【題目】藍(lán)藻與酵母菌的相同之處是（ ）
A.都是真核生物
B.均能進(jìn)行需（有）氧呼吸
C.都有線粒體
D.均能進(jìn)行光合作用

【答案】B
【解析】解：A、酵母菌是真核生物，而藍(lán)藻屬于原核生物，A錯誤；
B、藍(lán)藻與酵母菌均能進(jìn)行需（有）氧呼吸，B正確；
C、藍(lán)藻屬于原核生物，其細(xì)胞內(nèi)不含線粒體，C錯誤；
D、酵母菌不能進(jìn)行光合作用，D錯誤．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同的相關(guān)知識，掌握原核細(xì)胞：細(xì)胞較小，無核膜、無核仁，沒有成形的細(xì)胞核；真核細(xì)胞：細(xì)胞較大，有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將兩條鏈均被15N標(biāo)記的DNA分子置于只含14N的溶液中，該DNA分子復(fù)制一次后，每個子代DNA分子中（ ）

A.只含有15N

B.一條鏈含有15N，另一條鏈含有14N

C.只含有14N

D.每條單鏈同時含有14N和15N

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖①~④表示人類精子產(chǎn)生過程中染色體的部分行為。下列敘述錯誤的是

A.圖中各行為出現(xiàn)的先后順序是①③②④

B.圖①中的交叉現(xiàn)象在精子產(chǎn)生過程中常有發(fā)生

C.圖③所示行為發(fā)生的同時，非同源染色體自由組合

D.發(fā)生圖④所示行為的細(xì)胞是初級精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳信息流動方向的敘述，不正確的是（ ）
A.噬菌體的遺傳信息可從RNA流向DNA
B.細(xì)胞核的遺傳信息可從DNA流向RNA
C.擬核中的遺傳信息可從DNA流向DNA
D.線粒體的遺傳信息可從RNA流向蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)合種群特征的概念圖所作的分析，錯誤的是（　�。�

A. 利用性引誘劑誘殺害蟲會影響③

B. 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

C. 預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④

D. 春運(yùn)期間，石家莊人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某果蠅體細(xì)胞的染色體組成模式圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A.該細(xì)胞不含四分體

B.該果蠅的性染色體為XY

C.產(chǎn)生配子時，基因B/b能與基因E/e自由組合

D.該果蠅的性染色體都能傳遞給雄性子代

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為常見的兩套滲透裝置圖（圖中S1為0.3mol/L的蔗糖溶液、S2為蒸餾水、S3為0.3mol/L葡萄糖溶液；已知葡萄糖能通過半透膜，但蔗糖不能通過半透膜），兩裝置半透膜面積相同，初始時液面高度一致，A裝置一段時間后再加入蔗糖酶。有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)剛剛開始時，裝置A和裝置B中水分子從S2側(cè)進(jìn)入另一側(cè)的速度一樣

B. 裝置B的現(xiàn)象是S3溶液液面先上升后下降，最終S3和S2溶液液面持平

C. 漏斗中液面先上升，加酶后繼續(xù)上升，然后開始下降

D. 若不加入酶，裝置A、B達(dá)到滲透平衡時，S1溶液濃度小于S3溶液濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】剛收獲的鮮小麥在陽光下曬干，重量減輕，這個過程損失的主要是 ， 這樣的種子在適宜的條件下，仍能萌發(fā)．把曬干的種子，放在潔凈的試管中加熱，試管壁上出現(xiàn)了水珠，這些水主要是 ， 這樣的種子將不能萌發(fā)．代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi)的相對含量高些．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人進(jìn)入寒冷環(huán)境時，身體不會發(fā)生的變化是（ ）

A.皮膚血管收縮B.甲狀腺激素分泌減少

C.汗腺分泌活動減弱D.代謝活動增強(qiáng)

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同步練習(xí)冊答案