【題目】細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是

A. 達(dá)爾文與孟德爾 B. 愛因斯坦 C. 施萊登和施旺 D. 摩爾根

【答案】C

【解析】試題達(dá)爾文提出的是進(jìn)化論，孟德爾提出的遺傳定律，故A錯(cuò)誤。愛因斯坦提出的是能量守恒，故B錯(cuò)誤。施萊登和施旺提出了細(xì)胞學(xué)說，故C正確。摩爾根證明了基因在染色體上，提出了第三大遺傳定律，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】干擾素是動(dòng)物或人體細(xì)胞受到病毒侵染后產(chǎn)生的一種糖蛋白，可以用于病毒的感染和癌癥，但在體外保存相當(dāng)困難。如果將干擾素分子上的一個(gè)半胱氨酸變成絲氨酸，那么在-70℃的條件下，可以保存半年。有人設(shè)想利用奶牛乳腺生物反應(yīng)器來生產(chǎn)出這種耐保存的干擾素。請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）耐保存干擾素的生產(chǎn)過程，實(shí)質(zhì)是對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造的過程，它必須通過___________來實(shí)現(xiàn)。

（2）從人類cDNA文庫中分離獲取干擾素基因，經(jīng)定點(diǎn)突變后即可作為目的基因。cDNA文庫中的基因在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是______________________。

（3）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，需將目的基因與奶牛___________基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起，然后通___________等方法，導(dǎo)入奶牛的___________中，再將其送入生理狀況適宜的母牛子宮內(nèi)，使其生長發(fā)育成轉(zhuǎn)基因奶牛。通過對(duì)成熟奶牛分泌的乳汁進(jìn)行___________（填方法名稱），可以確定目的基因是否成功表達(dá)。

（4）有人得到如圖所示的含有目的基因的表達(dá)載體，但其不能在宿主細(xì)胞中表達(dá)目的基因的產(chǎn)物，分析目的基因不能表達(dá)的原因是______________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1958年，科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（如下圖左），證實(shí)了DNA是以半保留方式復(fù)制的。②、③、④、⑤試管是模擬可能出現(xiàn)的結(jié)果。下列相關(guān)推論正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了同位素標(biāo)記法，出現(xiàn)④的結(jié)果至少需要90分鐘

B. ③是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中復(fù)制一代的結(jié)果，②是復(fù)制二代的結(jié)果

C. 對(duì)得到DNA以半保留方式復(fù)制結(jié)論起關(guān)鍵作用的是試管③結(jié)果

D. 給試管④中加入解旋酶一段時(shí)間后離心出現(xiàn)的結(jié)果如試管⑤所示

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】控制玉米籽粒的黃色基因可以突變成紫色基因，也可以突變成白色基因，這說明基因突變具有（ ）

A. 隨機(jī)性B. 低頻性C. 普遍性D. 不定向性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與-個(gè)西瓜所屬的生命系統(tǒng)層次相同的是

A. 人的胃 B. 心臟、血管和血液 C. 一個(gè)菌落 D. 一個(gè)酵母菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為糖類概念圖，下列說法不正確的是

A. 若某種單糖A為果糖，則物質(zhì)①是蔗糖

B. 若③是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)，則③是糖原

C. 若構(gòu)成物質(zhì)②的堿基有胸腺嘧啶，則某種單糖A為核糖

D. 若④是腺嘌呤核糖核苷酸，則它可作為ATP的組成部分

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀敘述不正確的是（ ）

A. 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀

B. 基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)合成來實(shí)現(xiàn)的

C. 生物的性狀完全是由基因控制的

D. 蛋白質(zhì)的功能可以影響性狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某綠色植物葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi)，在不同的處理?xiàng)l件下，測(cè)得該容器內(nèi)氧氣量的變化如圖所示。請(qǐng)分析回答：

（1）A點(diǎn)以后的短時(shí)間內(nèi)，葉片細(xì)胞內(nèi)C3的量將____________。B點(diǎn)時(shí)，葉片的光合作用速率_______(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用速率。

（2）在0～5min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量減少的原因是__________。在5～15min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小，這是因?yàn)?/span>________________。

（3）葉綠素中的Mg2+可被H+等置換。用該植物的綠葉做“色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，濾液用5%的HCl處理一段時(shí)間后，其顏色呈黃褐色，與研磨時(shí)未加_________的顏色相似。

（4）在黑暗條件下，科學(xué)家將分離得到的類囊體放在pH=4的緩沖溶液中，使類囊體內(nèi)外的pH相等，然后迅速轉(zhuǎn)移到含有ADP和Pi的pH=8的緩沖溶液中，結(jié)果檢測(cè)到有ATP的生成。據(jù)此實(shí)驗(yàn)類比推理，葉綠體在光下利用ADP和Pi合成ATP的原因是________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為探究酵母菌呼吸作用類型的裝置圖，實(shí)驗(yàn)中微生物均有活性，假設(shè)環(huán)境因素對(duì)本實(shí)驗(yàn)無影響，則下列表述正確的是

A. 裝置1中液滴左移，裝置2中液滴不移動(dòng)，說明酵母菌只進(jìn)行了無氧呼吸

B. 裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移，說明酵母菌只進(jìn)行了有氧呼吸

C. 將圖中酵母菌替換成乳酸菌，裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移

D. 將圖中酵母菌替換成乳酸菌，裝置1中液滴不移動(dòng)，裝置2中液滴不移動(dòng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案