是( )

A.甲為分解者,乙為消費者,丙為生產(chǎn)者

B.碳元素以無機物形式在丙→乙→甲所示的渠道流動

C.④表示大氣中CO2進入生物群落的主要途徑

D.①②③表示CO2通過甲、丙、乙的作用進入大氣中

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科目:高中生物 來源:2016年河南省八市高考二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示是人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑,圖中的數(shù)字分別代表三種酶.相關(guān)敘述錯誤的是( )

A.人體中的苯丙氨酸和酪氨酸,它們的來源均有三個渠道

B.笨丙酮酸大量積累引起的苯丙酮尿癥,屬于常染色體隱性遺傳病

C.酶 ③的缺乏會導致白化病,該病屬于常染色體隱性遺傳病

D.酪氨酸是甲狀腺激素合成的重要原料之一

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科目:高中生物 來源:2016年海南省高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當動物缺乏某激素時,可以通過“飼喂法”或“注射法”對該激素進行人為補充,下列可通過“飼喂法”補充的是( )

①生長激素 ②甲狀腺激素 ③胰島素 ④性激素

A.①② B.①③ C.②④ D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.細胞分化是多細胞生物生命歷程普遍存在的生命現(xiàn)象,下列過程不屬于細胞分化的是(  )
A.扦插的枝條長出不定根
B.精子和卵細胞融合形成受精卵
C.B細胞在抗原刺激下形成漿細胞
D.人的紅細胞在成熟過程中失去細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列身體變化不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失衡的是( 。
A.血氧濃度過低B.血糖含量過高
C.血漿pH值過低D.血紅蛋白含量不足

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于光合作用的說法不正確的是(  )
A.光反應可以把光能轉(zhuǎn)化為化學能
B.暗反應可以把電能轉(zhuǎn)化為化學能
C.光反應在葉綠體內(nèi)的囊狀薄膜上進行
D.暗反應在葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中進行

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖為某綠色植物在生長階段體內(nèi)細胞物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖中用于合成ATP的能量形式是化學能
B.由③到④的完整過程,由線粒體完成
C.該綠色植物的所有活細胞都能完成圖示全過程
D.圖中①、③、④過程都能產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實驗的敘述,錯誤的是( 。
A.用閉花傳粉的豌豆做人工雜交實驗,實驗結(jié)果可靠且容易分析
B.測交實驗證明,雜合子Aa產(chǎn)生的雌雄配子的比例是1:1
C.孟德爾豌豆雜交實驗研究的過程所使用的科學研究方法是假說一演繹法
D.孟德爾遺傳規(guī)律適用范圍是真核生物有性生殖過程中核基因控制的性狀遺傳

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