A. | 圖中酶的催化反應(yīng)能體現(xiàn)酶的高效性和專一性 | |
B. | 較強(qiáng)光照下的綠色植物中葉肉細(xì)胞中,葉綠體內(nèi)合成的ATP大于線粒體內(nèi)合成的 | |
C. | 酶a、b、c的催化反應(yīng)中,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程產(chǎn)生⑤的能量均是相同的 | |
D. | 酶b的催化反應(yīng)產(chǎn)生酸性物質(zhì),酶a、c的催化反應(yīng)無酸性物質(zhì)產(chǎn)生 |
分析 由圖分析得知:①為ADP、②為AMP、③是腺苷、④是磷酸、⑤能量.Ⅰ和Ⅱ斷裂的都是高能磷酸鍵,III斷裂的是普通化學(xué)鍵.ATP中文名稱叫三磷酸腺苷,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán),~代表高能磷酸鍵.水解時(shí)遠(yuǎn)離A的磷酸鍵線斷裂,釋放的能量是細(xì)胞新陳代謝所需能量的直接來源.
解答 解:A、圖中酶的催化反應(yīng)能體現(xiàn)酶的專一性,但沒有體現(xiàn)高效性,A錯(cuò)誤;
B、較強(qiáng)光照下的綠色植物中葉肉細(xì)胞中光合作用大于呼吸作用,故葉綠體內(nèi)合成的ATP大于線粒體內(nèi)合成的,B正確;
C、酶a、b、c的催化反應(yīng)中,Ⅰ、Ⅱ是高能磷酸鍵的斷裂,Ⅲ是普通磷酸鍵的斷裂,故Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程產(chǎn)生⑤的能量是不相同的,C錯(cuò)誤;
D、由于,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程都有磷酸的形成,故酶a、b、c的催化反應(yīng)均有酸性物質(zhì)產(chǎn)生,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了ATP的相關(guān)知識(shí),意在考查獲取信息、利用信息及所學(xué)知識(shí)解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所說的生態(tài)系統(tǒng)是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)--生物圈 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有全球性 | |
C. | 物質(zhì)在生物群落內(nèi)部也可循環(huán) | |
D. | 這里的物質(zhì)指的是構(gòu)成生物體的一些基本元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有T的核酸一定是DNA | |
B. | 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物 | |
C. | 含中心體的細(xì)胞一定為動(dòng)物細(xì)胞 | |
D. | 消耗ATP的運(yùn)輸方式一定是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中 a,b,c 和 d 依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體和細(xì)胞膜 | |
B. | 在圖中 a,b,c 結(jié)構(gòu)中分別進(jìn)行的是脫水縮合、蛋白質(zhì)加工和運(yùn)輸過程 | |
C. | 圖中e由兩層生物膜構(gòu)成 | |
D. | 該過程不能在原核細(xì)胞中進(jìn)行,因?yàn)樵思?xì)胞中無 a,b,c,e 等結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 降低出生率 | B. | 調(diào)整年齡組成 | C. | 降低人口密度 | D. | 改變性別比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | SARS病毒可以攻擊人體的淋巴細(xì)胞從而降低免疫力 | |
B. | 煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)位于擬核區(qū) | |
C. | 腸道病毒可在經(jīng)高溫滅茵的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)增殖 | |
D. | 人類免疫缺陷病毒感染可導(dǎo)致獲得性免疫缺陷綜合征 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省雞西市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物中屬于真核生物的一組是( )
①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲 ④變形蟲 ⑤瘧原蟲 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧發(fā)菜.
A.①②⑤⑦⑧ B.①②③⑥⑧
C.②③④⑤⑥ D.②③⑤⑥⑦
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程,①、②、③表示細(xì)胞器,a、b、c表示某些過程.下列說法中錯(cuò)誤的是( )
A.①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
B.該過程可以說明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系
C.a(chǎn)表示脫水縮合過程,b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過程
D.圖解中的過程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 44,5 | B. | 39,5 | C. | 39,4 | D. | 44,4 |
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