農(nóng)作物在生命活動過程中需要多種無機鹽。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中根據(jù)農(nóng)作物的需肥規(guī)律科學施肥可以達到少肥高效高產(chǎn)的目的。

（1）無機鹽在植物體內(nèi)的作用是___________________和__________________。

（2）根據(jù)植物的需肥規(guī)律，在不同生長季節(jié)應(yīng)調(diào)整無機鹽的種類和濃度，供植物選擇吸收，達到少肥高效。種子在萌發(fā)期不需要施加無機鹽，是因為種子萌發(fā)過程___________________________________________________________.

（3）鐵在葉綠素合成過程中起重要作用。土壤缺鐵時幼葉片失去綠色而老葉片葉色正常，可以判斷鐵元素_________________（可以；不可以）再次性被利用。

（4）在長期陰雨天，土壤礦質(zhì)豐富與通氣狀況良好情況下，植物幼葉片因缺乏礦質(zhì)元素而死亡，幼葉缺乏的元素是（填數(shù)字）（①全部必需礦質(zhì)元素；②一次性利用礦質(zhì)元素；③再次性利用礦質(zhì)元素）。原因是_____________________________________.

（5）植物葉片呈現(xiàn)的顏色是葉片各種色素的綜合表現(xiàn)。某小組將A、B兩組長勢相同的正常幼苗，分別種植于不同的土壤中，過一段時間觀察到：A組葉片出現(xiàn)發(fā)黃現(xiàn)象，B組正常生長。請采用紙層析法設(shè)計實驗探究：A組葉片發(fā)黃是由于葉綠素含量減少還是相對類胡蘿卜索含量增多所致。要求寫出簡要的實驗步驟（紙層析具體操作不作要求），并預(yù)期實驗結(jié)果。
①紙層析法分離色素的實驗原理：_______________________________。
實驗步驟：
②選取A組適量發(fā)黃葉片，同時選取B組_______________________的正常葉片；
③葉綠體色素提取時，為防止色素分子被破壞。應(yīng)該在研磨時加入_____________；葉綠體色素層析分離時，應(yīng)用培養(yǎng)皿蓋蓋上燒杯，目的是___________________________；
④比較并觀察濾紙條上的色素帶；
⑤預(yù)測實驗結(jié)果并得出結(jié)論：
比較A、B兩組濾紙條下部兩條色素帶并得出結(jié)論：______________________________________________________；
______________________________________________________。

（1）組成重要的化合物 維持生命活動

（2）需要的無機鹽由胚乳或者子葉提供

（3）不可以

（4）① 蒸騰作用停止，植物體內(nèi)的無機鹽不能運輸?shù)接兹~

（5）①葉綠體中各種色素在層析液中的溶解度不同，在濾紙條上的擴散速度不同
②相同部位相同質(zhì)量3碳酸鈣 防止層析液揮發(fā)
⑤A組比8組窄則是葉綠素減少(A組缺乏下部兩條色素帶或A組比8組淺)A組與B組寬度相同則是類胡蘿b素增多所致


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

農(nóng)作物在生命活動過程中需要多種無機鹽。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中根據(jù)農(nóng)作物的需肥規(guī)律科學施肥可以達到少肥高效高產(chǎn)的目的。

（1）無機鹽在植物體內(nèi)的作用是___________________和__________________。

（2）根據(jù)植物的需肥規(guī)律，在不同生長季節(jié)應(yīng)調(diào)整無機鹽的種類和濃度，供植物選擇吸收，達到少肥高效。種子在萌發(fā)期不需要施加無機鹽，是因為種子萌發(fā)過程___________________________________________________________.

（3）鐵在葉綠素合成過程中起重要作用。土壤缺鐵時幼葉片失去綠色而老葉片葉色正常，可以判斷鐵元素_________________（可以；不可以）再次性被利用。

（4）在長期陰雨天，土壤礦質(zhì)豐富與通氣狀況良好情況下，植物幼葉片因缺乏礦質(zhì)元素而死亡，幼葉缺乏的元素是（填數(shù)字）（①全部必需礦質(zhì)元素；②一次性利用礦質(zhì)元素；③再次性利用礦質(zhì)元素）。原因是_____________________________________.

（5）植物葉片呈現(xiàn)的顏色是葉片各種色素的綜合表現(xiàn)。某小組將A、B兩組長勢相同的正常幼苗，分別種植于不同的土壤中，過一段時間觀察到：A組葉片出現(xiàn)發(fā)黃現(xiàn)象，B組正常生長。請采用紙層析法設(shè)計實驗探究：A組葉片發(fā)黃是由于葉綠素含量減少還是相對類胡蘿卜索含量增多所致。要求寫出簡要的實驗步驟（紙層析具體操作不作要求），并預(yù)期實驗結(jié)果。

 ①紙層析法分離色素的實驗原理：_______________________________。

實驗步驟：

②選取A組適量發(fā)黃葉片，同時選取B組_______________________的正常葉片；

③葉綠體色素提取時，為防止色素分子被破壞。應(yīng)該在研磨時加入_____________；葉綠體色素層析分離時，應(yīng)用培養(yǎng)皿蓋蓋上燒杯，目的是___________________________；

④比較并觀察濾紙條上的色素帶；

⑤預(yù)測實驗結(jié)果并得出結(jié)論：

比較A、B兩組濾紙條下部兩條色素帶并得出結(jié)論：______________________________________________________；

______________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年新疆烏魯木齊市一中高二（特長班）下學期期中考試理生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

下圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，其中A、B、C、D構(gòu)成群落，①、②、③、④、⑤ 、⑥代表生理過程。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食與被食”的關(guān)系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有         作用。
A.維持生命活動             B.有利于種群的繁衍
C.調(diào)節(jié)種間關(guān)系             D.促進物質(zhì)循環(huán)
（2）參與過程⑤的生物在碳循環(huán)中的作用是              。
（3）若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于        。若農(nóng)作物所固定的太陽能總量為akJ，那么圖中最高營養(yǎng)級所獲得的能量最多為              kJ。
（4）右圖是某研究性學習小組的同學在2m×2m樣方范圍內(nèi)進行的雙子葉草本苦荬菜種群密度的調(diào)查，圓圈表示個體，則這塊地苦荬萊的種群密度為         （單位：株/m2）。

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科目：高中生物 來源：2011屆安徽省宣城市高三第二次調(diào)研測試（理綜）生物部分 題型：綜合題

Ⅰ.（10分）小麥是小麥屬植物的統(tǒng)稱，是一種在世界各地廣泛種植的禾本科植物，起源于中東地區(qū)，于公元前2600年從古伊朗經(jīng)海路傳入中國，首先在膠東半島種植。小麥已經(jīng)成為我國重要的糧食作物。對小麥的結(jié)構(gòu)及生理過程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。請回答下列有關(guān)問題：    
（1）為了研究小麥體細胞中染色體的形態(tài)，應(yīng)選擇根尖分生區(qū)的細胞進行觀察，而找到分生區(qū)的依據(jù)是                           。
（2）圖甲為小麥葉肉細胞中的一種生物膜及其所完成的一個生化反應(yīng)。①、②和③三種物質(zhì)中可用雙縮脲試劑鑒定的是__________（填序號）。該生物膜上還能產(chǎn)生ATP，該處產(chǎn)生的ATP的作用是                         。

（3）小麥植株進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。圖乙是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強度條件下測得的小麥葉片的光合作用強度。請據(jù)圖分析：
①C點時，該植物的總光合速率為                     （用CO2吸收量表示）。
②請在圖乙中用實線繪出去掉一半葉片時（其他條件不變），光合作用強度隨光照強度變化的曲線。
Ⅱ.（8分）某些植物生長調(diào)節(jié)劑，在微量的情況下，具有刺激植物生長的作用，一旦用量稍高時，就會嚴重地破壞植物的生命活動，導(dǎo)致植物死亡。據(jù)此原理，有些植物的生長調(diào)節(jié)劑可當做除草劑使用。2，4－D是一種最早應(yīng)用的選擇性除草劑，它在質(zhì)量濃度為10mg/L的濃度下，可促進植物的生長，具有生長素的生理作用，如果把濃度升高到500－1000mg/L，就可使一些雙子葉植物死亡。因此，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常常把它作為雙子葉植物雜草的除草劑，同時還可促進單子葉農(nóng)作物的生長。
 
(1)上圖是單子葉農(nóng)作物與雙子葉雜草對2，4－D濃度的反應(yīng)曲線，其中表示單子葉農(nóng)作物的曲線是           。
(2)分析上圖可知在施用2，4－D時，應(yīng)把濃度控制在            范圍內(nèi)。
(3)近幾年春末夏初，媒體中經(jīng)常會出現(xiàn)報道農(nóng)民使用除草劑導(dǎo)致作物絕產(chǎn)的消息。有兩位農(nóng)民都使用了某品牌的除草劑，使用后農(nóng)作物絕產(chǎn)顆粒無收。假如你是該生產(chǎn)廠家的技術(shù)員，準備在一塊實驗田中通過實驗證實該除草劑不是假貨，設(shè)計了如下實驗方案。
實驗步驟：
a.把某塊實驗田分成甲、乙、丙三塊。
b.在甲塊實驗田噴灑按使用說明配制的除草劑，乙塊實驗田噴灑按該農(nóng)民的方法配制（高濃度）的除草劑，丙塊實驗田                ，作為對照。
c.定期觀察，記錄實驗結(jié)果。
實驗結(jié)果：如下表所示，請根據(jù)上述步驟將“組別”欄補充完整（用甲、乙、丙表示）。

   植物
組別
單子葉農(nóng)作物
雙子葉雜草
 
正常生長
正常生長
 
長勢好良好
死亡
 
不正常（或死亡）
死亡
實驗結(jié)論：該除草劑是正品，農(nóng)作物絕收是因為該農(nóng)民未按照說明書使用所致。

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科目：高中生物 來源：2010年河南省六市高中畢業(yè)班第一次聯(lián)合考試理科綜合能力測試題（生物部分） 題型：綜合題

（12分）農(nóng)作物在生命活動過程中需要多種無機鹽。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中根據(jù)農(nóng)作物的需肥規(guī)律科學施肥可以達到少肥高效高產(chǎn)的目的。
（1）無機鹽在植物體內(nèi)的作用是___________________和__________________。
（2）根據(jù)植物的需肥規(guī)律，在不同生長季節(jié)應(yīng)調(diào)整無機鹽的種類和濃度，供植物選擇吸收，達到少肥高效。種子在萌發(fā)期不需要施加無機鹽，是因為種子萌發(fā)過程___________________________________________________________.
（3）鐵在葉綠素合成過程中起重要作用。土壤缺鐵時幼葉片失去綠色而老葉片葉色正常，可以判斷鐵元素_________________（可以；不可以）再次性被利用。
（4）在長期陰雨天，土壤礦質(zhì)豐富與通氣狀況良好情況下，植物幼葉片因缺乏礦質(zhì)元素而死亡，幼葉缺乏的元素是（填數(shù)字）（①全部必需礦質(zhì)元素；②一次性利用礦質(zhì)元素；③再次性利用礦質(zhì)元素）。原因是_____________________________________.
（5）植物葉片呈現(xiàn)的顏色是葉片各種色素的綜合表現(xiàn)。某小組將A、B兩組長勢相同的正常幼苗，分別種植于不同的土壤中，過一段時間觀察到：A組葉片出現(xiàn)發(fā)黃現(xiàn)象，B組正常生長。請采用紙層析法設(shè)計實驗探究：A組葉片發(fā)黃是由于葉綠素含量減少還是相對類胡蘿卜索含量增多所致。要求寫出簡要的實驗步驟（紙層析具體操作不作要求），并預(yù)期實驗結(jié)果。
①紙層析法分離色素的實驗原理：_______________________________。
實驗步驟：
②選取A組適量發(fā)黃葉片，同時選取B組_______________________的正常葉片；
③葉綠體色素提取時，為防止色素分子被破壞。應(yīng)該在研磨時加入_____________；葉綠體色素層析分離時，應(yīng)用培養(yǎng)皿蓋蓋上燒杯，目的是___________________________；
④比較并觀察濾紙條上的色素帶；
⑤預(yù)測實驗結(jié)果并得出結(jié)論：
比較A、B兩組濾紙條下部兩條色素帶并得出結(jié)論：______________________________________________________；
______________________________________________________。

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