下面為兩個(gè)特殊的生態(tài)系統(tǒng)能量金字塔示意圖;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)玉米在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中屬于 ;在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,除圖中標(biāo)出的還應(yīng)包括的
成分有(答全得分) 。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中能量最終來(lái)源于 ,進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以 形式散失。
(3)假定生態(tài)系統(tǒng)A和B中的玉米數(shù)量相同,按能量最大傳遞效率20%計(jì)算,生態(tài)系統(tǒng)A最多能養(yǎng)活的人口為10000人,則生態(tài)系統(tǒng)B最多能養(yǎng)活的人口約為 人,由此說(shuō)明,人食用植物比食用動(dòng)物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)總能量的利用率 (高、低)。
(1)生產(chǎn)者 分解者和非生物的物質(zhì)和能量(答全給分)
(2)太陽(yáng)能 熱能 (3)2000 高
解析
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科目:高中生物 來(lái)源:2009~2010 學(xué)年石家莊市第二學(xué)期期末考試高二生物試卷 題型:綜合題
(6分)下面為兩個(gè)特殊的生態(tài)系統(tǒng)能量金字塔示意圖;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)除了該圖中表示出的成分外,還應(yīng)包括的成分有_____________________。
⑵輸入生態(tài)系統(tǒng)A的總能量即___________的總量。無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳以___________形式進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的人工群落。
(3)生態(tài)系統(tǒng)B中,牛以玉米的秸稈為食。若不考慮空間因素,則人與牛之間的關(guān)系為_(kāi)_______________。
(4)假定生態(tài)系統(tǒng)A和B中的玉米數(shù)量相同,按能量最大傳遞效率計(jì)算,生態(tài)系統(tǒng)A最多能養(yǎng)活的人口為10000人,則生態(tài)系統(tǒng)B最多能養(yǎng)活的人口約為_(kāi)__________人,由此說(shuō)明,人食用植物比食用動(dòng)物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)總能量的利用率___________ (高、低)
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆四川省高二3月檢測(cè)考試生物試卷 題型:綜合題
下面為兩個(gè)特殊的生態(tài)系統(tǒng)能量金字塔示意圖;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)玉米在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中屬于 ;在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,除圖中標(biāo)出的還應(yīng)包括的
成分有(答全得分) 。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中能量最終來(lái)源于 ,進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以 形式散失。
(3)假定生態(tài)系統(tǒng)A和B中的玉米數(shù)量相同,按能量最大傳遞效率20%計(jì)算,生態(tài)系統(tǒng)A最多能養(yǎng)活的人口為10000人,則生態(tài)系統(tǒng)B最多能養(yǎng)活的人口約為 人,由此說(shuō)明,人食用植物比食用動(dòng)物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)總能量的利用率 (高、低)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下面為兩個(gè)特殊的生態(tài)系統(tǒng)能量金字塔示意圖;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)除了該圖中表示出的成分外,還應(yīng)包括的成分有_____________________。
⑵輸入生態(tài)系統(tǒng)A的總能量即___________的總量。無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳以___________形式進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的人工群落。
(3)生態(tài)系統(tǒng)B中,牛以玉米的秸稈為食。若不考慮空間因素,則人與牛之間的關(guān)系為_(kāi)_______________。
(4)假定生態(tài)系統(tǒng)A和B中的玉米數(shù)量相同,按能量最大傳遞效率計(jì)算,生態(tài)系統(tǒng)A最多能養(yǎng)活的人口為10000人,則生態(tài)系統(tǒng)B最多能養(yǎng)活的人口約為_(kāi)__________人,由此說(shuō)明,人食用植物比食用動(dòng)物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)總能量的利用率___________ (高、低)
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