Question

下面圖甲、圖乙為人體內(nèi)常見(jiàn)的兩種不同類(lèi)型的信息傳遞和調(diào)節(jié)方式，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖甲的調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為

 

調(diào)節(jié)；圖乙的調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為

 

調(diào)節(jié)．
（2）如果圖甲中的內(nèi)分泌細(xì)胞是胰島B細(xì)胞，其分泌的激素主要通過(guò)①

 

運(yùn)輸途徑到達(dá)所作用的靶細(xì)胞，主要的靶細(xì)胞有

 

、

 

等．
（3）當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，體溫調(diào)節(jié)中樞可以圖甲和圖乙方式傳遞信息，若圖甲和圖乙中產(chǎn)生信號(hào)的細(xì)胞均位于下丘腦，靶細(xì)胞均為內(nèi)分泌腺細(xì)胞，則圖甲的靶細(xì)胞位于

 

，圖乙的靶細(xì)胞位于

 

．
（4）如果圖乙所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞，從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的組成結(jié)構(gòu)來(lái)看，②應(yīng)該屬于

 

．
（5）已知③所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細(xì)胞發(fā)生興奮分泌唾液，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是

 

A．②持續(xù)性興奮    B．靶細(xì)胞持續(xù)性興奮并分泌唾液
C．②持續(xù)性抑制    D．靶細(xì)胞持續(xù)性抑制不再分泌唾液．

Answer 1

考點(diǎn)：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用

專(zhuān)題：

分析：神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別：
（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)通過(guò)反射弧來(lái)完成，體液調(diào)節(jié)通過(guò)分泌激素或某些化學(xué)物質(zhì)，再通過(guò)體液循環(huán)進(jìn)行，主要以激素調(diào)節(jié)為主．
（2）神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍比較局部，而體液調(diào)節(jié)作用范圍廣泛，某些激素的靶器官靶細(xì)胞不唯一．

解答： 解：（1）圖甲的調(diào)節(jié)方式通過(guò)分泌化學(xué)物質(zhì)來(lái)進(jìn)行，稱(chēng)為激素調(diào)節(jié)，圖乙的調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)細(xì)胞直接連接，稱(chēng)為神經(jīng)調(diào)節(jié)．
（2）若甲中的內(nèi)分泌細(xì)胞是胰島B細(xì)胞，分泌的胰島素要經(jīng)血壓循環(huán)運(yùn)輸?shù)剿�作用的靶�?xì)胞，胰島素具有促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用、儲(chǔ)存葡萄糖的作用，靶細(xì)胞不唯一，可作用于肝臟細(xì)胞抑制肝糖原分解，也可作用于脂肪細(xì)胞，加速脂肪細(xì)胞將葡萄糖轉(zhuǎn)化為脂肪，還可作用于骨骼肌等肌肉細(xì)胞加速其對(duì)葡糖糖的利用．
（3）當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，體溫調(diào)節(jié)中樞下丘腦通過(guò)分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，對(duì)甲狀腺進(jìn)行分級(jí)調(diào)節(jié)，圖乙為神經(jīng)調(diào)節(jié)，下丘腦有神經(jīng)直接連著腎上腺，寒冷刺激時(shí)，甲狀腺激素和腎上腺素分泌同時(shí)增加，協(xié)同促進(jìn)細(xì)胞代謝產(chǎn)熱．
（4）反射弧的效應(yīng)器為肌肉或腺體，圖乙所示的靶細(xì)胞若為人體唾液腺細(xì)胞屬于效應(yīng)器，②應(yīng)該是連接效應(yīng)器的傳出神經(jīng)．
（5）③所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細(xì)胞發(fā)生興奮分泌唾液，不是使②細(xì)胞興奮或抑制，若藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，則使靶細(xì)胞持續(xù)性興奮，并一直分泌唾液．
故答案為：
（1）激素    神經(jīng)
（2）血液循環(huán)   肝臟細(xì)胞、脂肪細(xì)胞、骨骼肌細(xì)胞
（3）垂體   腎上腺
（4）傳出神經(jīng)     
（5）B

點(diǎn)評(píng)：本題用圖解的形式呈現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的不同，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，就能對(duì)題目進(jìn)行準(zhǔn)確的描述作答．