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將紫色洋蔥表皮細胞放入一定濃度的硝酸鉀溶液中，在顯微鏡下觀察發(fā)現：開始液泡顏色逐漸變深，后來又逐漸變淺．下列能夠反映此過程中細胞液含水量隨時間變化的圖是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：物質進出細胞的方式的綜合
專題：
分析：一定濃度的硝酸鉀溶液中，開始會出現質壁分離現象，細胞的含水量降低，但是由于細胞可以通過主動運輸的方式吸收硝酸鉀，隨后會出現質壁分離的復原，含水量增加．
解答： 解：根據題意分析可知：由于紫色洋蔥表皮細胞放入一定濃度硝酸鉀溶液中，在顯微鏡下觀察發(fā)現開始液泡顏色逐漸變深，說明細胞液濃度增大，細胞失水，液泡體積減小，發(fā)生質壁分離；又由于硝酸根離子和鉀離子通過主動運輸方式進入細胞，導致細胞液濃度進一步增大，細胞吸水，液泡體積逐漸增大，顏色逐漸變淺，發(fā)生質壁分離復原；因此細胞液的含水量隨時間的變化是先減少，后增多．
故選：C．
點評：本題考查質壁分離和復原，意在考查考生能運用所學知識與觀點，做出合理的判斷或得出正確的結論．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是a-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機體免疫效應的部分示意圖，請據圖分析回答下列問題：

（1）如圖中細胞①的名稱是
 
．物質A是
 
，物質B是
 
；細胞③通過
 
過程產生細胞④⑤．
（2）具有特異性識別能力的細胞有
 
（填數字編號）．
（3）若要制備并可直接獲取所需的抗a-銀環(huán)蛇毒單克隆抗體，理論上應取如圖中的細胞
 
（填數字序號）與骨髓瘤細胞融合得到雜交瘤細胞，這種雜交瘤細胞的特點是
 
．
（4）人被毒蛇咬傷后，產生恐懼感，同時體內甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加，使機體出現上述變化的調節(jié)方式有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

鐵釘刺入某人腳底，腳底受傷后出現了紅腫，醫(yī)生擔心她感染破傷風桿菌，立刻給她注射疫苗進行應急免疫治療．下列分析錯誤的是（　　）
A、此人還未感覺到刺痛之前就有了抬腳縮腿反應，抬腳縮腿反應屬于非條件反射
B、B細胞、T細胞、致敏T細胞均能識別抗原
C、注射疫苗的目的是為了提高其相應的特異性免疫功能
D、若破傷風桿菌侵入了人體深部的組織細胞并大量繁殖，則該菌的細胞呼吸類型是無氧呼吸，機體通過體液免疫來徹底消滅該菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

設置不同CO2濃度，分組光照培養(yǎng)藍藻，測定凈光合速率和呼吸速率（光合速率=凈光合速率+呼吸速率），結果見如圖．據圖判斷，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、與d3濃度相比，d1濃度下單位時間內藍藻細胞光合作用生成的O2多
B、與d2濃度相比，d3濃度下單位時間內藍藻細胞呼吸過程產生的ATP多
C、d2濃度下要進一步提高光合作用強度，可適當增加光照強度
D、密閉光照培養(yǎng)藍藻，測定種群密度及代謝產物即可判斷其是否為堿性厭氧生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

豚鼠的毛色由以下等位基因決定：Cb-黑色；Cc-乳白色；Cs-銀色；Cz-白化．分析下表中數據，找出能反映不同等位基因間顯隱性關系的正確順序（　�。�
交配 親代表現型 子代表現型
黑 銀 乳白 白化
1 黑×黑 22 0 0 7
2 黑×白化 10 9 0 0
3 乳白×乳白 0 0 30 11
4 銀×乳白 0 23 11 12
A、Cb＞Cc＞Cs＞Cz
B、Cb＞Cs＞Cc＞Cz
C、Cc＞Cz＞Cb＞Cs
D、Cb＞Cz＞Cs＞Cc

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞學說建立于19世紀，是自然科學史上的一座豐碑．它揭示了（　　）
A、細胞的統一性
B、細胞的多樣性
C、植物細胞與動物細胞的區(qū)別
D、細胞分化的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項生物進化觀點中，不是達爾文提出的是（　�。�
A、種群是生物進化的基本單位
B、生存斗爭是生物進化的動力
C、有利變異可通過遺傳與自然選擇逐步積累
D、自然選擇決定生物進化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

在阿拉伯牽�；ǖ倪z傳實驗中，用純合體紅色牽牛花和純合體白色牽�；s交，F1全是粉紅色牽�；ǎ畬1自交后，F2中出現紅色、粉紅色和白色三種類型的牽牛花，比例為1：2：1，如果取F2中的粉紅色的牽�；ㄅc紅色的牽�；ň鶆蚧旌戏N植，進行自由傳粉，則后代表現型及比例應該為（　�。�
A、紅色：粉紅色：白色=4：4：1
B、紅色：粉紅色：白色=3：3：1
C、紅色：粉紅色：白色=1：2：1
D、紅色：粉紅色：白色=1：4：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

某實驗室對小白鼠的生命活動調節(jié)進行了相關研究．
向小白鼠注射促甲狀腺激素（TSH），會使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素（TRH）分泌減少．對此現象的解釋有兩種觀點，觀點一：這是TSH直接對下丘腦進行反饋調節(jié)的結果；觀點二：這是TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，進而對下丘腦進行反饋調節(jié)的結果．兩種觀點孰是孰非？探究實驗如下：
（一）實驗步驟：
（1）將生理狀態(tài)相同的小白鼠分為A、B兩組，測定兩組動物血液中
 
的含量．
（2）用手術器械將A組小白鼠的
 
 （器官）切除，B組做相同的外傷手術，但不摘除此器官這樣做目的是
 

（3）向A、B兩組小白鼠注射
 

（4）在相同且適宜的環(huán)境條件下觀測．
（5）一段時間后，測定A、B兩組小白鼠物血液中TRH的含量．
（二）實驗結果及結論：
（1）若
 
；，則支持觀點一；
（2）若
 
，則支持觀點二．

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