下列物質(zhì)化學(xué)成分完全相同的是（　�。�
A、T2噬菌體的核酸與煙草花葉病毒的核酸
B、人體產(chǎn)生的胰島素和人體產(chǎn)生的性激素
C、呼吸作用產(chǎn)生的[H]和光合作用產(chǎn)生的[H]
D、呼吸作用產(chǎn)生的ATP和光合作用產(chǎn)生的ATP
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過程和意義,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),煙草花葉病毒
專題：
分析：病毒有兩種：DNA病毒和RNA病毒．T2噬菌體是DNA病毒，煙草花葉病毒是RNA病毒．胰島素是胰島B細(xì)胞合成并分泌的蛋白質(zhì)，性激素是脂質(zhì)中的固醇類物質(zhì)．光合作用的光反應(yīng)產(chǎn)生ATP，有氧呼吸的三個(gè)階段均產(chǎn)生ATP．光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]是NADPH，有氧呼吸第一、第二階段產(chǎn)生的[H]是NADH與FADH2．
解答： 解：A、T2噬菌體的核酸是DNA，煙草花葉病毒的核酸是RNA，A錯(cuò)誤；
B、人體產(chǎn)生的胰島素是蛋白質(zhì)，人體產(chǎn)生的性激素是脂質(zhì)中的固醇，B錯(cuò)誤；
C、光合作用產(chǎn)生的[H]是NADPH，呼吸作用產(chǎn)生的[H]是NADH與FADH2，C錯(cuò)誤；
D、呼吸作用產(chǎn)生的ATP和光合作用產(chǎn)生的ATP是同一種物質(zhì)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題著重考查了化合物的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，并且具有一定的分析能力和理解能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體長時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)的描述正確的是（　�。�
A、因氧氣供應(yīng)有限，主要由無氧呼吸提供能量
B、細(xì)胞呼吸過程中
CO2
O2
＞1
C、肌肉細(xì)胞中平均每摩爾葡萄糖產(chǎn)生的ATP量比安靜時(shí)少
D、平均每個(gè)肌肉細(xì)胞中產(chǎn)生的ATP量比安靜時(shí)少

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科目：高中生物 來源： 題型：

微生物的培養(yǎng)與鑒定．
Ⅰ．為了檢測飲用水中是否會(huì)有某種細(xì)菌，配制如下培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)：
（1）表中培養(yǎng)基可培養(yǎng)的微生物同化作用類型是
 
．
（2）若將青霉素加入培養(yǎng)基中，則該培養(yǎng)基從功能上區(qū)分，應(yīng)屬于
 
培養(yǎng)基，可用于培養(yǎng)
 
等微生物．
（3）表中營養(yǎng)成分共有
 
類．
（4）不論何種培養(yǎng)基，在各種成分都熔化后滅菌前，要進(jìn)行的是
 
．
（5）表中各成分質(zhì)量確定的原則是
 
．
（6）若表中培養(yǎng)基用于菌種鑒定，應(yīng)該增加的成分是
 
．
Ⅱ．某同學(xué)在做微生物實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心把圓褐固氮菌和
編號成分含量
①粉狀硫10g
②（NH4）2SO40.4g
③K2HPO44.0g
④MgSO49.25g
⑤FeSO40.5g
⑥CaCl20.5g
⑦H2O100ml
酵母菌混合在一起．請你完成分離得到純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌的實(shí)驗(yàn)步驟，并回答有關(guān)問題：
（7）主要步驟：
①制備兩種培養(yǎng)基：一種是
 
培養(yǎng)基，另一種
 
的培養(yǎng)基．分別分成兩份，依次標(biāo)上A，A′和B，B′，備用．
②分別向A、B培養(yǎng)基中接種
 
．
③接種后，放在恒溫箱中培養(yǎng)3～4天．
④分別從A、B培養(yǎng)基的菌落中挑取生長良好的菌種，接種到A′、B′培養(yǎng)基中．
⑤接種后，把A′、B′培養(yǎng)基放入恒溫箱中培養(yǎng)3～4天．
（8）回答問題：在步驟①②中，為保證無雜菌污染，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)采用的主要措施有
 
、
 
、
 
．第④⑤兩個(gè)步驟的目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將某種二倍體植物①、②兩個(gè)植株雜交，得到③，將③再做進(jìn)一步處理，如圖所示．下列分析不正確的是（　�。�
A、由③到④的育種過程依據(jù)的主要原理是基因突變
B、由⑤×⑥過程形成的⑧植株既不屬于物種⑤，也不屬于物種⑥
C、若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的
1
4
D、由⑦到⑨的過程會(huì)發(fā)生突變和基因重組，可為生物進(jìn)化提供原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

要提高溫室蔬菜的產(chǎn)量，可以采取以下哪種方法？（　�。�
A、白天適當(dāng)降低溫度
B、夜間適當(dāng)提高溫度
C、夜間適當(dāng)降低溫度
D、晝夜保持溫度一致

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)微生物的敘述，不正確的是（　　）
A、酶合成的調(diào)節(jié)增強(qiáng)了微生物對環(huán)境的適應(yīng)能力
B、在發(fā)酵工程中，可通過誘變育種、基因工程和細(xì)胞工程定向篩選出性狀優(yōu)良的生產(chǎn)用菌種
C、細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中可作為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
D、在基因工程中可用大腸桿菌做受體細(xì)胞，通過發(fā)酵工程來大量生產(chǎn)人的胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列與生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)的問題：
利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵是高性能纖維素酶的獲�。茖W(xué)家利用培養(yǎng)基從土壤中篩選  出能分解纖維素的細(xì)菌，這類細(xì)菌經(jīng)過大量培養(yǎng)后可以從中提取纖維素酶．
（1）實(shí)驗(yàn)室中獲取純凈菌種常用的接種方法有
 
和
 
．
（2）滅菌也是進(jìn)行微生物研究時(shí)常做的一項(xiàng)工作，其目的是指殺死物體內(nèi)外所有的微生物，包括芽孢和
 
．在纖維素分解菌培養(yǎng)過程中，對培養(yǎng)基和接種環(huán)常采用的滅菌方法分別是
 
、
 
．
（3）雖然各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、
 
．
（4）從土壤中分離微生物的實(shí)驗(yàn)流程如下：土壤取樣→選擇培養(yǎng)→
 
→鑒別培養(yǎng)．在篩選纖維素分解菌的過程中，常用
 
法．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了防止濫用抗生素，上海等地區(qū)規(guī)定普通感冒不準(zhǔn)使用抗生素．濫用抗生素會(huì)對人體細(xì)菌造成耐藥性，如果被細(xì)菌感染，則往往由于體內(nèi)細(xì)菌能夠抵抗各種抗生素而無藥可救．下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、細(xì)菌“耐藥性”的產(chǎn)生是細(xì)菌對抗生素選擇的結(jié)果
B、抗生素的濫用導(dǎo)致“耐藥性”細(xì)菌優(yōu)選出來
C、“耐藥性”基因頻率的改變引起細(xì)菌發(fā)生了進(jìn)化
D、基因頻率雖然改變了，但是新的細(xì)菌（物種）不一定產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)四幅圖的描述正確的是（　�。�
A、圖1中的溫度在a時(shí)酶分子空間結(jié)構(gòu)改變、活性較低
B、圖2中bc段和de段的變化都是因光合速率小于呼吸速率引起
C、圖3中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的
D、圖4中a階段X射線照射可誘發(fā)突變，b階段用秋水仙素能抑制紡錘體的形成

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