（2003?江蘇）發(fā)酵工程的第一個(gè)重要工作是選擇優(yōu)良的單一純種．消滅雜菌，獲得純種的方法包括（ ）

A.根據(jù)微生物對(duì)碳源需要的差別，使用含不同碳源的培養(yǎng)基

B.根據(jù)微生物缺乏生長(zhǎng)因子的種類，在培養(yǎng)基中增減不同的生長(zhǎng)因子

C.根據(jù)微生物遺傳組成的差異，在培養(yǎng)基中加入不同比例的核酸

D.根據(jù)微生物對(duì)抗菌素敏感性的差異，在培養(yǎng)基中加入不同的抗菌素

 

ABD

【解析】

試題分析：根據(jù)微生物生長(zhǎng)所必需的營(yíng)養(yǎng)：碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽、水和生長(zhǎng)因子．因微生物不同，對(duì)碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽、生長(zhǎng)因子的需求也不相同，可以根據(jù)微生物的生長(zhǎng)需求制備特殊的選擇培養(yǎng)基，來(lái)獲得單一純種；也可以根據(jù)微生物對(duì)不同抗菌素的敏感性不同，加入不同的抗菌素來(lái)獲得目的菌種．

【解析】
A、根據(jù)微生物對(duì)碳源需要的差別，使用含不同碳源的培養(yǎng)基，例如培養(yǎng)自養(yǎng)型的菌，在培養(yǎng)基中不需加入碳源，A正確；

B、不同的微生物需要不同的生長(zhǎng)因子，根據(jù)需要的菌可以加入在培養(yǎng)基中加入相應(yīng)的生長(zhǎng)因子進(jìn)行分離，B正確；

C、每一種生物都有不同的核酸組成，核酸是自己合成的，不是從外界攝取的，所以加入核酸是不起作用的，C錯(cuò)誤；

D、培養(yǎng)真菌時(shí)可以在培養(yǎng)基中加入青霉素來(lái)抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)，D正確．

故選：ABD．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆黑龍江省高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程，下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和五碳化合物

B.①④過(guò)程可以產(chǎn)生ATP, ②③過(guò)程需要消耗ATP

C.①發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，②發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

D.①②③④四個(gè)過(guò)程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆陜西西安市高三上學(xué)期開學(xué)摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為DNA的含量變化與時(shí)間的關(guān)系，有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A．若該圖表示細(xì)胞中DNA含量變化，此圖不可能為減數(shù)分裂過(guò)程

B．若該圖為染色體上DNA含量變化，bc段細(xì)胞可能無(wú)同源染色體

C．若為精子形成過(guò)程，則cd段發(fā)生在減數(shù)分裂第一次分裂的后期

D．若該圖表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂，則中心體移向兩極發(fā)生在bc段

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.3練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2012?廣西二模）如圖為某細(xì)菌在培養(yǎng)過(guò)程中同一時(shí)期進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果示意圖，圖中曲線代表變化趨勢(shì)錯(cuò)誤的是．（ ）

A.此時(shí)細(xì)菌處于生長(zhǎng)曲線中的對(duì)數(shù)期 B.精氨酸可能是A酶催化反應(yīng)的產(chǎn)物

C.控制A酶合成的基因位于質(zhì)粒上 D.該細(xì)菌的同化類型屬于異養(yǎng)型

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.3練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2015?成都模擬）用稀釋涂布平板法來(lái)統(tǒng)計(jì)樣品中尿素分解菌的數(shù)目，為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度，往往要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)于對(duì)照組的要求不包括（ ）

A.對(duì)照組培養(yǎng)基用量的大小與實(shí)驗(yàn)組必須絕對(duì)相同

B.對(duì)照組培養(yǎng)基也要嚴(yán)格滅菌，且不接種任何微生物

C.對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的培養(yǎng)基都要置于相同條件下培養(yǎng)

D.對(duì)照組所用培養(yǎng)基的成分及pH應(yīng)與實(shí)驗(yàn)組完全一致

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2009?普陀區(qū)一模）微生物需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)包括碳源、氮源、生長(zhǎng)因子、水和無(wú)機(jī)鹽，據(jù)此可以在培養(yǎng)基中控制某種化學(xué)物質(zhì)的有無(wú)、來(lái)分離篩選微生物．如加入過(guò)量的氯化鈉可以抑制多種細(xì)菌的生長(zhǎng)，但不影響金黃色葡萄球菌的生長(zhǎng)；青霉素等抗生素能抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成．如表是用于分離篩選硝化細(xì)菌、金黃色葡萄球菌、酵母的培養(yǎng)基的部分成分．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

編號(hào) 成分 含量 編號(hào) 成分 含量

① 粉狀硫 10g ⑤ FeSO4 0.5g

② （NH4）2SO4 0.4g ⑥ CaCl2 0.5g

③ K2HPO 4g ⑦ H2O 100mL

④ MgSO4 9.25g

A.配制培養(yǎng)基時(shí)，在各種成分都溶化后分裝前，要進(jìn)行的操作是滅菌

B.在上述培養(yǎng)基中加入適量的有機(jī)碳源，可篩選培養(yǎng)出硝化細(xì)菌

C.如果在該培養(yǎng)基中加入過(guò)量的氯化鈉，可篩選培養(yǎng)出金黃色葡萄球菌

D.如果在該培養(yǎng)基中加入適量的青霉素和有機(jī)碳源，可篩選培養(yǎng)出酵母菌

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2012?汕尾一模）野生型大腸桿菌能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，用射線照射野生型大腸桿菌后得到一突變株，該突變株在基本培養(yǎng)基上培養(yǎng)時(shí)必須添加氨基酸甲才能生長(zhǎng)．下列說(shuō)法不合理的是（ ）

A.野生型大腸桿菌比突變株更能適應(yīng)自然環(huán)境

B.該突變株可能無(wú)法產(chǎn)生氨基酸甲合成所需的酶

C.用基本培養(yǎng)基可以篩選出野生型大腸桿菌

D.突變株是由野生型大腸桿菌發(fā)生基因重組而產(chǎn)生的

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一5.2 植物種苗脫毒技術(shù)練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述，不正確的是( )。

A．與微生物培養(yǎng)基相比，MS培養(yǎng)基中含大量無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)

B．維生素以輔酶形式參與酶系的催化活動(dòng)

C．植物生長(zhǎng)物質(zhì)包括生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素等

D．植物組織培養(yǎng)過(guò)程中無(wú)需加糖，可通過(guò)光合作用制造

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年中圖版高中生物高二選修一2.2 食品安全的評(píng)估練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)膳食中的亞硝酸鹽對(duì)人體健康的影響，下列說(shuō)法正確的是( )。

A．膳食中的亞硝酸鹽在人體內(nèi)會(huì)隨尿液全部排出

B．亞硝酸鹽在人體內(nèi)積累有致癌作用

C．亞硝酸鹽只有在特定條件下才會(huì)轉(zhuǎn)變成致癌物質(zhì)

D．亞硝酸鹽對(duì)人體健康不會(huì)有任何影響

 

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