【題目】下列關(guān)于水在生物體中作用的敘述，錯(cuò)誤的是

A.水是良好的溶劑?B.水能緩和溫度變化

C.水是物質(zhì)運(yùn)輸?shù)慕橘|(zhì)?D.水能為光反應(yīng)提供能量

【答案】D

【解析】

1、自由水：細(xì)胞中絕大部分以自由水形式存在的、可以自由流動(dòng)的水。其主要功能：

（1）細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑。

（2）細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)需要水的參與。

（3）多細(xì)胞生物體的絕大部分細(xì)胞必須浸潤(rùn)在以水為基礎(chǔ)的液體環(huán)境中。

（4）運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和新陳代謝中產(chǎn)生的廢物。

2、結(jié)合水：細(xì)胞內(nèi)的一部分與其他物質(zhì)相結(jié)合的水，它是組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要成分。

A、自由水是良好的溶劑，A正確；

B、水的比熱較大，能緩和溫度的變化，B正確；

C、自由水可以自由流動(dòng)，是細(xì)胞內(nèi)主要的物質(zhì)運(yùn)輸介質(zhì)，C正確；

D、光能為光反應(yīng)提供能量，水不能提供能量，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞核被喻為細(xì)胞的“大腦”，下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，錯(cuò)誤的是（??? ）

A.細(xì)胞核具有雙層膜結(jié)構(gòu)?B.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

C.核仁與核糖體的形成有關(guān)?D.核孔是核質(zhì)之間物質(zhì)交換的通道

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于在生物學(xué)研究中常用科學(xué)方法的敘述，錯(cuò)誤的是（??? ）

A.可用差速離心法分離細(xì)胞中的各種細(xì)胞器

B.可用紙層析法提取綠葉中的光合色素

C.可用同位素標(biāo)記法研究分泌蛋白合成和運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程

D.繪制的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖屬于物理模型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因?qū)π誀畹目刂朴卸喾N形式，如苯丙酮尿癥由單個(gè)基因控制，水稻的矮生性基因除使水稻表現(xiàn)矮化之外還有提高分蘗力、增加葉綠素含量和增大柵欄細(xì)胞等效應(yīng)，玉米的葉綠素形成與50多對(duì)不同基因有關(guān)。下列敘述正確的是（??? ）

A.水稻的矮生性基因與多種性狀有關(guān)，說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系并非簡(jiǎn)單的線性關(guān)系

B.若某人攜帶有苯丙酮尿癥致病基因，則該人體內(nèi)的苯丙酮酸就會(huì)大量積累

C.苯丙酮尿癥的病因體現(xiàn)了基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀

D.通過(guò)研究與玉米葉綠素形成有關(guān)的50多對(duì)基因，就能準(zhǔn)確確定玉米“黃化”的原因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因突變和基因重組的說(shuō)法中，正確的是（????? ）

A.DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失不一定是基因突變

B.若沒(méi)有外界誘發(fā)因素的作用，生物不會(huì)發(fā)生基因突變

C.人的心肌細(xì)胞的一對(duì)同源染色體的多對(duì)基因之間可以發(fā)生基因重組

D.基因型為Aa的個(gè)體自交，導(dǎo)致子代出現(xiàn)性狀分離的原因是基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于肽和蛋白質(zhì)的敘述，正確的是

A.二肽分子含有2個(gè)肽鍵?B.可用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)是否變性

C.蛋白質(zhì)都由2條或2條以上多肽鏈構(gòu)成?D.氨基酸序列的多樣性可導(dǎo)致蛋白質(zhì)的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島素分子含有兩條肽鏈。胰島B細(xì)胞合成胰島素的過(guò)程如下：

①在游離的核糖體上合成前胰島素原的起始肽段→②前胰島素原中的起始肽段連同核糖體一起轉(zhuǎn)移到粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→③粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)繼續(xù)合成肽鏈并切掉起始肽段、形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的胰島素原并轉(zhuǎn)移到高爾基體→④在高爾基體中切除中間一段膚鏈，形成由2條肽鏈組成的胰島素并分泌到細(xì)胞外。下列有關(guān)敘述正確的是（??? ）

A.游離核糖體與胰島素的合成有關(guān)

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜之間通過(guò)囊泡聯(lián)系

C.高爾基體對(duì)肽鏈的加工消耗了水分子

D.胰島素分子含有前胰島素原中的起始肽段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2020年春節(jié)期間，一種新型冠狀病毒引發(fā)了武漢的肺炎疫情。各研發(fā)機(jī)構(gòu)迅速進(jìn)行了針對(duì)新型冠狀病毒檢測(cè)和治療的研發(fā)�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

（1）“碩世生物”在拿到新型冠狀病毒序列后，第一時(shí)間就進(jìn)行了新型冠狀病毒核酸檢測(cè)試劑盒（雙重?zé)晒?/span>PCR法）的開(kāi)發(fā)。

①這里涉及的PCR是利用___________________的原理，將目的基因加以復(fù)制。

②PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提是要有_____________________，以便根據(jù)它合成_____________________。

③PCR擴(kuò)增的過(guò)程：目的基因DNA___________后解鏈為單鏈，___________與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合，然后在___________________作用下進(jìn)行延伸，如此重復(fù)循環(huán)。

（2）接種疫苗是人類(lèi)對(duì)付傳染病的有力武器。疫苗作為_______________可激發(fā)人體產(chǎn)生相應(yīng)的____________________，當(dāng)與疫苗同源的病毒侵入人體后，可引發(fā)二次免疫反應(yīng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們?cè)?jīng)認(rèn)為兩個(gè)親本雜交后，雙親的遺傳物質(zhì)會(huì)在子代體內(nèi)發(fā)生混合，二者一旦混合便永遠(yuǎn)分不開(kāi)，使子代表現(xiàn)出介于雙親之間的性狀，這種觀點(diǎn)被稱(chēng)作融合遺傳。與融合遺傳相對(duì)立的觀點(diǎn)是顆粒遺傳理論。孟德?tīng)柺堑谝粋�(gè)用豌豆雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)證明遺傳的顆粒性的遺傳學(xué)家。

回答下列問(wèn)題。

（1）孟德?tīng)柼岢錾锏男誀钍怯?/span>________________決定的，它們就像一個(gè)個(gè)獨(dú)立的顆粒，既不會(huì)相互融合，也不會(huì)在傳遞中消失。用豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)容易取得成功的原因是________________（至少答兩點(diǎn)）。

（2）金魚(yú)草（2N）是一種可自花受粉的花卉。當(dāng)開(kāi)紅花（R）的純種金魚(yú)草與開(kāi)白花（r）的純種金魚(yú)草進(jìn)行雜交時(shí)，F1植株都開(kāi)粉紅花，正好是雙親的中間型，這_______________（填”違背”或”沒(méi)有違背”）孟德?tīng)栴w粒遺傳理論，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)，證明你的觀點(diǎn)：______________________________（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果）。

（3）金魚(yú)草的花有輻射對(duì)稱(chēng)型和兩側(cè)對(duì)稱(chēng)型，這一對(duì)相對(duì)性狀受等位基因A/a控制，A/a與R/r獨(dú)立遺傳。將純合的輻射對(duì)稱(chēng)型紅花與兩側(cè)對(duì)稱(chēng)型白花雜交，F1全為兩側(cè)對(duì)稱(chēng)型粉紅花。F1自交，F2中會(huì)出現(xiàn)____種表現(xiàn)型，其中不同于親本表現(xiàn)型的有____種，它們之間的數(shù)量比為______。與親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體中純合子占的比例是______________。

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