閱讀下列材料:
材料1 美國(guó)“9?11事件”使四千多人罹難,事后的尸體辨認(rèn)只能借助于DNA雜交技術(shù)。該方法是從尸體和死者家屬提供的死者生前的生活用品中分別提取DNA在一定溫度下,水浴共熱,使DNA氫鍵斷裂,雙鏈打開(kāi)。若兩份DNA樣本來(lái)自同一個(gè)體,在溫度降低下,兩份樣本中的DNA單鏈通過(guò)氫鍵連接在一起;若不是來(lái)自同一個(gè)體,則在兩份樣本中的DNA單鏈在一定程度上不能互補(bǔ)。DNA雜交技術(shù)就是通過(guò)這一過(guò)程對(duì)面目全非的尸體進(jìn)行辨認(rèn)。
材料2 美國(guó)對(duì)塔利班實(shí)施打擊之后,幾例炭疽病使美國(guó)陷入了新的恐慌。炭疽病是一種急性傳染病,由炭疽桿菌引起,可通過(guò)皮膚接觸傳播、呼吸傳播、消化道傳播三種方式傳染給人類(lèi),嚴(yán)重時(shí)可致人死亡。治療炭疽病的最常用的抗生素是盤(pán)尼西林G、環(huán)丙沙星和強(qiáng)力霉素,但條件是必須在接觸炭疽病菌后的48小時(shí)內(nèi)使用,故及時(shí)治療可提高治愈機(jī)會(huì),但炭疽病的癥狀難以鑒別,常誤認(rèn)為感冒、食物中毒而錯(cuò)過(guò)治療時(shí)機(jī),炭疽桿菌的芽孢有很強(qiáng)的生命力,在空氣中可存活數(shù)十年之久,對(duì)人類(lèi)生存構(gòu)成潛在的威脅。
請(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題:
(1)人體內(nèi)的DNA主要存在于細(xì)胞核中的染色體上,人的所有體細(xì)胞具有相同的染色體組成,原因是__________________________________________________________。
(2)若已知DNA是一條單鏈的堿基組成的ATGCCAT,則它的互補(bǔ)的另一條鏈的堿基組成為_(kāi)__________________;為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,需用較多的DNA樣品,這可通過(guò)PCR技術(shù)使DNA分子大量復(fù)制,若一個(gè)DNA分子中,腺嘌呤含量為15%,復(fù)制所用的原料為3H標(biāo)記的脫氧核苷酸,經(jīng)四次復(fù)制后,不含3H的DNA單鏈占全部DNA單鏈的________,子代DNA分子中胞嘧啶的比例為_(kāi)_____________。
(3)DNA雜交技術(shù)同樣可用于兩物種親緣關(guān)系的判斷,若兩物種的DNA樣品經(jīng)處理后形成的雜合DNA片段越少,則兩物種的親緣關(guān)系越____________________。
(4)炭疽桿菌與酵母菌相比,在結(jié)構(gòu)上最明顯的區(qū)別是___________,在環(huán)境條件較好時(shí),炭疽桿菌可通過(guò)___________方式繁殖后代,酵母菌可通過(guò)___________方式繁殖后代,從同化作用方式看,炭疽桿菌應(yīng)是___________型。
(1)通過(guò)有絲分裂過(guò)程的DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成,使染色體的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,數(shù)目恒定
(2)TACGGTA 1/16 35%
(3)遠(yuǎn)
(4)無(wú)真正的核(即原核) 分裂生殖 出芽生殖 異養(yǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下列材料:
材料1 美國(guó)科學(xué)家2001年11月25日宣布,他們首次成功克隆了人類(lèi)胚胎。但是這些科學(xué)家同時(shí)聲稱(chēng),他們這樣做的目的,不是為了克隆人,而是為了制造胚胎干細(xì)胞治療多種疾病之用?寺【褪菍⒁粋(gè)體細(xì)胞的DNA移入一個(gè)已經(jīng)被去掉細(xì)胞核的卵細(xì)胞中,然后用電或者化學(xué)方法刺激這個(gè)改造后的卵細(xì)胞,使它開(kāi)始分裂并成為一個(gè)胚胎,這個(gè)胚胎的基因與體細(xì)胞提供者的基因絕大部分是相同的。
材料2 2001年11月3日18時(shí)05分,我國(guó)首例“胎兒上皮細(xì)胞”克隆!翱悼怠痹谏綎|萊陽(yáng)農(nóng)學(xué)院誕生,F(xiàn)場(chǎng)的公證人員公證,這是我國(guó)惟一健康存活的體細(xì)胞克隆牛。上皮細(xì)胞是高度分化的體細(xì)胞,分化程度越高克隆越難,把它作為供核細(xì)胞尚屬首例。
材料3 植物的器官、組織或細(xì)胞培養(yǎng)基中培養(yǎng)B胚狀體—→植物體
根據(jù)材料分析:
(1)“改造后的卵細(xì)胞”的分裂是_________分裂。
(2)“胚胎的基因與體細(xì)胞提供者的基因大部分是相同的!蹦敲础安幌嗤幕颉笨刂频男誀钸z傳方式屬_________遺傳。
(3)寫(xiě)出以下過(guò)程或結(jié)構(gòu)的名稱(chēng):
A_________B_________c_________d_________
(4)請(qǐng)列舉出與材料2有關(guān)的生物技術(shù)(至少兩種)
_________________________________________。
(5)名貴花卉進(jìn)行離體培養(yǎng)時(shí)不應(yīng)采用該株的_________。
A.莖尖 B.子房壁
C.花粉粒 D.葉片
(6)克隆人胚胎引發(fā)了許多關(guān)于科技與倫理的爭(zhēng)論。有人歡呼,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展將改變一切,有人驚呼,它將引發(fā)道德危機(jī),對(duì)此,我們應(yīng)持的正確態(tài)度是_________。
①摒棄現(xiàn)有道德規(guī)范,推動(dòng)科技發(fā)展 ②發(fā)揮道德規(guī)范作用,限制科技的負(fù)面效應(yīng) ③科技的發(fā)展必須以現(xiàn)有道德為準(zhǔn)繩 ④調(diào)整現(xiàn)有道德規(guī)范,適應(yīng)科技發(fā)展
A.①② B.②③
C.③④ D.②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
請(qǐng)閱讀下列材料:
材料1:由于細(xì)胞的密度不同,在地面上受重力影響,細(xì)胞的融合非常困難,在太空進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)比在地面實(shí)驗(yàn)的細(xì)胞融合率要高很多!吧裰邸绷(hào)飛船上進(jìn)行了B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞的融合、黃花煙草原生質(zhì)體和“革新”一號(hào)煙草原生質(zhì)體的融合兩個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn),在電融合儀內(nèi)經(jīng)過(guò)160 min后,終于獲得成功。
材料2:如圖為哺乳動(dòng)物生殖過(guò)程及相關(guān)細(xì)胞工程的示意圖,其中b為卵細(xì)胞,c、d為體細(xì)胞。根據(jù)以上材料回答:
(1)細(xì)胞融合技術(shù)與傳統(tǒng)的有性雜交相比,其優(yōu)越性在于_______________________________________________。在太空進(jìn)行細(xì)胞融合與在地面進(jìn)行細(xì)胞融合相比,其優(yōu)越性在于___________。
(2)動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的用____________________________。
(3)動(dòng)物個(gè)體甲、乙的產(chǎn)生分別屬于哪種生殖?____________。
(4)在“神舟”六號(hào)飛船上進(jìn)行的“太空融合”,與上圖中的方法________________________________的原理相同。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下列材料,回答有關(guān)問(wèn)題:
科學(xué)家發(fā)現(xiàn):在兩棲類(lèi)的某些蛙中,雄性個(gè)體的性染色體組成是XY,雌性個(gè)體的性染色體組成是XX。如果讓它們的蝌蚪在200C左右發(fā)育時(shí),雌雄比率約為1:1。如果讓這些蝌蚪在300C左右發(fā)育時(shí),不管它們?cè)瓉?lái)具有何種性染色體,全部發(fā)育成雄性。
(1)不同溫度條件下發(fā)育的蛙的性別表現(xiàn)有差異,這說(shuō)明:
(2)較高的溫度是改變了發(fā)育著的蝌蚪(XX)的性染色體而使之改變性狀,還是只改變了性別的表現(xiàn)型呢?請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這一問(wèn)題。(只說(shuō)出大體操作思路即可)
材料、用具:同一雙親產(chǎn)生的適量的蛙受精卵、相同的飼料、顯微鏡、各種試劑等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取同一雙親產(chǎn)生的適量的蛙受精卵,平均分成兩份,處理:
實(shí)驗(yàn)組甲:
對(duì)照組乙:
②在每個(gè)組中隨機(jī)選取若干只成蛙編號(hào)(如1—20,要求樣本足夠大),分別從其體內(nèi)選取有分裂能力的細(xì)胞進(jìn)行處理,制成裝片;
③在顯微鏡下觀(guān)察 并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
④預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析:
a:實(shí)驗(yàn)預(yù)期:甲乙兩組實(shí)驗(yàn)的裝片被觀(guān)察到的蛙細(xì)胞的性染色體組成均是XX:XY≈l:1;
結(jié)果分析: 。
b:實(shí)驗(yàn)預(yù)期:
結(jié)果分析:
(3)若溫度只改變了蛙的表現(xiàn)型,則30~C條件下發(fā)育成的雄蛙在其產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程中,細(xì)胞中含有x染色體最多為 條;若其中含XX的雄蛙與正常條件下發(fā)育成的雌蛙交配,在正常條件下后代性別有 種。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下列材料,回答有關(guān)問(wèn)題:
材料一 2005年《組織工程學(xué)雜志》發(fā)表了食用人造肉的有關(guān)最新研究成果。據(jù)稱(chēng)可以從牛、豬、家禽或者魚(yú)的肌肉組織中提取細(xì)胞在薄膜上培育,細(xì)胞逐漸生長(zhǎng)、擴(kuò)展,然后從薄膜上脫落,許多細(xì)胞堆積就形成了“人造肉”。研究人員稱(chēng):“培育的人造肉能減少飼養(yǎng)家禽帶來(lái)的污染,避免各種動(dòng)物用藥的污染,還可以節(jié)約水土資源。”
材料二 在20世紀(jì)60年代,一些科學(xué)家就嘗試將番茄和馬鈴薯雜交,試圖培育出一種地上長(zhǎng)番茄,地下結(jié)馬鈴薯的“超級(jí)作物”?茖W(xué)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn),利用體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得了“番茄—馬鈴薯”雜種植株,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示,遺憾的是該雜種植株并非是想象中的那種“超級(jí)作物”。
(1)材料一中“人造肉”的生產(chǎn)主要應(yīng)用了________________技術(shù)。之所以稱(chēng)之為新的科研成果是因?yàn)檫x用的實(shí)驗(yàn)材料為_(kāi)_______________________________,它克服了以往只能用______________________________________________為材料的局限。
(2)材料二應(yīng)用到原生質(zhì)體融合和______________技術(shù),該技術(shù)的理論基礎(chǔ)是________________________。
(3)圖中①步驟所示植物細(xì)胞用________法去除細(xì)胞壁,分離出有活力的原生質(zhì)體。
(4)由雜種細(xì)胞培育成試管苗,需要經(jīng)過(guò)細(xì)胞的④________和⑤________過(guò)程。
(5)馬鈴薯是四倍體,番茄是二倍體,則雜種植株為異源________倍體。
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