8．某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型，受一對等位基因（B、b） 控制，花瓣的大小受另一對等位基因A、a控制，基因型AA的植株表現(xiàn)為大型花瓣，Aa表現(xiàn)為中型花瓣，aa表現(xiàn)為小型花瓣，兩對基因獨(dú)立遺傳．研究人員讓小型花瓣的紫花親本（P）自交得F1，再從F1中選擇小型花瓣的紫花繼續(xù)自交得F2，如此自交多代，發(fā)現(xiàn)每一代中總會(huì)出現(xiàn)約50%的小型花瓣紫花和50%的小型花瓣白花（如下表所示），所有小型花瓣的白花都不育（雌、雄蕊發(fā)育不完善）．
PF1F2
小型花瓣的紫花小型花瓣的紫花：小型花瓣的白花=1：1小型花瓣的紫花：小型花瓣的白花=1：1
（1）小型花瓣的紫花自交出現(xiàn)性狀分離，可知小型花瓣的紫花是雜合子（填“純合子”或“雜合子”），紫花是顯性（填“顯性”或“隱性”）性狀．
（2）由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，B（填“B”或“b”）基因使雌配子或者雄配子致死．
（3）若 AaBb的親本自交，子代基因型有6種，表現(xiàn)型以及比例是大型紫花：大型白花：中型紫花：中型白花：小型紫花：小型白花=1：1：2：2：1：1．

分析 分析表格：親本是紫花，后代出現(xiàn)了白花，說明紫花是顯性性狀，親本是雜合子Bb，后代基因型及比例應(yīng)該為BB：Bb：bb=1：2：1，性狀分離比應(yīng)該是3：1，而實(shí)際上是1：1，相當(dāng)于測交，說明有一個(gè)親本的B配子致死，即B使得雌配子或者雄配子致死．

解答 解：（1）根據(jù)題意分析已知紫花是顯性性狀，親本紫花是雜合子Bb．
（2）親本是雜合子Bb，后代基因型及比例應(yīng)該為BB：Bb：bb=1：2：1，性狀分離比應(yīng)該是3：1，而實(shí)際上是1：1，相當(dāng)于測交，說明有一個(gè)親本的B配子致死，即B使得雌配子或者雄配子致死．
（3）根據(jù)以上分析可知B使得雌配子或者雄配子致死，則不存在BB個(gè)體，因此AaBb的親本自交，子代基因型有3×2=6種．Aa自交后代大型花瓣：型花瓣：小型花瓣=1：2：1，Bb自交后代紫花：白花=1：1，所以后代的表現(xiàn)型以及比例是大型紫花：大型白花：中型紫花：中型白花：小型紫花：小型白花=1：1：2：2：1：1．
故答案為：
（1）雜合子　顯性　
（2）B　雌配子或者雄配子　
（3）6　大型紫花：大型白花：中型紫花：中型白花：小型紫花：小型白花=1：1：2：2：1：1

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)基因型與表現(xiàn)型的敘述不正確的是（　�。�
A．相同表現(xiàn)型個(gè)體，基因型不一定相同
B．生物的性狀是由基因型決定的，但往往受環(huán)境因素影響
C．孟德爾用純種紫花和白花豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2表現(xiàn)型之比為1：2：1
D．隱性性狀也是能夠表現(xiàn)出來的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室（如圖A所示），將該裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，結(jié)果如圖B所示．

（1）若0時(shí)開始實(shí)驗(yàn)，初始液滴位置為0，2時(shí)觀察到A裝置中液滴的位置如圖所示，那么產(chǎn)生此結(jié)果的原因是植物有氧呼吸消耗氧氣．裝置A刻度管中的液滴移到最左點(diǎn)時(shí)對應(yīng)B圖中的8點(diǎn)．
（2）d、e、f三點(diǎn)中，植株體內(nèi)有機(jī)物總量最少的點(diǎn)是d點(diǎn)，如果d、f時(shí)間所合成的葡萄糖速率相等，則b、d、f三點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是f＞d＞b．
（3）若要測定該植物真正光合作用的速率，則對照組的設(shè)置應(yīng)為：設(shè)置如A一樣的裝置，遮光放在和A相同的環(huán)境條件下作對照．若在單位時(shí)間內(nèi)，實(shí)驗(yàn)組讀數(shù)為M，對照組讀數(shù)為N，該植物真正光合作用的速率可表示為M-N．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列哪一種細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精（　�。�
A．骨骼肌細(xì)胞B．馬鈴薯塊莖細(xì)胞C．酵母菌細(xì)胞D．乳酸菌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2016屆山東威海高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示，如果某幼苗根a側(cè)的生長素濃度為曲線A點(diǎn)對應(yīng)的濃度，則下列敘述正確的是

A．與E點(diǎn)相比，B點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對根生長的促進(jìn)作用較弱

B．CD段對應(yīng)的生長素濃度，根不再生長

C．b側(cè)的生長素濃度低于a側(cè)，細(xì)胞生長慢

D．太空中a、b兩側(cè)生長素濃度相等，根水平生長

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．研究人員發(fā)現(xiàn)，與水稻增產(chǎn)密切相關(guān)的基因d在水稻的氮肥高效利用方面發(fā)揮著重要調(diào)控作用，尤其在水稻生殖發(fā)育期對氮的吸收和利用率提高，而其等位基因D（D對d完全顯性）卻表現(xiàn)出對氮低效利用．現(xiàn)有一批對氮低效利用的純合子水稻甲，經(jīng)過連續(xù)種植偶然發(fā)現(xiàn)一株水稻乙，對其進(jìn)行自交后發(fā)現(xiàn)，子代均表現(xiàn)出對氮高效利用．請問答下列問題：
（1）氮作為植物體內(nèi)重要的元素，在光合作用中主要作用有氮是葉綠素的成分、光合酶的成分、ATP、NADPH的成分等（舉兩例）．
（2）水稻乙的基因型為dd，在該封閉環(huán)境中，水稻甲偶然出現(xiàn)的基因突變屬于自發(fā)突變．
（3）D、d基因都與G蛋白（植物生長發(fā)育重要的信號(hào)傳導(dǎo)蛋白）編碼相關(guān)，但G蛋白活性有差異，根本原因是堿基排列順序不同．
（4）研究人員為了提高水稻對氮的高效利用，選取一批對氮低效利用水稻進(jìn)行誘變處理，僅發(fā)生一種遺傳變異，得到一株對氮高效利用水稻丙，對其進(jìn)行染色體組型（或核型）分析，并與水稻甲進(jìn)行針對性比較，得到如圖（序號(hào)分別表示1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)染色體）．該育種方式為誘變育種．通過比較可知，誘變導(dǎo)致染色體缺失（或染色體結(jié)構(gòu)變異），從而使D基因丟失（用“D-”表示）．已知該變異會(huì)導(dǎo)致花粉不育，請用遺傳圖解表示水稻丙自交過程（請寫出配子）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于基因工程的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因工程常用的運(yùn)載體包括細(xì)菌的質(zhì)粒、噬菌體、動(dòng)植物病毒
B．將目的基因?qū)氪竽c桿菌最常用的方法是用Ca2+處理細(xì)胞
C．基因工程中的工具酶有限制酶和DNA連接酶
D．基因治療是把有基因缺陷的細(xì)胞中的缺陷基因剔除后再導(dǎo)入健康的外源基因

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科目：高中生物 來源：2016屆山東威海高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于化合物的敘述，正確的是

A．葉綠體合成的葡萄糖可進(jìn)入線粒體被徹底氧化分解

B．人體內(nèi)環(huán)境中含有血紅蛋白、葡萄糖、胰島素、淋巴因子、神經(jīng)遞質(zhì)等

C．DNA分子堿基對不同的配對方式，決定了DNA分子的多樣性

D．膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市普陀區(qū)高三模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖是細(xì)胞代謝中某些物質(zhì)變化過程，下列敘述正確的是( )

A．真核細(xì)胞中催化過程①②③的酶都位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B．酵母菌細(xì)胞中過程⑤合成的ATP比過程③合成的ATP要多得多

C．過程①④⑤都需要氧氣的參與才能正常進(jìn)行

D．葉肉細(xì)胞中過程⑤產(chǎn)生的ATP用于過程⑥中C3的還原

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同步練習(xí)冊答案