在2003年春天,有一位35歲的男性感染了SARS病原體,下表顯示了該感染者兩個(gè)星期內(nèi)體溫和體內(nèi)相應(yīng)抗體水平的變化情況,請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題:
日期
體溫(℃) 37 37 36.8 36.8 36.5 37 37.5 38.5 39.5 39 37 37 36.9 37
抗體水平變化 無(wú) 無(wú) 無(wú) 無(wú) 無(wú)
(1)據(jù)表推測(cè)該男子的正常體溫約為
 
,機(jī)體感染SARS病原體后的發(fā)熱源于產(chǎn)熱增多和散熱不暢,調(diào)節(jié)機(jī)體產(chǎn)熱的有
 
(填激素名稱,至少兩個(gè)),維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式是
 

(2)部分感染SARS病毒的人能夠自愈.人體首次對(duì)SARS病毒進(jìn)行體液免疫產(chǎn)生抗體的具體過(guò)程可用以下圖解表示,在橫線上寫(xiě)出相應(yīng)的細(xì)胞名稱:SARS病毒→吞噬細(xì)胞→
 
→B細(xì)胞→
 
、
 
→抗體
在病毒感染中,除了通過(guò)體液免疫阻止病毒的傳播和擴(kuò)散外,還要通過(guò)
 
免疫才能予以徹底消滅,原因是
 

(3)有位病人的家屬由于過(guò)度擔(dān)憂親人的健康而在6小時(shí)內(nèi)未曾進(jìn)食,經(jīng)檢測(cè),她的血糖濃度并未發(fā)生很大的變化,請(qǐng)分析這段時(shí)間內(nèi)其體內(nèi)血糖的主要
 
(寫(xiě)出兩點(diǎn))
(4)一位醫(yī)生在治療患者的過(guò)程中不幸感染了SARS,他用康復(fù)SARS病人的血清挽救了自己,這是因?yàn)槠溲逯杏?div id="oqg4gak" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)經(jīng)研究結(jié)果表明,SARS冠狀病毒是一種RNA病毒,此人感染了SARS病原體卻能痊愈,他一定能免除再次感染嗎?
 
.理由是
 
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析表格:表中是35歲男性感染SARS病原體后兩個(gè)星期內(nèi)體溫和體內(nèi)相應(yīng)抗體水平的變化情況,該男子的正常體溫為37℃左右,在抗體出現(xiàn)前,體溫能保持相對(duì)穩(wěn)定,再抗體出現(xiàn)后,體溫逐漸升高,隨著抗體數(shù)量的降低,體溫逐漸恢復(fù)正常.
解答: 解:(1)體溫指人身體內(nèi)部的平均溫度,據(jù)表推測(cè)該男子的正常體溫約為37℃左右.在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等的共同調(diào)節(jié)下,人體的產(chǎn)熱和散熱過(guò)程保持動(dòng)態(tài)平衡.產(chǎn)熱器官主要是肝臟和骨骼。畽C(jī)體可以通過(guò)骨骼肌緊張性增強(qiáng)、腎上腺分泌腎上腺激素和甲狀腺分泌甲狀腺激素增加來(lái)增加產(chǎn)熱量.
(2)SARS病毒進(jìn)入機(jī)體,首先被吞噬細(xì)胞吞噬處理,使之暴露出抗原決定簇,之后將抗原呈遞給T細(xì)胞,再呈遞給B淋巴細(xì)胞,B淋巴細(xì)胞受抗原刺激后,經(jīng)一系列的分化、增殖成為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,抗體進(jìn)入體液而形成的特異性免疫.病毒營(yíng)寄生生活,當(dāng)病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞后,體液中的抗體不能發(fā)揮作用,機(jī)體便通過(guò)T細(xì)胞發(fā)揮的細(xì)胞免疫功能予以徹底消滅.
(3)家屬6小時(shí)內(nèi)未曾進(jìn)食但血糖濃度并未發(fā)生很大的變化,這段時(shí)間內(nèi)其體內(nèi)主要是胰高血糖素促進(jìn)肝糖元分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定.
(4)康復(fù)SARS病人體內(nèi)含有相應(yīng)的記憶細(xì)胞和抗體.抗體主要分布在血清、組織液中.
(5)SARS病原體的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA,不穩(wěn)定,容易發(fā)生變異,因此,感染SARS病原體痊愈后不一定能免除再次感染.
故答案為:
(1)37℃腎上腺素和甲狀腺激素   神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
(2)T細(xì)胞  漿  記憶細(xì)胞   細(xì)胞    病毒寄生在活細(xì)胞中
(3)糖元的分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化
(4)抗體  
(5)不會(huì)   SARS病原體以RNA為遺傳物質(zhì),容易發(fā)生突變
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖表,考查了體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)內(nèi)容,要求考生識(shí)記體溫調(diào)節(jié)的具體過(guò)程;識(shí)記血糖調(diào)節(jié)的具體過(guò)程,掌握胰島素和胰高血糖素的具體功能;識(shí)記體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列有關(guān)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
    A、與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
    B、用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
    C、用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同
    D、紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中有色素,有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    美國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)了一種含有集光綠色體的罕見(jiàn)好氧細(xì)菌,每個(gè)集光綠色體含有大量葉綠素,使得細(xì)菌能夠同其他生物爭(zhēng)奪陽(yáng)光,維持生存.下列有關(guān)該菌的敘述,正確的是( 。
    A、該菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
    B、由該細(xì)菌可知,細(xì)菌不一定都是分解者,也可以是生產(chǎn)者
    C、該菌是好氧細(xì)菌,其生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體提供
    D、該菌是光能自養(yǎng)細(xì)菌,其光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下面圖甲、圖乙為人體內(nèi)常見(jiàn)的兩種不同類型的信息傳遞和調(diào)節(jié)方式,據(jù)圖回答問(wèn)題:
    (1)圖甲的調(diào)節(jié)方式稱為
     
    調(diào)節(jié);圖乙的調(diào)節(jié)方式稱為
     
    調(diào)節(jié).
    (2)如果圖甲中的內(nèi)分泌細(xì)胞是胰島B細(xì)胞,其分泌的激素主要通過(guò)①
     
    運(yùn)輸途徑到達(dá)所作用的靶細(xì)胞,主要的靶細(xì)胞有
     
    、
     
    等.
    (3)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),體溫調(diào)節(jié)中樞可以圖甲和圖乙方式傳遞信息,若圖甲和圖乙中產(chǎn)生信號(hào)的細(xì)胞均位于下丘腦,靶細(xì)胞均為內(nèi)分泌腺細(xì)胞,則圖甲的靶細(xì)胞位于
     
    ,圖乙的靶細(xì)胞位于
     

    (4)如果圖乙所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞,從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的組成結(jié)構(gòu)來(lái)看,②應(yīng)該屬于
     

    (5)已知③所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細(xì)胞發(fā)生興奮分泌唾液,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是
     

    A.②持續(xù)性興奮    B.靶細(xì)胞持續(xù)性興奮并分泌唾液
    C.②持續(xù)性抑制    D.靶細(xì)胞持續(xù)性抑制不再分泌唾液.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    現(xiàn)有A和B兩個(gè)肉牛品種,A品種牛的細(xì)胞組成可表示為A細(xì)胞核、A細(xì)胞質(zhì),B品種牛則為B細(xì)胞核、B細(xì)胞質(zhì).
    (1)如果要獲得一頭克隆牛,使其細(xì)胞由A細(xì)胞核和B細(xì)胞質(zhì)組成,基本步驟是,從A品種牛體內(nèi)取出體細(xì)胞,進(jìn)行體外培養(yǎng).然后再?gòu)呐囵B(yǎng)細(xì)胞中取出
     
    注入B品種牛的
     
    卵母細(xì)胞,經(jīng)過(guò)某處刺激和培養(yǎng)后,可形成胚胎,該胚胎被稱為
     
    ,將該胚胎移入代孕母牛的子宮中,通過(guò)培育可達(dá)到目的.
    (2)一般來(lái)說(shuō),要想大量獲得這種克隆牛比較難,原因之一,是卵母細(xì)胞的數(shù)量
     
    ,為解決這一問(wèn)題,可以用
     
    激素處理B品種母牛.
    (3)克隆牛的產(chǎn)生說(shuō)明--具有全能性.克隆牛的性狀主要表現(xiàn)
     
    品種牛的特征.由A、B兩品種雜交得到的牛與克隆牛相比,雜交牛細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)來(lái)自兩個(gè)親本,細(xì)胞質(zhì)來(lái)自
     
    性親本,克隆牛和雜交牛的遺傳物質(zhì)組成不同.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    用燕麥幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,在黑暗環(huán)境中分別進(jìn)行以下兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn).

    (1)將被切下來(lái)的胚芽鞘頂端C如圖甲水平放置,分別取兩個(gè)瓊脂塊A和B,緊貼在胚芽鞘頂端C的切面上.幾小時(shí)后,將瓊脂塊取下,分別放在已切去尖端的胚芽鞘D及胚根E上(已知胚根比胚芽對(duì)生長(zhǎng)素的濃度更敏感).實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示.再經(jīng)過(guò)數(shù)天后,胚芽鞘D的生長(zhǎng)情況是
     
    ,原因是
     
    ;胚根E的生長(zhǎng)情況是
     
    ,原因是
     

    (2)將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上,如圖丙所示.旋轉(zhuǎn)器以適宜的速度旋轉(zhuǎn)數(shù)小時(shí)后,將瓊脂塊X和Y取下,分別放在已去除頂端的胚芽鞘G上.經(jīng)數(shù)小時(shí)后,胚芽鞘G的生長(zhǎng)情況是
     
    ,原因是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體的兩個(gè)重要生活活動(dòng).綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的聯(lián)系,如下圖甲所示,請(qǐng)分析回答:

    (1)甲圖中X物質(zhì)是
     
    ,Y物質(zhì)是
     

    (2)乙圖所示植物浸泡在完全培養(yǎng)液中的細(xì)胞可以發(fā)生的生理過(guò)程是
     
    (寫(xiě)標(biāo)號(hào)).
    (3)甲圖中①過(guò)程是在
     
    上進(jìn)行的,發(fā)生的能量變化是
     

    (4)甲圖①~⑤過(guò)程中,能使ADP含量增多的過(guò)程是
     
    (寫(xiě)標(biāo)號(hào)).
    (5)若將乙圖裝置中質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的NaHCO3溶液(可為植物提供CO2)換成等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的NaOH溶液(可吸收鐘罩內(nèi)空氣中的CO2),則在開(kāi)始的短暫時(shí)間內(nèi),植物的葉綠體中C3與C5相對(duì)含量的變化情況是
     

    (6)從植物細(xì)胞中提取完整的線粒體和葉綠體,制成懸浮液,分別加入2支試管中,標(biāo)號(hào)為1號(hào)、2號(hào).在1號(hào)試管中加入適量的葡萄糖溶液,在2號(hào)試管中加入等量的NaHCO3溶液,給予充足光照,觀察到的現(xiàn)象是1號(hào)試管
     
    ,2號(hào)試管
     
    ,其原因是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    在產(chǎn)熱方面,具有協(xié)同作用的激素是( 。
    A、抗利尿激素、腎上腺素
    B、促甲狀腺激素、胰島素
    C、甲狀腺激素、腎上腺素
    D、抗利尿激素、甲狀腺激素

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    植物細(xì)胞中含有色素的細(xì)胞器是( 。
    A、線粒體、高爾基體
    B、高爾基體、液泡
    C、液泡、葉綠體
    D、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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    同步練習(xí)冊(cè)答案